寫讀后感作文錦集七篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的寫讀后感作文7篇，歡迎大家分享。

寫讀后感作文 篇1

　　看完一篇《愛的教育》中的選文《小抄寫員》這文章，讓我感觸非常深，講述一個上五年級的小男孩竟然可以如此懂事。

　　文章主要講述了：一個名叫敘利奧的五年級小孩為了幫助爸爸減輕負擔，他在晚上等他爸爸熟睡后幫爸爸那永遠完成不了的工作__寫簽條，第二天爸爸并沒有發(fā)現(xiàn)。所以敘利奧決定繼續(xù)幫爸爸。可時a>長了，敘利奧因為睡眠不足，每天覺得很疲倦。漸漸地，敘利奧的成績下降了，爸爸認為敘利奧沒有認真讀書，便責罵起孩子來。可懂事的敘利奧忍受責罵也沒有說出真相，還是繼續(xù)幫助爸爸。

　　日子一天天過去了，敘利奧還是夜夜工作。父親對兒子越來越冷淡。終于有一天晚上，敘利奧正在"工作"的時候，給起夜的父親發(fā)現(xiàn)了，爸爸站在他身后激動的把兒子擁抱在懷里，父親感動的熱淚橫流，指導錯怪了兒子非常慚愧。

　　好感動啊！孝順的敘利奧，你任意爸爸對你的責罵與冷淡也不吭聲，因為你怕爸爸一旦知道就不會讓你繼續(xù)。可我們天天光顧著好吃的，好玩的，沒有想過爸爸媽媽為了工作養(yǎng)家多么的辛苦。我從此以后一定要好好想你學習，要盡自己的能力為家里分擔一些自己可以做到事，還要好好學習讓父母欣慰。

寫讀后感作文 篇2

　　今天，我讀了一篇感人的文章《小抄寫員》，文章講的是敘利奧和他的一家。他們家非常窮，爸爸夜以繼日的工作，也只能勉強養(yǎng)活一家。幼小的敘利奧看見爸爸工作很辛苦，很是心疼，決心想爸爸減輕負擔，就主動幫爸爸抄寫文章。他怕爸爸發(fā)現(xiàn)，總是等到他爸爸睡著后，自己輕輕地起床認真抄寫。弄的第二天上學總是打瞌睡，以至于受到了老師的批評，敘利奧默默忍受著。

　　這篇文章非常感動我，我和他年齡差不多，敘利奧都能為家里撐起負擔，為大人著想，可我呢？卻不知為他們倒一杯茶，甚至連一句溫暖的話也不會說，只知道纏著他們買這買那，這真讓我羞愧的抬不起頭。

　　以后，我要向敘利奧學習，做好自己的“本職工作”—學習，讓爸爸媽媽得到心靈上的安慰；回到家，幫媽媽做一些力所能及的家務活。尊敬師長，從小事做起吧。

寫讀后感作文 篇3

　　1簡述原文有關(guān)內(nèi)容

　　讀后感可以簡述的內(nèi)容有很多，如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要，等等，都可以簡述。引述這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。不過，這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的內(nèi)容，而是要簡述與感想直接相關(guān)的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

2亮明自己的觀點

　　要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確地表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”，也就是這篇文章的中心觀點。“觀點句”在文中的位置是靈活多變的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫讀后感的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

3圍繞中心觀點擺事實、講道理

　　這部分是對觀點的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使觀點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞中心，為中心服務。

4圍繞觀點聯(lián)系實際

　　一篇好的讀后感應當富有時代氣息。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際進行闡述。這個“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。另外，聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞觀點，而不能盲目寫作，致使前后脫節(jié)。

范文

　　愛的圓舞曲

　　——讀《愛的教育》有感

　　李馨雨

　　愛，一個神圣又熟悉的字眼，讓我感悟到了很多，而《愛的教育》這本書，更是讓我感悟到了愛的境界。(從愛自然過渡到《愛的教育》一書，用語簡潔。)

　　這本書的作者是意大利的亞米契斯。書的主人公是一個讀四年級的小男孩——安利柯。全書以安利柯的名義，通過日記的形式，寫出了友愛、師生間的愛、父愛、母愛……《愛的教育》中的每一個故事都回響著愛的旋律。其中最使我難以忘懷的就是“掃煙囪的小男孩”。( 一個“最”字，突出了這個故事對“我”的影響之深。)

　　這個故事主要講的是：在學校對面，有一個小男孩在哭泣，幾個女生跑過去問他怎么了。他說，他今天給人掃煙囪，掙了三十個小錢，可是口袋破了，錢全都丟了。他說，他不敢回家，主人會罵他的。女孩們聽了，紛紛把自己身上的錢全給了小男孩。最小的女生沒有錢，就把花給了小男孩。小男孩看著滿滿一袋錢和花，破涕為笑。(簡單介紹故事，便于下文進行闡發(fā)。)

　　這些小女孩都有一顆金子般的愛心。當別人需要幫助時，她們毫不猶豫地把自己的愛心奉獻出來。

　　其實，世界上處處都盛開著愛的花朵。就拿四川發(fā)生的大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區(qū)，甚至俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫(yī)療隊。人們紛紛向地震災區(qū)捐款捐物，希望他們能夠早日重建家園。學生們也把買玩具、吃零食的錢省下來，捐給災區(qū)的小朋友們，希望他們能夠早日住上樓房，早日重返教室。這就是愛，毫不吝嗇金錢，毫無保留地奉獻的愛。(汶川地震的事例，十分典型。)

　　讀了《愛的教育》后，我知道了愛是無私的，是毫不吝嗇的，這使我對我以前的行為感到慚愧和內(nèi)疚——

　　那是一個陽光明媚的早晨，我和爸爸媽媽去散步時，看到一個女人抱著一個孩子向我討錢。當時我認為這種人是不值得我?guī)椭模瑪[擺手就走開了。讀完《愛的教育》后，我深深地自責。如果我當時幫助了她，哪怕只有一枚硬幣，她也許會因此感受到愛的溫暖。(聯(lián)系現(xiàn)實生活，進一步突出這本書對“我”的影響。)

　　愛是無私的，是實在的，是博大的。朋友們，獻出你的愛，去幫助每一個需要幫助的人。我們要相信：只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。(結(jié)尾點題，并發(fā)出呼吁，強化了文章的主旨。)

點評

　　1. 開門見山。小作者開篇就點出《愛的教育》這本書讓“我”感悟到了愛的境界。這不但緊扣題目，使全文行文緊湊，而且突出主旨，使讀者一目了然，讓讀者禁不住往下讀。

　　2. 聯(lián)系生活實際。一篇好的.讀后感應當有時代氣息，有真情實感，所以聯(lián)系實際思考是讀后感的重要內(nèi)容。文章把《愛的教育》中掃煙囪的小男孩的故事與現(xiàn)實生活的大事件——汶川大地震中世人表現(xiàn)出的大愛無國界之舉相類比，以及與自己對他人的請求不屑一顧的無情的行為進行對比，從而反思總結(jié)出自己的錯誤，并且對愛的偉大有更深認識，體現(xiàn)出了小作者的感悟之深，并不是泛泛而談。