實用的想象的作文合集十篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的想象的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　未來的宇宙-初中日記300字想象作文隨著科技的發展，人們可以輕松地登上別的星球。

　　我長大了，能去別的星球游玩了。我穿上輕便的宇航服，立刻，我覺著身體輕飄飄的，原來我已經離開地球媽媽，來到了宇宙。我越飛越高，看見月亮姐姐在向我微笑，無數顆閃閃爍爍的星星在向我點頭，其他星球也向我招手致意，我開心極了。就在這時，一個機器人出現在我面前，他問我：“請問您想去哪里？”“月球！”我脫口而出。一眨眼，我已經到達月球了。這里有許多豪華的宮殿。這是從一座最高的宮殿里走出一位貌美如花的公主，她抱著一只可愛的小白兔，一些仆人在她身邊守候著。她微笑著對我說：“歡迎你來自地球的朋友，我是嫦娥，這是我的玉兔。”她邀請我去宮里做客，“好！”我毫不猶豫的答應了。月宮墻上雕刻著許多精美的圖畫。有威武的龍、有美麗的宇宙……圖案各式各樣，還有的畫著嫦娥姐姐在和玉兔玩耍。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘響了，原來是做了一個美好的夢啊，要是宇宙真的能變成夢里那樣該多好啊！

想象的作文 篇2

　　當你選擇了那扇未知的窗，未來的陽光，已經照在那洋溢著笑臉的臉上。

　　最近，臨近高考，不少學校的高三學生放棄了自己，走向了深淵，他開始懷疑自己。

　　距離高考還有五個月時，他背負著希望，走上了人生中的重要分岔口。老師的教導，家人的囑咐，讓他感覺身負重任。成績在幾次考試中依然不穩定，一會高一會低，讓他擔心，老師也下發了本本練習冊，催促著完成，他不得不起早貪黑，日子一天天過去了，他越來越緊張了，作業的繁多，壓得他喘不過氣來。

　　壓力將他推入了房子，關上了門，他試圖打開它，卻無力回天。他呆呆地望著天花板，思考著人生的種種壓力。

　　這時，三扇窗出現在他面前，他感到奇怪，便去看。第一扇窗的外面是黑色的，外面的暴風雨拍打著窗，似乎一刻也停不下來。再

　　往下看，一個黑洞似乎在森林深處，不斷地吸收看周邊的事物，他空洞的眼神，也無法躲開它。

　　在好奇心的驅使下，他走向了第二扇窗，看見了一個美麗的灰色樂園，樂園的門口寫著：逃避，他猶豫了，在這個看似美好的樂園里，為何寫著逃避？

　　他走向第三扇窗，卻什么也看不到，窗上寫著“未來”，是唯一的提示。他把耳朵靠在窗上，聽見了兒童的嬉笑聲，海浪的波濤聲、風吹過樹葉的沙沙聲。他呆住了，不知如何是好。

　　他又坐了下來，思考著：人生短短幾十年，為何去逃避呢？中考過了，再大的壓力也只剩這短短的兩個月了，為何不去堅持呢？他奔跑起來，推開那扇未知的窗……

　　他醒了，不知過了多久，他的淚水干了，換來的是燦爛的笑容，他朝著學生的終點線，進行最后的沖刺：未來，等著我！

想象的作文 篇3

　　我希望我未來的家鄉名字叫“魔法草原”。那里會象童話世界的魔法草原一樣充滿了“魔法”，人們可以像仙子一樣長出一對美麗的翅膀，在天空自由飛翔。

　　我希望未來的家鄉和仙子的住所一樣漂亮神奇，那里空氣清新，是全世界最美麗的地方。如果人們不想飛的話，就可以坐未來的交通工具：可以清新空氣的驕車、卡車、公共汽車等；還有一個最神奇的交通工具“飛馬”---一種有翅膀的“神馬”不管是想去哪里，它都會帶你去，而且不要任何報答。汽車也不會像現在的汽車那樣排放污氣，而是排放新鮮空氣。現在的工廠總會放出污染空氣的黑煙，而未來的工廠則是放出使空氣越來越清新的白氣……

　　未來的房子也很特別，都是一些花兒的造型，而且這些“花兒”非常的善解人意：有人來的時候會自動向你問好，并向主人報告來的是誰；到了睡覺的時候那“花兒”就會唱歌給你聽，讓你睡覺；你睡覺的同時，那“花兒”也會給你唱催眠曲；當你早上要上班的時候，“花兒”就會唱歌讓你醒來……

　　那里的人們都熱愛和平，自覺的遵守城市規則。因此他們生活的都非常幸福。

　　我好喜歡我的未來家鄉，夢想的家園---“魔法草原”。

想象的作文 篇4

　　“三尺講臺迎冬夏，一塊黑板抒春秋”，這是爸爸媽媽讀書時的真實寫照。如今，E時代已經來臨，網絡技術信息化帶給了我們一個嶄新的學習環境。

　　晨曦初露，睡夢中的我就被一陣悅耳的鈴聲叫醒。手腕上的智能手表發來家校通信息：今天周一，請各位同學不要忘記穿好校服，系上紅領巾，落款：暨陽實驗小學四年三班。我看后會心一笑，在心中感謝老師的友情提醒，更感謝家校通平臺，讓我們的生活有條不紊。

　　一路向學校走去，遠遠就看見“探頭大哥”一臉嚴肅，全神貫注地堅守在自己的崗位，配合學校保安，為老師和同學們的安全保駕護航。走進校門，寬大的電子屏幕上滾動播放著學校各類消息，讓我們一目了然學校的大小事，無需再去打探小道消息。

　　在課堂上，老師推開黑板，讓白板“閃亮登場”，用各種輸入法代替了粉筆的職責，老師按動手中的遙控設備，教室內的電腦和投影儀就各司其職，開始工作。語文課上，老師給大家上《長城》一課時，無論老師講得多么精彩，我們也體會不到長城的曲折蜿蜒，像一條巨龍橫臥。后來，老師上網搜了一段關于長城和運河的紀錄片播放給我們看，我們都震撼了，仿佛身臨其境。

　　一幅幅實景拍攝錄制的畫面，一段段精彩紛呈的視頻，讓枯燥乏味的課文瞬間生動起來。令人費解的英語課，如今也一改傳統死記硬背的教學風格，開設了情景英語教學，讓我們在英語課本中都有了角色。老師還在班級群發起群視頻，把爸爸媽媽邀請到了課堂上，觀看我們的表演，這讓我們更加賣力地展現自己，也讓我們的表現得到了認可和贊揚，更讓爸爸媽媽看到我們在“校園E生活”中學習熱情的高漲，收獲的快樂。數學課上，老師一邊講解題目，一邊按動遙控器，每按一次就是一個解題步驟，讓解題思路清晰明了地展現在我們眼前，同時老師還把我們要學的知識做成了簡短的PPT，讓我們觀看之后過目不忘。我不由得感慨，這哪里是課堂，分明是科技館！

　　臨近傍晚時分，我們一天的課程結束了，智能手表又按時發來了當天的家庭作業，并且把我們的位置信息發送給了爸爸媽媽。

　　我愛這信息技術先進的校園E生活，它將會成為我學習生活中最華美的篇章。