寫下這幾個字的時候，我的腦中突然閃現一片凄風冷雨，泥濘長道一條，一人獨行。

　　陽光透過玻璃緩緩地延展過桌面，于是出現一片亮眼的金黃。大人們說過，這是好天氣的兆頭?？创巴猓镩g幼苗格外旺盛，一大片一大片的青綠蔓延過去。今年，該是好收成。

　　教室里的喧鬧聲戛然而止。我回頭看講臺時，已有人站在那里，三十出頭，文氣十足。耳邊有人低語：他是我們班主任，教語文。如今回想，也應該是從那時開始我的語文成績開始好轉，我開始愛上文字。

　　鈴聲，起立，坐下。他開始講話，很有力度的聲音，緩緩的。然而沒有講課，沒有自我介紹，只是說了好多話?，F在想來，該是名言之類的句子。盡管那時我們大多數同學都全然不懂老師的話，但我們仍然能在夢中的風穿過歲月，撩起往事時，記起老師低沉的嗓音吐出的一句：豈能盡如人意，但求無愧我心。聲音很響，在心中碰撞，回蕩，周而復始。

　　人，既然義無返顧地選擇了生于社會，也就無可奈何地選擇了風風雨雨，所以，總會有事。

　　第二學期，班中一同學不幸喪父，母親有因病不能干重活，親戚亦多棄之不顧，失學于是成了必然。臨走時，我們幾個要好的同學送他，畢竟是孩子，不懂如何安慰，只是相互拉著小手，抹淚抽泣。班主任蹲下身子幫他擦去眼淚，說，孩子，我是你的班主任，班主任是不會不管自己的學生的。

　　那一刻，我雖說隔著眼淚，卻也清晰看到，窗外，朔風長掃，而大山，巋然不動；山腳，花草安眠。

　　以后，那位同學家，秋收春耕，夏播冬藏，都會有我們的身影，帶我們去的，是班主任?；蛟S是第一次，面對破門一扇，屋內無窗無燈的家，班主任淚如雨下。我們什么也不懂，卻也看著老師顆顆晶瑩的淚珠，嗚嗚哭出了聲。屋里哭聲一片，屋外，杜鵑引喉長鳴。