寫下這幾個(gè)字的時(shí)候，我的腦中突然閃現(xiàn)一片凄風(fēng)冷雨，泥濘長(zhǎng)道一條，一人獨(dú)行。

　　陽(yáng)光透過(guò)玻璃緩緩地延展過(guò)桌面，于是出現(xiàn)一片亮眼的金黃。大人們說(shuō)過(guò)，這是好天氣的兆頭。看窗外，田間幼苗格外旺盛，一大片一大片的青綠蔓延過(guò)去。今年，該是好收成。

　　教室里的喧鬧聲戛然而止。我回頭看講臺(tái)時(shí)，已有人站在那里，三十出頭，文氣十足。耳邊有人低語(yǔ)：他是我們班主任，教語(yǔ)文。如今回想，也應(yīng)該是從那時(shí)開始我的語(yǔ)文成績(jī)開始好轉(zhuǎn)，我開始愛(ài)上文字。

　　鈴聲，起立，坐下。他開始講話，很有力度的聲音，緩緩的。然而沒(méi)有講課，沒(méi)有自我介紹，只是說(shuō)了好多話。現(xiàn)在想來(lái)，該是名言之類的句子。盡管那時(shí)我們大多數(shù)同學(xué)都全然不懂老師的話，但我們?nèi)匀荒茉趬?mèng)中的風(fēng)穿過(guò)歲月，撩起往事時(shí)，記起老師低沉的嗓音吐出的一句：豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。聲音很響，在心中碰撞，回蕩，周而復(fù)始。

　　人，既然義無(wú)返顧地選擇了生于社會(huì)，也就無(wú)可奈何地選擇了風(fēng)風(fēng)雨雨，所以，總會(huì)有事。

　　第二學(xué)期，班中一同學(xué)不幸喪父，母親有因病不能干重活，親戚亦多棄之不顧，失學(xué)于是成了必然。臨走時(shí)，我們幾個(gè)要好的同學(xué)送他，畢竟是孩子，不懂如何安慰，只是相互拉著小手，抹淚抽泣。班主任蹲下身子幫他擦去眼淚，說(shuō)，孩子，我是你的班主任，班主任是不會(huì)不管自己的學(xué)生的。

　　那一刻，我雖說(shuō)隔著眼淚，卻也清晰看到，窗外，朔風(fēng)長(zhǎng)掃，而大山，巋然不動(dòng)；山腳，花草安眠。

　　以后，那位同學(xué)家，秋收春耕，夏播冬藏，都會(huì)有我們的身影，帶我們?nèi)サ模前嘀魅巍；蛟S是第一次，面對(duì)破門一扇，屋內(nèi)無(wú)窗無(wú)燈的家，班主任淚如雨下。我們什么也不懂，卻也看著老師顆顆晶瑩的淚珠，嗚嗚哭出了聲。屋里哭聲一片，屋外，杜鵑引喉長(zhǎng)鳴。