關于寫詩作文匯總9篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的寫詩作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫詩作文 篇1

　　詩人寫詩要依賴月亮，像海豚依賴著海洋，像眼淚依賴著臉龐，像孩子依賴著肩膀……而那被詩人依賴著的月，其實就是生活中微小細節所蘊藏的美好，只不過是我們生活太匆匆，遺失了這些美好，因此不易被發覺罷了。

　　還記得我剛學寫詩時，老師總說：“要找對意象！意象對了，意境才會美，詩意才會佳。”然而我心底卻冒出一個疑惑的泡泡：什么樣的意象才算對呢？

　　我聽不懂老師深奧的話，扭頭望向窗外那一棵郁郁蔥蔥的銀杏樹，它在微風的吹拂下緩緩搖動枝葉，好像是在向我微笑，靜靜鼓勵著我。我看著這樣的它，又回頭投入了令我有些迷惑的課堂。

　　轉眼間，身邊的人寫詩都有了很大進步，然而我還是七竅通了六竅——一竅不通，這令我十分郁悶。明明寫的是同樣的東西，為什么他們寫的就那么好呢？心中迷惑的泡泡越涌越多，而詩，卻越發的寫不出。

　　又一次留寫詩的作業，我無奈，向身邊寫詩好的同學請教，他們十分熱情地告訴我幾個常用的有詩味兒的意象，還告訴我寫詩重在積累。我翻看了他們的詩，記錄了漂亮的意象，但是我自己的作業本上還一字未落，窗外的樹上的樹葉紛紛落地，那葉子砸在地上的聲音攪得我心煩，還是沒有寫詩的感覺啊！

　　結果是顯然的，這次的詩依然很失敗，我向朋友訴說我的問題，他們依然熱情的指出為什么我的詩沒有成功，但是知道了問題，卻沒有改正的方法，心中的泡泡快慢慢溢出來了，朋友便建議我向老師請教一下。

　　也許老師也意識到我在作詩方面抱有疑惑，便將我“請”到辦公室。那時恰逢秋日，窗外銀杏樹上的葉子黃的很美，與午后燦爛的陽光相映，金黃漫天，葉子落地的聲音不知為何也變得悅耳起來，奏出了一曲優美的音樂，我一時被這美麗的景象感動，愣了神。

　　她見我怔怔地盯著那落葉劃下的優美舞姿，。她愉快地說：“你并不是不會作詩嘛！”我被她這一聲回過神來，看著她不知何時微微彎起來，畫出了一條優美弧線的眼睛，略略有些尷尬。

　　“你已經找對意象了，不是嗎？試著將落葉的景象描繪下來，加入你自己的情感，再將語言修整成詩體就可以了，你可以回去了。”她對我莞爾一笑，于是我也笑了，我好像確實體會到了一種感受，心中的疑惑泡泡被一掃而光，取而代之的是一股想作詩的如波濤般洶涌的情感。

　　回到教室，站在窗邊，靜靜凝視那葉子落下前留下的最后美麗的東西——優美的舞姿……等等，這不是它留下的最后美麗的東西，它將自己的身軀掩埋在土中，將身體化作來年這樹的養料，這樣的奉獻精神難道不美麗嗎？為什么我一直以來都沒有注意到呢？

　　頓時，我文思泉涌，作業本上落下了一首優美的新詩，心中分外暢快。

　　為什么一直以來我都沒有發現那么美麗的東西呢？是否還有更多美好的東西被我們忽略了呢？人生太匆匆，而大多數走在人生路上的人都只是低頭趕路，都被太多的外物壓彎了腰，低下了頭，我們為何不偶爾抬頭看看路邊的風景，細細體會其中蘊藏的美好情感呢？我想，如果我們這么做了，一定會別有一番滋味在心頭。

　　又過了這么長時間，銀杏樹又綠了，比去年綠得更美，它是否還記得去年埋沒在泥土中的葉呢？現在，我可以自豪地說出：“我終于學會了寫詩，學會了發現事物中蘊藏的美好！

寫詩作文 篇2

　　深夜里，輾轉未眠。想著要為你寫一首詩，一首只屬于你的詩。詩里有你燦爛的笑容，詩里有你溫暖的笑容，還有你那好聽的聲音和迷人的眼睛。可是我努力尋找著能夠用來表達我對你情感的字眼，卻沒有找到。詩已經不成詩，因為有了太多的雜質，有了太多破碎的記憶。那首純美的詩只能留在我的夢里，留在我曾經的夢里。

　　我曾以為你是我詩里的唯一，但是后來我才發現，只是我一廂情愿的把你當成那個歸人。你不過是一個過客，一個匆匆而過的過客。你走時只留下一聲對不起，沒有帶走任何的東西。我以為你選擇悄悄的走，但是你留下了一句對不起。該說是開心呢還難過呢。

　　我想不明白你即為過客，為何你還要讓那馬蹄聲響徹這座安靜的城，這座被寂寞籠罩的城，不知你是無意還是有意。故人未歸，而你卻只輕輕道一聲：這是一個美麗的錯誤，你只是一個過客未是故人歸。故人未歸，僅是過客，過客而已。

　　即為過客為何要擾了那一江安靜的水。為何要給了希望卻又要親手把這希望弄破滅。那些將愁緒融入那一江碧波的女子該要以多大的勇氣才能承受你給的冷漠與絕情，才能望著你遠去的背影不流淚，才能再一次整理自己的思緒，再一次讓它化成一灘靜水。該要以多大的勇氣才能漸漸忘記這似故人的馬蹄聲，再一次讓自己沉浸回已經編織好的夢，而不再失望和難過。

　　我以為能為你寫出一首世上最美的詩，我以為因為你的到來能創出世上最美的字眼。可是漸行漸遠的馬蹄聲，該是不會回來了吧。這首詩早已不成詩，詩里早已沒有可以表達的感情。詩里的故人未歸而過客也早已走遠。這里剩下的不過是一座寂寞的城。

寫詩作文 篇3

　　今天，我躺在床上作詩。

　　看著以前搜集的日歷不禁作起詩來。

　　“兩只黃鸝在枝頭，旁邊花兒開茂盛。”哦，不對，為什么花兒開得那么茂盛呢？，一定要有原因才行呀！

　　那就改成“兩只黃鸝在枝頭叫，旁邊的花兒開得盛。”不對，這也不行——①太長了！②太羅嗦了！③不能像寫文章那樣寫！④不通順！

　　就改成“兩只黃鸝枝頭鳴，旁邊花兒開茂盛。”好！完成兩句，那就容易過飛天啦！我正在屎殼郎駕云——美上天了！我正得意洋洋，洋洋得意的時候一想——快作詩啦！

　　我靈機一動——“鴉見花兒開茂盛，花言黃鸝歌聲美。”

　　好組成全詩是：

　　兩只黃鸝枝頭鳴，

　　旁邊花兒開茂盛。

　　鴉見花兒開茂盛，

　　花言黃鸝歌聲美。

　　意思是：兩只助人為樂的黃鸝在粗壯的樹枝上鳴叫；

　　旁邊的花朵在翠綠的樹葉上顯得格外茂盛、嬌艷；

　　渾身黑色又自以為自己萬事皆知、什?《級?⑾不陡愣褡骶緄奈諮豢醇?ǘ淇?媚敲疵?ⅰ⒔墾蓿?駛起棵牽骸拔?裁椿ǘ淇?媚趨崦?ⅲ課胰茨敲春冢?旄嫠呶藝庵幻覽齙奈諮弧！

　　茂盛、嬌艷的花朵搶先說：“因為我們聽了兩位黃鸝先生的歌聲。不自以為是，虛心傾聽別人的心靈。”烏鴉羞愧的低下頭，向遠方飛去。

　　“耶！”我作了一首詩！

　　鳥語花香

　　（漢）譚彥銘

　　兩只黃鸝枝頭鳴，

　　旁邊花兒開茂盛。

　　鴉見花兒開茂盛，

　　花言黃鸝歌聲美。