精選奇妙的想象作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的奇妙的想象作文8篇,歡迎大家分享。
奇妙的想象作文 篇1
有一天,我夢(mèng)見(jiàn)我和我哥哥玩射擊中了一張去往各星的票。
于是我和哥哥上了飛船,去往木星。到了木星后,我看到了大片大片的樹(shù)林,還有綠色的猴子。我心想,木星上盡然還有生物!我很震驚!木星上還有游樂(lè)場(chǎng)、游泳場(chǎng)、餐廳。我還看見(jiàn)有外星人,和我們?nèi)祟?lèi)長(zhǎng)的很像,不過(guò)比人類(lèi)更壯。他們非常高!他們很熱情,很有禮貌。帶我和哥哥玩了過(guò)山車(chē)、摩天輪、激流勇進(jìn)。我和哥哥玩的很開(kāi)心!之后我和哥哥又去了火星玩。火星上非常熱!不過(guò)那里的燒烤很好吃,非常香!不過(guò)在火星上吃燒烤合適嗎?不過(guò)玩的很開(kāi)心!然后我們有去了月球,剛上到月球,我們被一群外星人追著打!然后我就跑了半個(gè)月球,累死我們兩個(gè)了!
我和我的哥哥玩的很開(kāi)心,最后我們有去了水星。水星上有美麗的人魚(yú)姐姐,還有很可愛(ài)的水母!水星上沒(méi)有陸地,這里的水非常藍(lán)!這里的天比地球的更可愛(ài),空氣是那么清鮮,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快!水星的水果非常好吃,有水海帶、水龍果、水蘋(píng)果.....等等。
最后我和哥哥回到地球,我希望下次還可以去其它星球玩!
奇妙的想象作文 篇2
唉,有人要問(wèn)了,汽車(chē)就汽車(chē)唄,有什么奇妙的呀?嘿嘿,我發(fā)明的汽車(chē),怎么會(huì)和平常的汽車(chē)一樣呢?我發(fā)明的汽車(chē)不但可以在陸地上行駛,而且還有導(dǎo)航系統(tǒng),還能在全宇宙的范圍之內(nèi),想去哪里就去哪里。還有呢,它可以穿越時(shí)空,游覽過(guò)去和未來(lái)。
這匯總汽車(chē)沒(méi)有什么方向盤(pán)、剎車(chē)、油門(mén)等東西,只需要你說(shuō)出要去哪兒,它就會(huì)自動(dòng)導(dǎo)航,把你帶到目的地。而且車(chē)?yán)镞€設(shè)有微型MPLO,聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲、上網(wǎng)等等,唉怎么樣就怎么樣。如果不用了,汽車(chē)就會(huì)自動(dòng)折疊,變成一張比紙還薄的芯片,可以隨身攜帶,絕不占位子。
要想旅游全宇宙,只要對(duì)汽車(chē)說(shuō)一聲“旅游宇宙”,汽車(chē)?yán)锞蜁?huì)彈出一個(gè)大屏幕,有各個(gè)星球,想去哪就點(diǎn)哪。如果想遨游全宇宙,就在屏幕下方點(diǎn)一下全部,汽車(chē)就會(huì)從噴射口中噴射出三團(tuán)火焰,以比光速還快100倍的速度,迅速?zèng)_上大氣層。一出大氣層,車(chē)中就會(huì)釋放出無(wú)限的空氣,并且打開(kāi)超亮日光燈,亮度就跟太陽(yáng)一樣。這樣,你就可以自由地游覽全宇宙了。
如果要穿越時(shí)空,那就更簡(jiǎn)單了。只要按下紅色電鈕,馬上就會(huì)出現(xiàn)從4000萬(wàn)年前到5000萬(wàn)年后的任何一個(gè)年代,直接說(shuō)出哪個(gè)年代,它就馬上前去,和那里的人們一起體會(huì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀,并且不會(huì)隨著那里人們的離世而消失。
怎么樣,我的發(fā)明不錯(cuò)吧。不過(guò),這還只是計(jì)劃,以后我也會(huì)努力把這個(gè)計(jì)劃變成事實(shí),造福人類(lèi)。
奇妙的想象作文 篇3
想想看。一把長(zhǎng)尺子放在抽屜里會(huì)有多少想法?
第一個(gè)夢(mèng)想是溜出商店。你知道我想做什么嗎?我想去野外。金色的小麥花是我的金色長(zhǎng)袍,我戴著一頂粉紅色的櫻花帽。蝴蝶和蜜蜂飛到我的頭上吮吸甜美可口的花蜜,似乎在撓我的癢。哈,真有意思!多幸福啊!
第二個(gè)夢(mèng)想是跳進(jìn)農(nóng)場(chǎng)。你知道我想做什么嗎?我要把懶豬房子的屋頂支撐得高高的,這樣它就能容納云了。屋頂上仍然有幾只小云雀,一些在屋頂上跳舞,一些在房子里大聲唱歌。哈,真有意思!多幸福啊!
第三個(gè)夢(mèng)想是躲在校園里。你知道我想做什么嗎?我想成為一個(gè)帶著嫩葉的滑板,或者在綠化帶中偽裝成白色的柵欄。綠化帶的派對(duì)馬上就要開(kāi)始了!哈,真有意思!多幸福啊!
第四個(gè)夢(mèng)想是來(lái)到池塘。你知道我想做什么嗎?我想成為游泳的青蛙的推板和可愛(ài)的浮萍的支撐桿。那些沉在水下的人和那些浮在水上的人一起歡呼和鼓掌!多有趣啊!多幸福啊!
第五個(gè)夢(mèng)想是跑向奧運(yùn)會(huì)。你知道我想做什么嗎?我想成為一只小白兔的支架和一把來(lái)自小花貓的標(biāo)槍。她懷里的杯子閃閃發(fā)光。哈,真有意思!多幸福啊!
沒(méi)人知道一個(gè)長(zhǎng)統(tǒng)治者有多少夢(mèng)想。它就像一張水平和垂直的信紙,上面有許多花蕾、花朵和童話。
奇妙的想象作文 篇4
擁有一個(gè)文具盒,這個(gè)鉛筆可就不得了了。但是一支鉛筆怎么可能擁有一個(gè)文具盒呢?難道它把文具盒放到自己的.身體里了?或者它比文具盒的體積還大?或者……哎!怎么想也沒(méi)想出覺(jué)得靠譜的原因呢。
“用得著你管!”這支鉛筆滿臉不在乎,然后得意洋洋地說(shuō),“我剛買(mǎi)回來(lái)就有一個(gè)文具盒了,無(wú)論它干啥,都得聽(tīng)我的指揮。”
鉛筆這樣小,它的文具盒應(yīng)該特別小吧,會(huì)不會(huì)細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,像個(gè)小木棍一樣。
“別瞎猜了。”鉛筆瞇著眼睛故作神秘地說(shuō)道,“我這個(gè)文具盒啊!可好了!我天天躺在它肚子里隨便玩呢,想干什么就干什么。”
鉛筆上的鉛筆灰聽(tīng)見(jiàn)了它的話,忍不住哈哈大笑起來(lái),嘲諷道:“如果你有一個(gè)聽(tīng)你指揮的文具盒,那你為什么在文具盒的肚子里呢?是文具盒有你這支鉛筆吧,而不是你有一個(gè)文具盒吧!”
鉛筆毫不在意鉛筆灰的態(tài)度,滿臉不屑,好像心里在說(shuō)你什么也不懂,仍然堅(jiān)持自己的說(shuō)法,“我就是有一個(gè)文具盒,在它的肚子里是因?yàn)槲覙?lè)意。你們看小孩子,每個(gè)孩子都有爸爸媽媽吧,小孩子總是跟著爸爸媽媽在一起。難道只能是爸爸媽媽有小孩嗎?為什么不能是小孩有爸爸媽媽呢?文具盒可以有一支鉛筆,為什么鉛筆就不能有一個(gè)文具盒了呢?”
文具盒聽(tīng)了鉛筆的話,一點(diǎn)也不生氣,反而非常地高興,頻頻點(diǎn)著頭,滿臉得意地說(shuō)道:“對(duì)啊,對(duì)啊,我在書(shū)包里,原來(lái)我有一個(gè)書(shū)包啊,實(shí)在是太棒了!”
奇妙的想象作文 篇5
有一天,貝貝悶悶不樂(lè)地走在路上,因?yàn)榻裉焖挚剂艘粋€(gè)不及格。正在這時(shí),一本書(shū)從天上掉了下來(lái),書(shū)名為《我是本有魔法的書(shū)》。
貝貝撿起書(shū)一看,生氣的說(shuō):“誰(shuí)這么沒(méi)公德心,亂扔?xùn)|西,差點(diǎn)兒砸中我的頭呢。”突然書(shū)說(shuō)話了:“我是一本有魔法的書(shū),你有什么愿望,可以寫(xiě)在上面,我就能幫你實(shí)現(xiàn)。”貝貝有些驚訝,又有些半信半疑,但他還是決定試一試。
于是,貝貝就在書(shū)上寫(xiě)了一句:我要一杯果汁。寫(xiě)完之后,貝貝就等待著奇跡的出現(xiàn),可是過(guò)了好久,也沒(méi)有看見(jiàn)一滴果汁的影子。貝貝生氣極了,沖著書(shū)大吼:“什么有魔法,都是騙人的!”書(shū)無(wú)奈的說(shuō):“小朋友,你的字跡太潦草,無(wú)法識(shí)別。”于是,貝貝又認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái),可是這次錯(cuò)別字太多,還是無(wú)法識(shí)別,貝貝急的直跺腳。
這時(shí),班長(zhǎng)從他身后走過(guò),問(wèn)貝貝發(fā)生了什么事?貝貝把這件事一五一十地說(shuō)給了班長(zhǎng)聽(tīng),班長(zhǎng)也感到很好奇,就幫助貝貝在書(shū)上寫(xiě)上了他剛才要寫(xiě)的內(nèi)容。沒(méi)過(guò)多久,一杯果汁真的出現(xiàn)了,貝貝開(kāi)心極了。最后,貝貝把這本神奇的魔法書(shū)帶回了家。
第二天,貝貝又想到了自己的第二個(gè)愿望,于是,他又再次地在這本有魔法的書(shū)上寫(xiě)了起來(lái),可是這次還是和上次一樣,沒(méi)能成功實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
貝貝終于明白了:自己不好好學(xué)習(xí),連魔法也幫不了自己。從此以后,貝貝再也不貪玩了,每天認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)做一名好學(xué)勤奮的小學(xué)生。
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