【篇一：我們班的班主任】

　　新學期，新氣象，新老師。這一學期我的班主任（語文老師）又換了。

　　剛到班，不一會兒，有一個身著運動裝渾身透著氣質(zhì)的女老師緩緩推門而入。開門見山的自我介紹說，自己姓趙。

　　趙老師是非常民主的，她不僅抓紀律，而且還抓運動衛(wèi)生等各方面；還是個負責人的老師。趙老師本身是個聰明伶俐、心靈手巧的一個人。老師把拖把用捆書繩搓成麻花型，然后在墻上釘個釘子，把繩系到拖把上，再把掛到釘子上。這樣既節(jié)省空間又不肯把拖把弄發(fā)霉。真是一舉兩得。

　　趙老師是一個分配非常合理的人。什么事情都替我們想好了才讓我們?nèi)プ觥Ｚw老師這個人也不死板，時常給我們補充課外新知識。讓我們了解更多。總之趙老師給我們的第一印象還不錯，感覺是一個和藹可親的老師。

　　老師還說了一句“紀律是學習和成績的保障”。又讓我覺得她是一個大文學家。老師，我覺得語文課還可以再生動些。因為，上課還有人想睡覺。

　　噢！對了，老師還是一個把同學的建議聽進耳朵的好老師。比如：以前老師講課都是說“三閑”。是不能說閑話，不能做閑事，不能閑思考。自從聽了一個同學的建議，就把改成了“四閑”，加了一個上課不能看閑書。

　　總之，我還是非常喜歡這個班主任語文老師的。希望在她的引領(lǐng)下，我的學習成績能蒸蒸日上。

　　【篇二：我們班的班主任】

　　大家好，我是一名中學生，現(xiàn)在居住在鄭州，今天我要在此說說我的班主任。

　　我的班主任就是我的數(shù)學老師，他長得胖胖的，身高一般般，一雙視力很好的大眼睛，而且圓圓的臉上透出一股帥氣，像一只可愛的大熊貓。

　　他上課有一個很大特點，那就是講著課還要教你一些生活道理，當你想繼續(xù)聽時，他又會馬上回到課堂來。怎么樣，很有趣吧！

　　別的班的同學總是羨慕我們，因為當他們在無聊的學習時，我們卻聽著歡快的歌曲輕松的學習，也許是因為我們的老師酷愛音樂吧。而且，再學習之余老師還會請我們看電影，有時還會帶我們?nèi)ヂ糜巍５覀儼嗟膶W習成績也并不差哦！還記得有一次，老師帶我們?nèi)ヅ郎剑亲胶酶撸⑶依蠋煹捏w育還不是很好，所以爬到一半接不想再走了。

　　我們的老師還很和善，經(jīng)常找我們談心，還會像大哥哥一樣教給我們解決的方法。

　　怎么樣，很羨慕吧！這就是我的班主任。

　　【篇三：我們班的班主任作文】

　　我們的班主任是教我們語文的周老師，周老師長得白白凈凈的，扎著一個馬尾辮，周老師話不多，看上去很溫和的樣子，第一次見周老師我們都在想：我們班這么多調(diào)皮搗蛋的孩子，這個老師能管得住嗎？但很快我們就見識到了周老師的嚴厲。

　　有一次上語文課，老師還沒有來，班里鬧哄哄的，這時，周老師來了，她一句話都沒說，一道嚴厲的目光直射過來，教室里立刻靜悄悄的，大家都坐端正了。還有一次，同學們都表現(xiàn)的很好，老師并沒有夸獎我們，可從她祥和的眼神中，我們看到了一絲笑意，看到了老師贊許的目光。原來，我們周老師有一雙會說話的眼睛。

　　有時候我作業(yè)寫得很馬虎，可一想到老師嚴厲的目光，馬上認真起來。在家里復習功課時，一想到老師期待的目光，我就會更加用功，我喜歡老師用贊許的目光看著我。

　　這就是我們的班主任周老師，周老師似乎能猜得透我們的心思，用她的眼睛指揮著我們的行動。

　　【篇四：我們班的班主任】

　　老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　我的班主任是一位年輕的數(shù)學老師，他就是這樣的人，正如我所選的信紙一樣，我們就像還不懂事的嫩芽，而老師就像我們腳下的泥土滋養(yǎng)著我們，教育著我們，使我們快樂健康的成長。

　　我們的班主任長著一雙不怎么大的眼睛，但那雙眼睛卻能看到我們做的任何小動作。他那微微噘起的嘴卻能說會道，時常讓我們感到無地自容。他那張平凡的臉創(chuàng)造了不平凡的事跡，每當他來到班里教室就一片寂靜。不過他很fashion，有時我們都不知道的新鮮事他都知道。在他的數(shù)學課上，幾乎沒有人不認真聽講，并不是他那犀利的眼睛使我們不得不聽講，也不是他那能說會道的嘴，而是他能講得很清楚很有趣并不是呆板的按著書上的講，他會把許多很難的題慢慢的講清楚，使人豁然開朗。想思想不集中都不行。但是一下課，他像變了一個人似的，和我們坐在一起有說有笑的，簡直和上課時的老師判若兩人我的班主任和其他班主任不一樣的是，他在乎學生的孝順或人品程度要高于學習成績，就從這一點我就深深的佩服他了！

　　這么一個平凡的人創(chuàng)造了這么大的奇跡，也就證明了它本身就是一個奇跡！啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　【篇五：我們班的班主任】

　　我們的班主任狄老師中等身材，留著齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，小小的嘴巴，最好看的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛，高興的時候目光是溫柔的，生氣的時候是嚴厲的。狄老師既幽默風趣又善解人意。

　　在講兵馬俑那一課的時候，狄老師說：“下面跟著狄導參觀兵馬俑。”有同學走神了，狄老師就說：“有的同學跟上隊伍，可別掉隊了。”那個同學馬上就會回過神了。又有一個同學走神了，狄老師又說：“那位同學要小心了，可別掉進兵馬俑坑里了，你就會成為一個現(xiàn)代兵馬俑。”那個同學馬上就認真聽課了。

　　有一次體育老師有事，我們的體育了上不成了。但是狄老師說：“同學們，現(xiàn)在默寫詞語，如果全體同學都默寫100分，所有同學就能出去玩，但是如果有一個同學不是100分，大家都不能出去玩。”同學們都非常認真，但是還是有九個同學有錯誤。同學們都想：這下完了，出去玩不成了。但是狄老師卻說：“雖然同學們有很多100分，但是我有言在先，如果默寫錯的同學派個代表向同學們道個歉，大家還能出去玩。”有一個同學就就不好意思的說：“對不起。”狄老師說：“好了，大家出去玩吧。”

　　在我們在操場上玩的時候，有的同學都不好意思的哭了，同學們還勸他們：“別哭了，沒事的，老師不是已經(jīng)讓我們出來玩了嘛。”

　　狄老師就是這么的善解人意，其實老師的大目的不是不讓大家出去玩，而是為了讓我們有積極向上的精神，讓我們學會為了一個目標而奮斗。

　　這就是我們的班主任狄老師，同學們喜歡的班主任。

　　【篇六：我們班的班主任】

　　我們的班主任安老師，他是一位普普通通的教師，她在教育戰(zhàn)線上，默默無聞，勤勤懇懇，已經(jīng)教了我們3年多了，在我們心中可以說是一位非常優(yōu)秀的小學教師。他就像我們的“鋪路石”，領(lǐng)著我們走向知識的海洋。

　　按老師講課的方法的方法不同，很有趣，重視充溢著小故事或小笑話和一篇課文，告訴我們做人的道理。安老師不僅教課特別，還多才多藝，能歌善舞，在六一兒童節(jié)的時候，《詠鵝》等……幾個節(jié)目都是安老師排練的，一下子，我們的安老師在校園小有名氣，一次元旦舞會上，學校還邀請安老老師當了主持人。當時，我真羨慕安老師。

　　安老師對每一學生都很關(guān)心，不論成績好差，他都一視同仁。如果有的同學成績不好，安老師就會認真的班他分析試卷，并且很耐心的講解。如果有些同學成績很好，他就給予一些的獎勵。

　　我尊敬的老師很多，但我最敬佩安老師，因為，她教個了我們很多知識，還是我懂得怎樣做人。我為有這樣的一個好老師而感到高興、幸福。作文

　　【篇七：我們班的班主任】

　　我們的班主任長著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，一張紅紅的嘴巴，一雙明亮的眼睛就像一串亮晶晶的紫葡萄，細細的脖子上掛著一條銀色的項鏈，看上去很漂亮。

　　高老師對我們特別好，有時候會帶著我們做游戲，我們表現(xiàn)好的時候還會給我們發(fā)一些好吃的呢！高老師對工作也很負責，每當我們在課間玩耍時，老師都時刻注意著我們的安全；每當我們在家里看電視的時候，老師卻在辦公室為我們準備著明天的功課；每當我們放假出去玩耍時，老師卻在家里改作業(yè)。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她就像方向盤，指引著我們的方向；她就像雨水，滋潤著我們長大；她就像媽媽一樣撫摸著我們。是老師的愛讓我們快樂，是老師的心血讓我們懂得了許多知識。

　　有一次，我們班的一個同學遲到了，我心想他一定會被高老師吵的。可是當那個同學來的時候，老師卻對他和藹的說：“你怎么遲到了？下次可不許再遲到了。”我想我們的老師真是個好老師。

　　我愛我們的老師！

　　【篇八：我們班的班主任】

　　在我們班中，有一個人專門負責班級內(nèi)外一切大小事務，正如一國之元首管理一個國家，他就是我們的班主任。

　　我們的班主任那般瀟灑可是出了名的：濃濃的眉毛，月牙般的嘴巴，高高的鼻梁上架著一副黑絲眼鏡，中等個頭，穿著干凈整潔，如一位高雅的紳士；講起課來，手口并用，干凈利索麻利快，那可真叫一個帶勁！

　　在我們班主任身上發(fā)生的那些事，就是說上一千零一夜，也說不完啊！

　　前幾天，我們正在學習《賣火柴的小女孩》一課，不知是誰的一聲哀嘆打亂了上課的和諧氣氛，同學們的眼光一下子集中到的他的身上，甚至還聽見有人在竊竊私語：看老師怎么收拾你！只見您掃視了一下全班同學說：“你對小女孩的同情與憐憫，讓你不由自主發(fā)出了這樣的感嘆！讓我們帶著對小女孩的這份感情談談對小女孩、對當時的人們和對小女孩的父母說些什么呢？”短短的一句言語，不僅平息了我們的騷動，還自然的把同學們引導到學習的正題上來，我們又沉醉于師生間的互動交流之中了。巧不巧妙？還有呢？

　　那是去年冬天的一個早晨，清晨的寒冷空氣和著溫暖的陽光充滿了整個校園。晨讀下課鈴聲剛響第一下，同學們就如同飛出牢籠的小鳥兒一般奔出教室到食堂就餐，我也不甘落后，趕緊跑到餐廳排隊打飯。為了不耽誤學習，我邊吃邊趕回教室，在路上基本上就把飯吃完了，只剩下一個雞蛋。我正要上教學樓進教室時，迎面正碰上剛從校門口值班回來的班主任，他見我手中只有一個雞蛋，便問：“你早上只吃一個雞蛋，能吃得飽嗎？是不是飯費沒了？如果需要，找我呀！咱可不能餓著肚子上課呀！”我趕緊回答：“在路上已經(jīng)吃了些。”我注視著老師離去的背影，抬頭望望晴朗的天空，頓時感覺暖和極了，一種莫名的感動涌上了心頭。

　　我們俊俏的班主任，不僅美在外表，更美在心中對我們的愛，愛班里的每一個學生，而不僅僅是優(yōu)秀生，還美在對班級管理工作的巧思妙想。我愛我的班主任。

　　流走的是歲月，留下的是老師對我們的關(guān)心與愛護。這不只是我的班主任，不只是教過我們的所有老師，普天下的老師都是這樣無私地關(guān)心著我們的學習，關(guān)照著我們的生活，關(guān)注著我們的思想。

　　老師，我愛你們！