三年級(jí)的童話作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的三年級(jí)的童話作文600字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的童話作文600字1
在一個(gè)夏日的夜晚,佩妮佩妮一家正在河邊散步。
突然,一道閃光在佩妮眼前浮過(guò),“那是什么呀,媽媽?可真美麗!”還沒等佩妮說(shuō)完,亮光又一閃,佩妮就說(shuō):“我知道了!那是小星星!”說(shuō)著,她便一蹦一跳地去捉了。不過(guò)這“小星星”太頑皮了,一會(huì)兒飛到花叢中,一會(huì)兒跑到楊柳上,一會(huì)兒來(lái)到佩妮的鼻子上做客……不一會(huì)兒,就把佩妮累得滿頭大汗。
佩妮終于不耐煩了,就停了下來(lái),“呼哧呼哧”喘了幾口氣,生氣地大喊道:“你可真淘氣,快來(lái)和我玩!”“小星星”聽了,連忙安慰道:“別鬧,我只是逗你玩呢。”說(shuō)著,便飛到佩妮的鼻子上。“你好,可愛的小星星。”佩妮親切地說(shuō)。“你好,我不叫小星星,我叫螢螢,是只螢火蟲。”“我們一起玩,好嗎?”“好呀!”于是,他們便玩了起來(lái),他們一會(huì)兒去草叢里摘喇叭花,一會(huì)兒在柳樹上跳舞,一會(huì)兒又去爬樹……可真有趣!這個(gè)夏天他們可開心了,這個(gè)森林成了他們玩耍的樂(lè)園。
一天,佩妮像往常一樣去找螢火蟲玩,可是她找了很久,也沒有找到。她很著急,于是,她去了另一片樹林,在那里有許多的螢火蟲。
佩妮找了很久,還是沒有找到那只叫螢螢的螢火蟲。“你們知道螢火蟲螢螢在哪里嗎?”“它呀……它……昨天就去世了。”螢火蟲首領(lǐng)嘆息道。“為什么?”佩妮很驚訝。“因?yàn)槲覀兊膲勖芏蹋^(guò)了這個(gè)夏天,我們都會(huì)死去。”聽了這話,佩妮心里像扎了一針?biāo)频模惴怕暣罂奁饋?lái):“嗚……我最好的朋友,不能走呀。”“別哭,有些事必定要發(fā)生的,這是自然規(guī)律。”首領(lǐng)安慰道,可是“它……它是……是我唯一的伙伴。”佩妮說(shuō),“它是我最好的朋友,我不能放下它不管。”
說(shuō)著,便繼續(xù)踏上了尋找朋友螢螢的路……
三年級(jí)的童話作文600字2
放學(xué)了,同學(xué)們陸續(xù)走出了教室。很快,教室里就變得空無(wú)一人、鴉雀無(wú)聲了。不知什么時(shí)候,這寧?kù)o的場(chǎng)面被一陣爭(zhēng)吵聲給打破了。原來(lái)是粉筆和黑板擦在爭(zhēng)誰(shuí)的功勞大呢。
粉筆驕傲地對(duì)黑板擦說(shuō):“我的功勞肯定是最大的!你瞧,我的身體多么苗條啊。看你,有多么胖。而且,我的顏色也很多。最重要的一點(diǎn)就是:老師可以用我在黑板上寫知識(shí),這樣小朋友聽起來(lái)就明白的多。而你只能給黑板掃掃垃圾,多臟呀,我見到你就惡心!”
黑板擦不服氣了,它說(shuō):“我這身衣服的確有些老土,可老土指的是傳統(tǒng),懂么?而你,五顏六色的,太俗氣了!你的確可以為小朋友們補(bǔ)充知識(shí),但補(bǔ)充的是單一的知識(shí),要不是我來(lái)打掃的話,既使再聰明的學(xué)生也會(huì)被你弄成小傻瓜的,所以我的本領(lǐng)才是最大的。”
“什么!你不僅說(shuō)我俗氣,還說(shuō)我沒有你的本領(lǐng)大!”粉筆大吼。
“吼什么吼,你不也說(shuō)我了嗎?”黑板擦反駁道。
……
它們就這樣爭(zhēng)論不休。
“別吵了,別吵了。”黑板走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們不要吵了,從明天開始,你們每人“失蹤”一天,就能知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了。
于是,粉筆和黑板擦便不再爭(zhēng)吵,都睡覺去了。
第二天,小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué),老師給同學(xué)們講解知識(shí)時(shí)不斷地往黑板上寫字,不一會(huì)兒,黑板都寫滿了,可黑板擦不知跑哪里去了。老師便將粉筆扔進(jìn)了粉筆盒里,繼續(xù)給同學(xué)們講課,粉筆的心里可真不是滋味。
第三天上課時(shí),老師想往黑板上寫字時(shí),可粉筆又不知去向,老師只看見黑板擦躺在講桌上,老師繼續(xù)給同學(xué)們講課。一節(jié)課黑板擦都靜靜地躺在那里,一點(diǎn)用處都沒有。黑板擦的心里也不是滋味。
終于,粉筆和黑板擦都明白了:每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),如果團(tuán)結(jié)起來(lái),力量就會(huì)更大。
三年級(jí)的童話作文600字3
“對(duì)話“它作為一種人與人之間最重要的溝通方式,在人類社會(huì)生活中發(fā)揮著極其巨大的作用。人們通過(guò)對(duì)話傳遞著許多信息,了解人的性格.習(xí)慣.為人······。很多時(shí)候,我們?cè)诼犓藢?duì)話時(shí)不僅僅只是聽出表面上的意思,更多的是內(nèi)在的玄機(jī)。
三國(guó)中的曹操與劉備青梅煮酒論英雄,他們雖說(shuō)每句話都通俗易懂,卻句句都話中有話。曹操一心想測(cè)出劉備是否胸懷大志,而劉備卻一心想防著他,生怕被曹操看透了自己的心思。他們的每句話都是工于心計(jì)的。因此,對(duì)話不僅是一種藝術(shù),更是一種智慧。
有時(shí)候,我們聽兩個(gè)人之間的對(duì)話,從他們的語(yǔ)言我們可以看出雙方給具備什么樣的性格。在許多古人身上就有很好的體現(xiàn)。林黛玉進(jìn)賈府是,賈老太問(wèn)黛玉是否讀過(guò)書,林黛玉是大家出身,讀的書實(shí)際上是不少的,但進(jìn)了賈府這個(gè)大家庭難免有些陌生感,且賈府的大家閨秀個(gè)個(gè)飽讀詩(shī)書。黛玉說(shuō)自己只讀過(guò)些皮毛,這足以見得林妹妹小心謹(jǐn)慎的性格。再就是王熙鳳與賈母的對(duì)話則體現(xiàn)她的圓潤(rùn).八面玲瓏。因此,從人與人之間的對(duì)話中,我們可以讀出他們的許多小心思,讀出他們的個(gè)性,讀出他們的差別。“對(duì)話”也是一種了解他人的極好的方式。
除此之外,從人們的對(duì)話中,我們還可以讀出人與人之間的情感與關(guān)系。關(guān)系親密的人與關(guān)系疏遠(yuǎn)的人會(huì)有不同的感覺,關(guān)系較為疏遠(yuǎn)的人說(shuō)話客套,雙方都謹(jǐn)慎小心不敢冒犯,反之則更加隨意。就拿鄒忌與秦王之間來(lái)說(shuō)吧,鄒忌敢跟齊威王這么直白提出建議,我想可能不僅僅因?yàn)辇R威王開明吧,也從側(cè)面體現(xiàn)出齊威王和鄒忌還是很要好的。不然他也不敢這樣隨意。
從“對(duì)話”這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)中我們可以讀出言外之意,可以讀出人們的性格,可以讀到另一個(gè)他們,讀出他們的智慧,他們與不同的人之間的關(guān)系······。只要我們用心體會(huì),一定可以得到更多有價(jià)值這東西。讓我們共同用心他人感受他們的智慧,享受這一門藝術(shù)吧。
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