有關(guān)說明文的作文合集十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的說明文的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

說明文的作文 篇1

　　夢境是一種存在現(xiàn)實與虛幻之間的精神狀態(tài)。

　　我自身就身處夢境之中，不知道身邊的一切是真的假的。夢境還有個別名-夢中夢。聽老一輩的人說在夢中醒來發(fā)現(xiàn)在另一個夢里，很少有人在醒來，常處于假死狀態(tài)。我常在想為什么我家就我自己做夢呢。

　　我經(jīng)常在夢中夢見一些白天內(nèi)見到的事物和鬼怪之物，而后就被嚇醒。發(fā)現(xiàn)在另一個夢中，再由我媽媽把我叫醒就結(jié)束。

　　后來我調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)是周圍的一些事物影響我的腦電波。

說明文的作文 篇2

　　我的愿望有很多，其中，我最大的愿望就是——飛翔。我一向有一個疑惑，為什么我們的祖先在創(chuàng)造人類的時候不給自我插一個翅膀，讓現(xiàn)人都有一雙翅膀，在藍藍的天空中翱翔。我多么想像小鳥一樣在天空中飛翔，自由自在，無憂無慮，經(jīng)常和小伙伴一齊玩耍。飛翔！飛翔！這是我多么想實現(xiàn)的愿望。我有時把心思投入到無限的幻想中，想象我長著一雙像天使一樣的翅膀，在愉快地飛翔。然后難道我的愿望就沒有辦法實現(xiàn)嗎？

　　其次，我也想得到一件華麗無比的裙子。它是粉紅色的，在上面粘著五顏六色的珍珠，花邊是用孔雀的羽毛做成的。除了花邊，整件衣服都是蜀錦做成的。真想早日穿上它跳一只優(yōu)美的舞蹈，在臺上展示……只是我的家庭不是很富裕，當然買不起這件價值連城的裙子。

　　奇妙的隱身術(shù)就只能排在第三位了。其實，我也比較喜歡隱身術(shù)，如果我實現(xiàn)了飛翔的夢想，那么隱身術(shù)就很有作用了。因為飛翔這個夢想不是很容易實現(xiàn)，假如地球上的人只有我實現(xiàn)了這個偉大的夢想，那么大家的心里又怎樣厭惡我呢！這樣我就用隱身術(shù)來隱身，讓大家看不見我，我自我一人在天空中飛翔。有時，還會找?guī)讉€可相信的朋友，帶他們一齊在天空飛行，但不能讓好朋友告訴別人我會飛翔的秘密。

　　期望你能祝福我早日長出一雙潔白的翅膀，這樣就能夠完成我飛翔的夢想。然后我也能夠打算，帶你一齊飛翔，讓你感到開心，讓你遐想……

說明文的作文 篇3

　　咱家的小金魚 “心心！”媽媽還沒有進門就喊了起來，“快來看我給你買了什么！”聽了這話我趕緊跑出房間：“給我買了什么好吃的了？”“傻丫頭，就知道吃！”媽媽笑著用手點點我的頭，“先看這個。”媽媽捧出一個盛滿水的小盒子，里面游著兩條一黃一黑的小金魚。“呀！小金魚！”我興奮地叫起來。媽媽又像魔術(shù)師一樣從包里變出一袋魚食和一個魚：“換水和喂食的任務(wù)就交給你了。”“是！” 我迫不及待地觀察起來：這是兩條大眼睛泡金魚。正如它們的品種名字一樣，它們的眼睛外面有一對比它們眼睛還大的大眼泡，游起來兩個大眼泡一晃一晃的，我真害怕它們的大眼泡哪天會掉下來。最漂亮的就數(shù)它們的尾巴了，游動的時候微微顫動，如同撒開的連衣裙，顯得很優(yōu)雅，很高貴。我給它們起了兩個很好聽的名字：紅色的叫紅牡丹，黃色的叫金菊花。 別看它們平時那么優(yōu)雅，像個貴夫人似的，吃食時卻是不要命一般，完全不顧及形象。一到喂食時間，紅牡丹和金菊花就會浮出水面，小嘴巴一張一合地向我乞食。我只要一放魚食進去，它們就會立刻沖上水面搶食，并且以迅雷不及掩耳之勢吞下去，然后再來搶食，真是好玩極了。 這兩條小金魚還很愛玩呢！有一次，我的小塑料珠掉下去，正好砸在紅牡丹的身上。它嚇了一跳，連忙向水下游去。金菊花的膽子大一點，可也不是猛張飛。它小心翼翼地用尾巴拍了一下小球，發(fā)現(xiàn)小球沒有傷害它，就放心地玩起了“金魚頂球”，紅牡丹見狀也加入進來。只見金菊花用力一頂，又用尾巴輕輕一拍，把毫不防備的紅牡丹嚇得不輕。過了一會兒，紅牡丹又過來玩球了。就這樣你來我往，玩得好開心，看得我捧腹大笑。 可惜好景不長，過了幾天，小金魚被媽媽放生了。希望它們在小河里過得快樂。

說明文的作文 篇4

　　當班長，是每個同學(xué)夢寐以求的職務(wù)，在班里有權(quán)威。當上了班長更是高高在上，而我卻不這么認為。

　　當上了班長最重要的就是成績好，為同學(xué)做榜樣。成績一直在前幾名的我，突然，有一次數(shù)學(xué)單元測試卷沒考好，當我看到分數(shù)時，感到十分吃驚，也十分慚愧。許多同學(xué)就在背地里說我的不是，應(yīng)該把班長之職撤掉，這讓我感到十分委屈：每個人都不可能次次考第一，為什么我卻要做到十全十美，壓力太大了。不但要成績好，還要管理好班級，公平公正。

　　嚴老師曾說，老師不在，我就是老師，但是我這個老師卻是無法管好班級。上自習(xí)課時，老師不在，班里就像炸了鍋一樣，就算我叫破了嗓子，也沒有一個人回答我那是我感到十分無助。直到我用教鞭用力敲桌子時，班上才停止了喧鬧，我發(fā)出了指令：“名字在黑板上的人，下課到嚴老師辦公室去。”班上的同學(xué)立即自己做自己的事，鴉雀無聲。

　　下課后，我走向辦公室，準備向老師匯報，剛走到一半，就有同學(xué)跑來跟我講：“榮文琢講話，你為什么不記她的名字，你偏心，是不是榮文琢是你朋友，是不是？”我無言以對，不知該怎么回答。同學(xué)們告了我一狀，讓我受了一頓批評，再往后的一段時間里，我的朋友越來越少了。

　　當班長總是有受不完的氣，成績一落千丈，會被同學(xué)嘲笑；管理班級是沒有人聽進我的話；懲罰同學(xué)時，會被同學(xué)說來說去，有的同學(xué)甚至還會回嘴朋友也會越來越少，變得十分孤獨。沒有一個同學(xué)換位思考思考我的感受，當班長真是太難了！

說明文的作文 篇5

　　今天我在書上看到一個“走走停停的火柴梗”的實驗，于是決定動手做一做。

　　我按照書上的要求，拿出火柴、萬能膠，又端來一盆清水，便開始做實驗了。掐下火柴的頭，在火柴梗的一頭蘸上一滴萬能膠，然后立即放進水盆里。看！奇跡出現(xiàn)了，火柴梗在水中時走時停，真像一條活潑好動的小魚兒！

　　正當我陶醉在樂趣中時，一個問號涌上心頭：火柴梗為什么和走走停停呢？為了弄個明白，我找出《十萬個為什么》翻了起來。

　　哦！找到了，原來萬能膠內(nèi)含有一種化學(xué)溶劑，它會不斷地氣化蒸發(fā)，這種看不見的氣體從膠中揮發(fā)出來，推動火柴梗前進，然后膠的表面又逐漸凝固，這時火柴梗便不動了，可是當新的氣化產(chǎn)生以后，又要突破表層揮發(fā)出來，所以火柴梗又回前進了。

　　多么有趣的科學(xué)小實驗?zāi)模?/p>