三年級(jí)的童話作文600字

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)的童話作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的童話作文600字1

　　在一個(gè)夏日的夜晚，佩妮佩妮一家正在河邊散步。

　　突然，一道閃光在佩妮眼前浮過(guò)，“那是什么呀，媽媽？可真美麗！”還沒等佩妮說(shuō)完，亮光又一閃，佩妮就說(shuō)：“我知道了！那是小星星！”說(shuō)著，她便一蹦一跳地去捉了。不過(guò)這“小星星”太頑皮了，一會(huì)兒飛到花叢中，一會(huì)兒跑到楊柳上，一會(huì)兒來(lái)到佩妮的鼻子上做客……不一會(huì)兒，就把佩妮累得滿頭大汗。

　　佩妮終于不耐煩了，就停了下來(lái)，“呼哧呼哧”喘了幾口氣，生氣地大喊道：“你可真淘氣，快來(lái)和我玩！”“小星星”聽了，連忙安慰道：“別鬧，我只是逗你玩呢。”說(shuō)著，便飛到佩妮的鼻子上。“你好，可愛的小星星。”佩妮親切地說(shuō)。“你好，我不叫小星星，我叫螢螢，是只螢火蟲。”“我們一起玩，好嗎？”“好呀！”于是，他們便玩了起來(lái)，他們一會(huì)兒去草叢里摘喇叭花，一會(huì)兒在柳樹上跳舞，一會(huì)兒又去爬樹……可真有趣！這個(gè)夏天他們可開心了，這個(gè)森林成了他們玩耍的樂(lè)園。

　　一天，佩妮像往常一樣去找螢火蟲玩，可是她找了很久，也沒有找到。她很著急，于是，她去了另一片樹林，在那里有許多的螢火蟲。

　　佩妮找了很久，還是沒有找到那只叫螢螢的螢火蟲。“你們知道螢火蟲螢螢在哪里嗎？”“它呀……它……昨天就去世了。”螢火蟲首領(lǐng)嘆息道。“為什么？”佩妮很驚訝。“因?yàn)槲覀兊膲勖芏蹋^(guò)了這個(gè)夏天，我們都會(huì)死去。”聽了這話，佩妮心里像扎了一針?biāo)频模惴怕暣罂奁饋?lái)：“嗚……我最好的朋友，不能走呀。”“別哭，有些事必定要發(fā)生的，這是自然規(guī)律。”首領(lǐng)安慰道，可是“它……它是……是我唯一的伙伴。”佩妮說(shuō)，“它是我最好的朋友，我不能放下它不管。”

　　說(shuō)著，便繼續(xù)踏上了尋找朋友螢螢的路……

三年級(jí)的童話作文600字2

　　放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室。很快，教室里就變得空無(wú)一人、鴉雀無(wú)聲了。不知什么時(shí)候，這寧?kù)o的場(chǎng)面被一陣爭(zhēng)吵聲給打破了。原來(lái)是粉筆和黑板擦在爭(zhēng)誰(shuí)的功勞大呢。

　　粉筆驕傲地對(duì)黑板擦說(shuō)：“我的功勞肯定是最大的！你瞧，我的身體多么苗條啊。看你，有多么胖。而且，我的顏色也很多。最重要的一點(diǎn)就是：老師可以用我在黑板上寫知識(shí)，這樣小朋友聽起來(lái)就明白的多。而你只能給黑板掃掃垃圾，多臟呀，我見到你就惡心！”

　　黑板擦不服氣了，它說(shuō)：“我這身衣服的確有些老土，可老土指的是傳統(tǒng)，懂么？而你，五顏六色的，太俗氣了！你的確可以為小朋友們補(bǔ)充知識(shí)，但補(bǔ)充的是單一的知識(shí)，要不是我來(lái)打掃的話，既使再聰明的學(xué)生也會(huì)被你弄成小傻瓜的，所以我的本領(lǐng)才是最大的。”

　　“什么！你不僅說(shuō)我俗氣，還說(shuō)我沒有你的本領(lǐng)大！”粉筆大吼。

　　“吼什么吼，你不也說(shuō)我了嗎？”黑板擦反駁道。

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　　它們就這樣爭(zhēng)論不休。

　　“別吵了，別吵了。”黑板走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們不要吵了，從明天開始，你們每人“失蹤”一天，就能知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了。

　　于是，粉筆和黑板擦便不再爭(zhēng)吵，都睡覺去了。

　　第二天，小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)，老師給同學(xué)們講解知識(shí)時(shí)不斷地往黑板上寫字，不一會(huì)兒，黑板都寫滿了，可黑板擦不知跑哪里去了。老師便將粉筆扔進(jìn)了粉筆盒里，繼續(xù)給同學(xué)們講課，粉筆的心里可真不是滋味。

　　第三天上課時(shí)，老師想往黑板上寫字時(shí)，可粉筆又不知去向，老師只看見黑板擦躺在講桌上，老師繼續(xù)給同學(xué)們講課。一節(jié)課黑板擦都靜靜地躺在那里，一點(diǎn)用處都沒有。黑板擦的心里也不是滋味。

　　終于，粉筆和黑板擦都明白了：每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，如果團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量就會(huì)更大。

三年級(jí)的童話作文600字3

　　“對(duì)話“它作為一種人與人之間最重要的溝通方式，在人類社會(huì)生活中發(fā)揮著極其巨大的作用。人們通過(guò)對(duì)話傳遞著許多信息，了解人的性格.習(xí)慣.為人······。很多時(shí)候，我們?cè)诼犓藢?duì)話時(shí)不僅僅只是聽出表面上的意思，更多的是內(nèi)在的玄機(jī)。

　　三國(guó)中的曹操與劉備青梅煮酒論英雄，他們雖說(shuō)每句話都通俗易懂，卻句句都話中有話。曹操一心想測(cè)出劉備是否胸懷大志，而劉備卻一心想防著他，生怕被曹操看透了自己的心思。他們的每句話都是工于心計(jì)的。因此，對(duì)話不僅是一種藝術(shù)，更是一種智慧。

　　有時(shí)候，我們聽兩個(gè)人之間的對(duì)話，從他們的語(yǔ)言我們可以看出雙方給具備什么樣的性格。在許多古人身上就有很好的體現(xiàn)。林黛玉進(jìn)賈府是，賈老太問(wèn)黛玉是否讀過(guò)書，林黛玉是大家出身，讀的書實(shí)際上是不少的，但進(jìn)了賈府這個(gè)大家庭難免有些陌生感，且賈府的大家閨秀個(gè)個(gè)飽讀詩(shī)書。黛玉說(shuō)自己只讀過(guò)些皮毛，這足以見得林妹妹小心謹(jǐn)慎的性格。再就是王熙鳳與賈母的對(duì)話則體現(xiàn)她的圓潤(rùn).八面玲瓏。因此，從人與人之間的對(duì)話中，我們可以讀出他們的許多小心思，讀出他們的個(gè)性，讀出他們的差別。“對(duì)話”也是一種了解他人的極好的方式。

　　除此之外，從人們的對(duì)話中，我們還可以讀出人與人之間的情感與關(guān)系。關(guān)系親密的人與關(guān)系疏遠(yuǎn)的人會(huì)有不同的感覺，關(guān)系較為疏遠(yuǎn)的人說(shuō)話客套，雙方都謹(jǐn)慎小心不敢冒犯，反之則更加隨意。就拿鄒忌與秦王之間來(lái)說(shuō)吧，鄒忌敢跟齊威王這么直白提出建議，我想可能不僅僅因?yàn)辇R威王開明吧，也從側(cè)面體現(xiàn)出齊威王和鄒忌還是很要好的。不然他也不敢這樣隨意。

　　從“對(duì)話”這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)中我們可以讀出言外之意，可以讀出人們的性格，可以讀到另一個(gè)他們，讀出他們的智慧，他們與不同的人之間的關(guān)系······。只要我們用心體會(huì)，一定可以得到更多有價(jià)值這東西。讓我們共同用心他人感受他們的智慧，享受這一門藝術(shù)吧。