班主任的作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的班主任的作文,希望能夠幫助到大家。
班主任的作文1
我們的班主任是韓老師,今年大約35歲左右,中等身材;圓圓的臉上長著一只烏黑、會“說話”的大眼睛;表面上看起來有一點點嚴厲,可是她卻有一顆善良的心,對我們的學習很關心,她就像一臺永不生銹的播種機,把知識的種子播到我們的心里,播成祖國的未來和希望……
有一回,班里的一個同學因為上課不認真聽課,下課后被韓老師叫到辦公室。韓老師對他說“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,并細細地給他講其中的道理,使他認識到學習的重要性以及不認真聽講的壞處。從那以后,那個同學上課不但認真聽講了,還能積極回答問題了呢!
還有一回,上課韓老師讓看黑板。有一位同學仍在低頭畫畫,老師看到了,馬上用眼睛瞪了過去,仿佛在說“快坐好!看黑板!”那位同學馬上看黑板了,而且聽的也很認真。
不過,我們做的還不夠好,惹韓老師生氣的時候也不少,有時候我們不聽話,都把她的嗓子給氣啞了呢!
以后,我們爭取好好學習,天天向上,不惹老師生氣,用好的學習成績來回報韓老師,這樣韓老師的嗓子才會一直好。
請大家相信并支持鼓勵我們吧!也為了我們敬愛的班主任—韓老師。
班主任的作文2
她是我們的語文老師,她很幽默,風趣,還很漂亮。她的課上的可好了,同學們都愛聽她講課。想聽聽她的幽默事跡嗎?讓我來告訴你吧。
她在上課時,遇到有不認真聽課的同學。她一般不首先批評他,而是在他的姓的前面加上一個“小”字,再把名字改成“同志”。如:小王同志,小李同志注意了……。只要她一說出這樣的名字,都會引起全班的笑聲。這樣,就把大家的注意力集中起來了。我也有過這樣的經歷。
有一次,她在上課,我卻在開小差。一下被她發現了,她那“幽默地大炮”,馬上向我開來,“小唐同志,開小差了”,立既引來全班的笑聲。這發“炮彈”威力真大,馬上把我從小差中拉了回來。我也很不好意思,只好笑了一笑。然后,馬上坐正,注意聽課。以后,再也不敢在上課時開小差了。
她也有發火的時候……
有次上課時,班上有幾個老是調皮的同學。不是聽課,而是在嘰嘰喳喳地說話。說得可開心了,這下她可火了。于是,她使出了她的“殺手锏”――蹲馬步!這幾個同學就這樣蹲了10多分鐘的馬步,有的同學還被多增加了一點時間。她就是這樣端正了班上的課堂紀律,使得那些愛說話的同學,也倍加注意自己的言行。
她就是我們的班主任黃老師,怎么樣?是不是挺幽默,風趣。
班主任的作文3
我的班主任是李老師。李老師非常嚴厲,所謂嚴師出高徒嘛!雖然李老師嚴厲,但是我還是非常喜歡李老師。每次分班的時候,我都希望我被分到李老師的那個班。
李老師很辛苦。不僅要教我們學習,還得批改我們的作業,有時候還得熬夜備課。每天晚上很晚才睡。沒有時間照顧自己。她把最寶貴的的時間都給了我們。她就像蠟燭一樣照亮了我們。
每天的第一堂課,都是我最喜歡的語文課。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲。隨著鈴聲的響起,李老師便會微笑著走上了講臺。李老師講課的時候是那么的引人入勝,惟妙惟肖,使我們聽的津津有味,學在其中。
李老師就像我們的媽媽,我們就像她的孩子。每當有同學受傷她會像春風一般溫暖的關心我們。每當遇見不會的難題,她就會用那和藹的聲音,耐心的輔導我們。李老師就像媽媽一樣,對我們永遠不撒手,哪怕是生病了,也不愿意請一天假。依然來到班級照顧我們。我知道她心中裝著我們,唯獨沒有自己。我知道她這是言傳身教。可我還是想對她說:“老師您辛苦了,您好好照顧自己”。
李老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是我們成長的扶梯。我們將會好好學習,長大以后報答社會、建設祖國。
我愛您,我的班主任李老師!
班主任的作文4
三年級下學期,我遇上了樊老師。
樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉入她的班時,另一位同學也和我同時轉入,樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學的聲音洪亮、清楚,而我的聲音小的讓教室里只留下風聲,樊老師熱情地鼓勵我:“大聲點。”我放大膽子,大聲說道:“我叫韓藝。”樊老師把手輕輕放在我的腦袋上,向大家介紹我,我感覺老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、
樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了,可她似乎永遠嚴肅,只有看見我們優異的成績才會露出久違的笑容。
有一次,一位同學不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補充習題》上,樊老師說:“某某某啊,你滴兩滴油在作業本上是要告訴我你家有油吃嗎?”我捂住嘴偷偷地笑了,再一看,周圍不少同學都笑了,再看看樊老師,她仍然冰著臉,一臉嚴肅樣,手里的紅筆不停地批改作業,自己說笑都不笑,不過我倒是被樊老師冰著的臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評那位頁面不整潔的同學,還是說笑話給我們聽呢?
樊老師雖然現在不教我們了,但那千言萬語的教誨之恩,我終生難忘!
班主任的作文5
我們班有個老師,她的“愛好“就是“搶“別的老師的課。
有一次,自然老師正津津有味的講著熱脹冷縮的知識。同學們全神貫注地聽著,一點雜音也聽不到。突然,半路上殺出個“程咬金”,周老師那著一摞作業本,笑咪咪的走進來。同學們大概已經有三分之二的同學知道周老師的目的了。只見周老師和自然老師談了幾句。自然老師就那著教具走出了教室。周老師邊翻作業本邊說:“這是今天的家庭作業,因為有點難,所以我在這里強調一下。”教室里頓時鴉雀無聲,周老師就開始講起來了。有的同學垂著頭,假裝在翻書;有的同學仰著頭,假裝在思考問題;有的看著周老師,假裝在聽課。
還有一次,同學們正等待著品德老師來上課,這時候,一個熟悉的腳步聲走了進來。啊!周老師。這時我心想“糟糕,今天又上不成品德課了。”周老師面帶笑容的說:“這節課上語文。”這時品德老師恰巧進來,一看有人,邊無可奈何的退出了教室。老師看我們垂頭喪氣的,便鼓勵說:“把今天的這節課過了,明天考完試,你們就可以安心的.上屬科課了。”說完,周老師就有聲有色地講了起來。大家皺著眉頭,但是又不敢發泄,唉~
你們說這個愛“搶”課的班主任好嗎?
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