關(guān)于散文作文合集5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的散文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

散文作文 篇1

　　隨著季節(jié)的輪回，春夏秋冬不斷的交替，曾在我生命每個角落為我靜靜開著的那些花兒，早已凋零，幻化為土，但曾帶給我的感覺卻永遠(yuǎn)不會消失。

　　十年前的那個我，還曾牽著媽媽的手，抬頭仰望星空數(shù)著不計(jì)其數(shù)的星星，聽著媽媽講牛郎織女的傳說，那時我天真地相信這段美麗的愛情故事，相信銀河邊有位叫牛郎的癡情男兒。我甚至天真地想什么時候會見到他們。想起自己曾經(jīng)的異想天開，而我已由幼稚蛻變到成熟，不禁啞然失笑，但又不免有些惆悵，剎那間，我明白了天真就是我曾經(jīng)的擁有，至少它讓我的道路曾經(jīng)不再寂寞，盡管那些時光已無法挽留，季節(jié)的輪回失去了太多，卻也無妨畢竟曾經(jīng)擁有過。

　　五年前的那天，外婆永遠(yuǎn)地離開了我。沒有一點(diǎn)前兆，走得那樣安靜。甚至讓我曾一度以為她睡了，她還會醒來，還會領(lǐng)著我去田野里摘豆角兒。然而，外婆卻再也沒有領(lǐng)著我走向田野，而是在眾人的哭泣聲里，走進(jìn)了那個土堆……

　　腦海中不時浮現(xiàn)出她與我在一起的情景。外婆總是在我回去時為我醉一壇棗，因?yàn)檫@是我最喜歡的，看著我狼吞虎咽地吃下去，外婆臉上總是會露出久違的笑臉。曾經(jīng)總是會為我做一個秋千，冬日午后的太陽總是那么燦爛，外婆就在院子里邊曬太陽邊看著我蕩秋千。我總以為她仍在我身邊，但有時會突然間想起，想起外婆已離我遠(yuǎn)去，便淚流滿面。直至后來，越發(fā)覺得沒有了外婆的日子如此空虛。時光永遠(yuǎn)停在了那一刻，雙目緊閉，安詳?shù)靥稍趬鄞采希肋h(yuǎn)也不會忘記那一天，第一次經(jīng)歷生死離別，天空彌漫的是一種不發(fā)言語的悲傷，今日我懂了，生老病死，世事輪回，這何不像花開花落，盡管花落了，但至少我曾擁有過，外婆最真摯最無私的愛意。如果，外婆地下有知，她一定不希望我悲傷難過，而是祝福我天天快樂！

　　因?yàn)榛ㄩ_，因?yàn)榛洌颐靼琢藞?jiān)強(qiáng)與自信，我不怕曾經(jīng)失落與失敗。夏，未曾走遠(yuǎn)，我一心等待自己這朵野百合綻放的夏天。

　　因?yàn)榧竟?jié)，失去了太多，錯過了太多，但也懂得許多。季節(jié)仍在不斷地變換，人走茶未涼，世事難忘。

散文作文 篇2

　　晚飯后，按照慣例打開電腦。恰此時，卻被一股破窗而入的涼風(fēng)迎面撲來，循著窗欞望去，天色昏暗，似有雨來臨。索性關(guān)上電腦，倚窗而立，一任微風(fēng)輕撫發(fā)際，靜候這場秋雨、惹人間.......

　　不一會兒，秋雨如約而至。攜著微涼，從光潔的青石板小巷滴落;從搖著櫓的阿婆歌聲中滴落;從青磚瓦房、亭臺樓閣中滴落;從案頭一頁詩箋中滴落......那樣柔柔的、輕輕的落進(jìn)筆底、落進(jìn)心里、落進(jìn)江南水墨里、落進(jìn)唐詩宋河中。

　　江南的雨，總是那樣的輕柔。如同江南女子的笑靨，嬌柔而美好。煙紗雨霧，柔籠嫣然，似幻存真，朦朧的美，恰若初見。忍不住將手探出窗外，雨滴如花，那細(xì)雨就這樣輕輕柔柔的落滿掌心，溫柔、纏綿而多情。醉了丹青，覆了水墨。微涼的指尖，繾綣一副永不褪色的畫卷。

　　云，倚山攜水，聆聽風(fēng)中的笛音，綿長、悠遠(yuǎn)。紅顏，青衫。永遠(yuǎn)流傳的神話，不倦的詩篇。誰在斷橋上執(zhí)傘？誰又在煙雨中等待了千年？輪回中，古今同影的章節(jié)，續(xù)寫了人間月缺月圓、離合悲歡。

　　煙雨，那般空濛。揣摩了多少如煙往事，若隱若現(xiàn)，淡卻不散。煙柳婆娑，于風(fēng)中、雨中獨(dú)舞千絲萬縷的情愫，欲系長久的纏綿。翹首江岸，那些過往的船帆，承載多少婉轉(zhuǎn)的期盼。楓橋上，萬古幾多斷腸詩句，淺醉輕愁了似水流年。

　　煙雨江南，終是眉頭心間的一聲輕嘆。是滄海桑田中一把收不起的油紙傘。是風(fēng)弦上，一抹永恒的韻律，淺唱水云間。

　　一場秋雨，幾縷炊煙，隱逸多少樓臺？誰的吟唱這般穿簾而過？細(xì)雨籠煙，雨過花落。一場秋雨一場寒，那些水意，那些幽思，那依稀薄涼，縱向靈魂深處的紅箋小字彌漫著思念。風(fēng)聲、雨聲，可否渡心聲？

　　簾外雨潺潺，望著這纏綿的雨，我想起了你的堅(jiān)強(qiáng)，你的勇敢。任憑病魔纏身，你依然堅(jiān)持著你的事業(yè)、創(chuàng)作著一首首動人的詩篇。品讀著你感人的詩句，肝腸寸斷。惟愿與你相依在光陰中，捻過時光的波瀾，清幽的、慢慢的在指尖流淌、細(xì)數(shù)流年。

　　秋雨還在淅淅瀝瀝的下個不停。無心于任何事，只想這樣靜靜的望著窗外，希望我的心聲可以穿過雨簾，借每一個雨滴，串織著對你的思念與祝福，溫潤心靈、安慰憂傷，化作萬語千言，在煙雨中彌漫心香一瓣和深情幾許。

　　守一窗煙雨，讓心靈靜靜徜徉，尋覓撿起片片剪影，輕輕展開，于唐詩宋詞中找尋你的模樣，于平平仄仄中追尋你的蹤跡。那些唱過的歌、流過的淚、走過的路、經(jīng)過的事、遇到的人，珍藏于心，每每回憶，便是滿滿感動。

　　雨，是一種穿透歲月的美麗。面對人生煩憂，不亂于心，如雨淡然微笑，從容處之，是一種最美的姿勢。面對時光荏苒，不困于情，如雨櫛風(fēng)沐心，踏歌而行，是一種最美的情懷。面對生命起伏，不惑于世，如雨用心經(jīng)歷坦蕩如滌，是一種最美的優(yōu)雅。

　　雨還在悠悠的彈唱，只為有心之人飄灑，只為用心之人釋然，只為唯心之人傷懷。風(fēng)弦之上，滌蕩心靈的音符，穿街走巷的煙雨，向這古老的江南小鎮(zhèn)敞開了多情的.懷抱，洗盡鉛華，萬物清新。

　　天青色等煙雨，若可以，將我留在江南煙雨里，留在唐詩宋詞里，等你......

散文作文 篇3

　　曾幾何時,嗷嗷待哺的女兒已經(jīng)初長成人,不再是那只知頑皮的玩童；自從女兒上學(xué)后,灌輸給女兒的就是要在這個社會上好好生存,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí).看到女兒似懂非懂和那疑惑的目光,我只能狠下心來當(dāng)作沒有看見.

　　8月5日,我們派出所轄區(qū)有一家長報(bào)警：自己剛剛參加中考的兒子不見了,因?yàn)橹锌汲煽儾焕硐?所以擔(dān)心獨(dú)生子會出事.

　　從家長談話中,得知小孩平常成績不錯,這次中考發(fā)揮失常,離重點(diǎn)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)僅差3分,

　　本來家長已經(jīng)準(zhǔn)備交贊助費(fèi)讓孩子上學(xué),但言語間多了少許不滿,孩子為此離家出走.不幸的事終于發(fā)生,很快,孩子的尸體被發(fā)現(xiàn),竟然是跳樓自殺.

　　家人悲痛欲絕,后悔莫及.

　　一個青春的孩子就這樣的消失,這讓我輾轉(zhuǎn)而思.翻翻報(bào)紙,看看電視,一個個血的教訓(xùn)映入我的眼簾.現(xiàn)在的孩子成天生活在過分關(guān)愛和溺愛的環(huán)境中,什么事情都是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一手包辦,連最基本的生活自理能力都沒有,更不用說要孩子學(xué)會承擔(dān)、

　　接受挫折的鍛煉.同時,“望子成龍”、“望女成鳳”是我們家長的夙愿,許多家長認(rèn)為孩子應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位,只看重分?jǐn)?shù)、成績,不重視孩子探索問題的能力,

　　使得孩子從小就承受巨大的壓力.有些家庭過于功利、過于嚴(yán)厲,使孩子承受過大的壓力,一旦不成功,就會加以指責(zé),為了讓孩子成為完美無缺的人,家長便經(jīng)常在孩子身上挑缺點(diǎn)、找毛病,以求達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn).

　　隨著學(xué)習(xí)競爭日益激烈,學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐活動的增多,孩子們在提高自身綜合素質(zhì)的同時所產(chǎn)生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視.而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長的最大隱患.

　　在孩子的成長過程中,我們家長經(jīng)常只關(guān)心孩子的“身病”,卻看不見孩子的“心病”,日積月累,在孩子身上我們看到許多不盡人意的地方：不自信、厭學(xué)、行為怪異等,有的甚至出現(xiàn)文中所講事例.只有關(guān)注孩子的心理健康,

　　對孩子出現(xiàn)的心理問題盡早預(yù)防、干預(yù)、矯正,才能全面促進(jìn)孩子的心智發(fā)展.我們要把握愛的真諦,走出溺愛的誤區(qū),

　　設(shè)身處地考慮孩子的實(shí)際情況,照顧孩子的興趣愛好和實(shí)際能力,尊重孩子的意愿,選擇一條適合孩子成長的道路,不要對孩子提出過高的要求,及時減輕孩子過重的精神壓力,讓孩子充滿自信,才能促進(jìn)其健康成長.

　　高爾基說過：說起愛,就是母雞都會做的事情!不僅要給孩子愛,還要讓孩子學(xué)會愛!

　　要讓孩子愛你,你一定得學(xué)會尊重孩子!要讓孩子尊重你,你要懂得信任孩子.作為一位母親,這給了我深深的觸動,回顧自己在教育孩子的時候,不也存在這樣問題嗎?

　　我想不要把孩子人生的最大砝碼僅僅壓在學(xué)習(xí)成績上,而是要培養(yǎng)孩子有一個健康的心理、美好的品格和良好的自理能力,這才能創(chuàng)造一個良好的健康成長環(huán)境.

　　一位教育家說過：“只有讓孩子體驗(yàn)寒冷,體驗(yàn)孤獨(dú),才能讓孩子在承受挫折的同時激發(fā)其考慮如何解決問題、克服困難的能力,如果這個過程經(jīng)常得到強(qiáng)化,孩子就會由被動變?yōu)橹鲃?從而戰(zhàn)勝困難”.

　　只有給孩子一個健康的成長環(huán)境,讓孩子在自信中生活成長,才有可能擁有健康的心靈,長大才能做個有用之人,為社會做出貢獻(xiàn)！