【課程標準】

　　評析勞動者依法維護自身權(quán)益的案例；例舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式；樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。

　　【 教學(xué) 目標】

　　知識目標：

　　1.知道勞動的含義、地位及其對勞動的態(tài)度

　　2.理解就業(yè)的意義以及如何解決我國的就業(yè)問題（樹立正確的就業(yè)觀）

　　3.理解勞動者權(quán)利的內(nèi)容、維護勞動者合法權(quán)益的原因以及如何維護勞動者的合法權(quán)益

　　能力目標：

　　培養(yǎng)分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　樹立勞動光榮、正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀。

　　【學(xué)習(xí)重難點】

　　重點：樹立正確的就業(yè)觀

　　難點：依法維護勞動者的合法權(quán)益

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、勞動的含義和地位是什么？

　　2、勞動者的地位是什么？

　　3、就業(yè)有什么重要意義？

　　4、如何解決我國的就業(yè)問題？

　　5、為什么要維護勞動者的合法權(quán)益？

　　6、怎樣維護勞動者的合法權(quán)益？

　　【合作探究】

　　李師傅的煩惱

　　【 失業(yè)的煩惱 】

　　李師傅自從失業(yè)以后，一直拿著微薄的救濟金在找工作。許多熱心人也幫忙給他介紹了不少工作，但是他不是嫌累，工資少，嫌離家遠，嫌地位比較低，就是嫌與他那個適用面很窄的技術(shù)不對口，因此一直沒有找到工作。

　　（1）李師傅為什么要就業(yè)？怎么解決李師傅的煩惱呢？

　　【 擇業(yè)的煩惱 】

　　幾個月過去了，朋友終于幫他聯(lián)系了一家私營機械加工廠，李師傅在做出決定之前想和家人商量一下，全家為此展開了熱烈的討論……

　　父親：別人介紹的不可靠，在社會主義國家，就業(yè)要靠政府

　　母親：不管是什么職業(yè)，只要能穩(wěn)定地干一輩子就行，私營企業(yè)可靠嗎？

　　妻子：一定要找與自己專業(yè)知識對口，志趣愛好一致的工作

　　兒子：工作要體面，不能讓人看不起

　　（2）你如何看待各位家庭成員的觀點？對你有何啟示？

　　【 就業(yè)后的煩惱 】

　　經(jīng)過朋友的幫忙，李師傅在這家私營機械廠上班了，但在工廠里，既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強光。李師傅要求發(fā)放勞動安全衛(wèi)生防護用品，遭到廠長的拒絕。上班后不久，國慶節(jié)就到了，可是廠長不但不放假，還不給加班工資。為了維護自己的權(quán)益，李師傅一氣之下伙同幾個工友把廠長痛打了一頓。

　　（3）李師傅的哪些合法權(quán)益受到了侵犯？你知道勞動者依法享有的合法權(quán)益還有哪些？

　　（4）李師傅為什么要維護自己的權(quán)益？

　　（5）你贊同李師傅維權(quán)的做法嗎？請你為李師傅出出主意，怎樣維護自己的合法權(quán)益？

　　【 課堂總結(jié) 】

　　學(xué)生談收獲。