精選我的小學班主任作文400字匯總九篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的我的小學班主任作文400字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的小學班主任作文400字 篇1
到了六年級,同時,也到了一個沖刺的階段,我們換了一個班主任,這位新來的班主任姓楊,她戴著一副紅框眼鏡,顯得很有學問,這是我對新班主任的初步了解。
經過一段時間的相處,我還知道她從前也是教畢業班的,很有經驗。其中,在我對她的認識中,她有一點是非常令我佩服與欣賞的,就是她上課時講課與朗讀的語音、語調十分生動,有趣。就拿這個禮拜五的一件事為例吧!
那天早上,是語文老師楊老師的早自習,老師七點三十分準時進入班級,開始給我們上早自習。她首先將今天要學的第三課的課文朗讀一遍。其中,當她讀到:“我死后,請把我的心臟帶回祖國!”這句話的時候,她神情地讀出了肖邦當時對她的姐姐路得維卡的神情與語氣,當她讀到課文中最高潮的時候,她的語音,語調也隨著升高了,我聽得都沉醉了,仿佛書上寫的一幕幕都像放電影一樣在我的眼前放著。課文中,還有一句話楊老師也讀得十分有感情色彩,那就是“這里裝的是祖國波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請收吧!”她讀著讀著,似乎進入了那個角色之中。我也聽得入了迷,心里也在不斷地幻想著當時的場面:在一個繁華的大街上,肖邦的老師埃斯內爾以及他的學生都紛紛來為肖邦送行,老師埃斯內爾深情地為肖邦唱送別曲......想了許久,我才發現老師早已把課文給讀完了。
我真的很喜歡我的新班主任,她不僅課講得好,人也很溫和,很親近,我很喜歡她!
我的小學班主任作文400字 篇2
開學第一天,我們班來了一位新老師。她眼睛大大的,非常有神,好像會說話;高高的個子,寬寬的肩膀,給我們一種說不出的安全感。大家正在小聲竊竊私語,猜測著什么?這時,陳老師向我們宣布,這位新來的關老師將成為我們的新班主任。我們有些失望,因為剛剛與陳老師朝夕相處一年,剛由陌生人變成知己好友卻又要分開。我們又有些彷徨,新來的班主任有些年長,又有些嚴厲,能和我們像朋友一樣無拘無束的玩耍嗎?
新班主任開門見山的為我們列出,做為四年級學生應做的相關事宜。她說話聲音洪亮、語速適中,關鍵處會重復以利于我們記錄。但這種一邊聽一邊記錄大量內容,對我們來說還是第一次。也許是剛剛開學,手里的筆總是不聽使喚;也許是有些緊張,好多以前會寫的字,現在都不會寫了。當新班主任念完相關內容后,大家不約而同的發出一聲嘆息。終于完成記錄任務,同桌之間相互看筆記,補充沒記全內容的大有人在。看來我們開學第一課,就是要先提高自身的記筆記能力。
新班主任在學習方面教給我們好多小妙招,以前預習課文,我只是把生字圈好,標出段落就算完事大吉。現在新班主任教給我們預習三步走,即一仔細通讀全文,二標段落找中心,三生字靈活掌握。只要我們按以上步驟,就可以開心預習,認真學習,輕松背誦。
新班主任在生活方面對我們要求不是太細致,給我們充分的鍛煉機會,讓我們在動手,動腦方面得到充分的實踐。實踐中,即使出了點小錯兒,新班主任也不會批評我們。
我們越來越喜歡這個新班主任,她是我們最好的朋友。
我的小學班主任作文400字 篇3
眨眼間,已經過去了五年,老師您還是沒變,您仍然有一雙炯炯有神的眼睛,鼻子又高又直,嘴巴還是一樣晶瑩小巧,身材苗條,頭發烏潤,這就是我最尊敬的.班主任,蘇老師。
蘇老師上課時可嚴厲了。記得有一次,我在您上課時說話了,被您看到了,您皺了皺眉頭,一只手拿著書,一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡,慢慢走過來,用嚴厲的眼神望著我說:“可要到講臺上演講一番?”我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭,不說話了。
老師對我們的學習也非常負責。下課了,我們像放逐的小鳥一樣,向外撲去;可您呢,卻在辦公室里為我們改作業,我們卻混然不知。老師您擔心我們的學習,為我們出錢復印考卷,我們卻不理會,還覺得您這么做是白費力氣,我們根本體會不到您的辛苦。放學了,我們都開開心心的回家了,可您回家后匆匆吃完米飯,又投入到公作中來,一直到深夜才睡,我們還是不得所知。
還記得三年級時,我很調皮的坐在椅子的靠背上,我一個不小心摔了下來,撞到了頭,我“哇”的一聲哭了起來,有的同學馬上把我帶到了保建室,有的則去辦公室找您,趕到保建室的您己滿頭大汗,上氣不接下氣的焦急的問:“沒事吧?撞到哪呢?”又溫柔的說:“下次小心點。”
老師,您用人類最崇高的感情-愛,播種春天,播種理想,播種力量,用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,這就是找最敬愛的蘇老師。
我的小學班主任作文400字 篇4
我們班來了個新班主任,她姓黎,我最喜歡她。
黎老師長得很漂亮。還記得那天她穿著黑色的連衣裙,頭上戴著一個閃閃發亮的蝴蝶結。她一走出教室,仿佛小花啊,小草啊,都停下來欣賞黎老師的美貌。風不吹了,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了,蝴蝶也停在花朵上,好像都在看著黎老師。黎老師長得真漂亮啊!
黎老師教學方法特別“牛”。開學的第一節語文課就被黎老師“變”成了一節“聰明課”。一開始,黎老師就跟我們玩了一個叫“聽詞擊掌”的游戲。游戲規則是:黎老師說幾個詞,如:小雞,小狗,小馬,小貓,小鴨,小鹿,小豬,小猴,小老虎,小熊,小人,是同類的就拍手,不是同類就不拍手。游戲開始了:老鷹,啪!老鼠,啪!老鴨,啪!老牛,啪!老人,啪,不知道誰拍了一下,大家都哈哈大笑。后來黎老師就問我們:“你們知道為什么要玩這個游戲嗎?”同學們都不知道。黎老師笑著說:“是為了看看你們誰最會聽。”然后讓袁偉新在黑板上寫了一個大大的“聰”字,黎老師隨后說:“你們知道怎樣的孩子最聰明嗎?請在‘聰’字上找答案。”我以為是下面的心,可是……誰知道,黎老師竟然告訴我們想當聰明的孩子首先得學會用耳朵聆聽。黎老師還告訴了我們一句名言,并讓我們抄到語文書上。我會永遠記住這句名言:“真正聰明的人,是知道自己不聰明,愿意認真去學的人。”
下課了,我在想:黎老師好像把我們三(4)班的所有人都帶進了知識的云端,所有知識都流水般涌進了我們的腦袋里。
這就是我喜歡的老師——黎老師。
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