實用的小學童話作文400字錦集九篇
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的小學童話作文400字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學童話作文400字 篇1
從前有個窮孩子叫英格爾,她又懶惰又愛虛榮,英格爾長大了,就變得更加驕傲和任性。連她的母親都管不了她。后來英格爾在一戶有錢人家做傭人,女主人待她很好,她就更加放肆起來。
一年過去了,女主人讓英格爾把一條長面包帶給母親。英格爾穿上了新衣、新鞋出發了。她走一條小巷時,看到前面有一個很大的水洼。她怕弄臟新鞋,就把長面包放在上面,想踩著它過去。可是,兩只腳剛踩上去,英格爾就和長面包沉下去了。一直沉到女巫的酒廠里。一群癩蛤蟆和水蛇把她圍住了,她又怕又餓,卻一動也不能動。
英格爾知道她掉下來是因為她踩著面包走,可是她怕弄臟新鞋。英格爾聽到有人說她可恨,但她覺得沒什么。直到她聽到一個小女孩為她祈禱,盼望她早日回來時,英格爾感到痛苦和悔恨,終于,英格爾哭了,她知道自己錯了。突然她變成了灰色的小鳥飛向人間,躲了起來。冬天,她為別的鳥兒找到很多面包屑,她自己吃的卻很少。當她送給鳥兒們最后一塊面包屑時,變成了白色的鳥飛向大海。
這個感人的故事就是安徒生童話中踩著面包走的女孩。其實在生活中,也有許多這樣的“英格爾”,有的知道悔改,可是有的卻不知悔改。故事的英格爾雖然錯了,但她知道悔改,最終得到了上帝寬恕。我覺得我們應該向知錯能改的人學習,勇敢的改掉自己的缺點。為什么那些知錯不改和知錯就改的人有著天壤之別呢?就是因為那些改的人缺點少一些,雖然不可能是十全十美,但他們已經是很完美的人了,而知錯不改的人呢?不但舊毛病還在,新毛病也在不斷增加。我希望大家都做那種完美的人,那我們這里就會成為和諧家園。
小學童話作文400字 篇2
一天,森林里的鳥兒得到了一個消息:森林里的仙女要求所有的鳥兒舉行一個選美大賽,誰最美,誰就是鳥中之王。
鳥兒們聽了這個消息,都很激動,誰都認為自己是最美麗的,誰也不服氣。老鷹挺起胸,笑著說:“大王的稱號肯定應該屬于我,因為我是最強壯最美麗的。孔雀聽了很不服氣,抖著身子,搖晃著尾巴,準備向大伙展示他的”開屏“……其他鳥兒們看了,趕快都飛走了,但天鵝還是不服氣,嘲笑著說:“這樣的羽毛并不值得夸耀,到比賽時你們再看看我的表現吧!”……但有一只鳥兒十分平靜,她長得十分丑陋,其它的鳥兒都不喜歡她,有的還欺負她呢!在大家爭爭吵吵時,只有她一聲不吭,只是在旁邊靜靜地觀看。
突然,遠處有個地方著火了,那只丑陋的鳥兒看到,奮不顧身地沖上去救火,而別的鳥兒還一直在爭執不休呢,大伙都得救了,可她卻因為在救火過程中被燒掉了一大片羽毛,本來丑陋的她就比以前更加難看了。
很快,選美大賽就開始了。鳥兒們都把自己打扮得漂漂亮亮的,只有那只鳥兒卻比原來更丑了。本來她只是想看看這次選美大賽,并準備向冠軍祝賀的。沒想到仙女直接走到她面前,把冠軍的花環帶在她身上,然后對大家說:“我們的鳥中之王就是她,因為她是鳥兒中心靈最美、最善良的鳥!”說著,就用仙女棒向她指了一下,很快,她燒掉的羽毛全長起來了,她真的變成鳥中最漂亮的了。
你知道她是誰嗎?對,她就是不怕雄雄烈火的鳳凰!
小學童話作文400字 篇3
俗話說“書籍是人類知識的源泉”。在這個暑假,爸爸又給我買了許多新書,現在就由我來介紹這批新書中的《歪歪兔獨立成長童話》吧!
這套書共有十冊,我最喜歡第五冊了,他講的是拖拖拉拉國的故事,故事的主人公是蘇小懶,像她的名字一樣,他非常懶。因此,媽媽把她趕到了拖拖拉拉國,在那里,蘇小懶交到了一個名叫豆豆的小男生,豆豆告訴她,他們那里的人做事磨磨蹭蹭。比方說:快遞要一個月甚至更長的時間才能收到;剃平頭的小男生都可以扎辮子了!如果拔牙的話,甚至要等到老掉牙了。。。。。。
通過讀這本書,讓我知道了以下一些道理:
一.做事不能拖拉。一旦拖拉,什么事情都不能按時完成。拖拉是很不好的習慣,就像書中說的快遞要一個月才能收到。在生活中,你拖拖拉拉地不按時完成作業,既要被老師批評,又要被同學嘲笑,這又何必呢!
二.要學會勤快,只有勤快,才能在短時間內高質量地完成任務。只有這樣,才能讓我學到更多知識,更多本領。
三.遵守時間,遵守承諾。這樣你才能有責任心,讓別人更加信任你,你便會成為人家忠實的朋友。
通過這本書的學習,她讓我更加聰明、智慧、有信心。
小學童話作文400字 篇4
今天,它就是動物園第一小隊的小隊長啦。看它,又蹦又跳,多高興啊!
今天,正好是第一小隊值日。一放學,花花就把它們小隊的伙伴們集合起來,開始分工。“喵,喵,小兔、小狗,你們掃地。”“小鹿,你擦黑板。”“小鴨、小公雞,你們倆擺桌
子。”“喵,喵,你們聽清楚了嗎?”沒等大家說話,小狗就嚷開了:“汪!汪!小貓,自己干什么呀?”“喵,我是小隊長。負責檢查。們快干吧!”大伙聽了都不高興了。等花花一走,它們就議論開了:
“花花真是!咱們在這里打掃衛生,它卻出去玩,太不像話了!”
“就是嘛!它還是小隊長呢。自己一點活都不干!”??
過了一會兒,花花神氣地回到教室里一看,呆住了,教室里亂七八糟的:桌椅歪歪扭扭的,黑板黑一道兒白一道兒的,地上滿是碎紙。花花氣得拎起花書包,哭著跑回家了。
第二天,山羊老師批評了花花,花花委屈地把事情的經過告訴了老師。山羊聽了,告訴它四個字??
時間過得真快,轉眼,又一個星期一來到了。下午,花花照例先分好工,隨后和大家一起干起來:它一會兒幫著掃地,一會兒幫著擺桌椅,一會兒又幫著擦黑板,干得十分賣力。工夫不大,教室里便整整齊齊、干干凈凈的了。花花又檢查了一遍,關好了門窗,這才離去。
第二天,山羊老師微笑著表揚了花花,并讓它向全班同學介紹一下經驗。花花笑瞇瞇地把山羊告訴它的四個字說了,原來,這四個字就是“以身作則”。
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