時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上四年級了。而至今，我還記得我上三年級時(shí)的班主任師老師對我的耐心教導(dǎo)。

　　那是一個(gè)中午，同學(xué)們都剛剛吃完飯。我坐在座位上和對面的同學(xué)正開心地聊著天。突然，一個(gè)同學(xué)跑了過來，對我說：“老師叫你有事?！蔽液芗{悶，跟著她來到師老師面前。師老師彎下腰溫和而嚴(yán)肅的對我說：“這是你畫的嗎？”只見老師手里攥著好幾張亂七八糟的紙團(tuán)。這就是我的畫。”我小聲說道。因?yàn)閹熇蠋熞恢痹趶?qiáng)調(diào)教室的衛(wèi)生狀況，不允許同學(xué)們在教室亂扔紙團(tuán)?！笆鼮?，你知道我為什么最先抓的是班里的衛(wèi)生呢？因?yàn)橐粋€(gè)班級的環(huán)境衛(wèi)生情況最能反映同學(xué)們精神面貌，假設(shè)如果班里每個(gè)同學(xué)都像你這樣隨便把紙團(tuán)亂扔，我們自己的教室會(huì)變成什么樣？”接著，師老師還給我舉了很多垃圾為什么不能隨處亂扔的例子，以及養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。聽了師老師細(xì)心的教導(dǎo)，我深刻地認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。

　　從那天之后，無論在哪我都沒有亂扔過垃圾而且不管在教室或外邊都會(huì)主動(dòng)把垃圾撿起來扔到垃圾筐里。

　　雖然師老師已經(jīng)不再是我們的班主任了，但我還是會(huì)常常想起師老師。