初中寫人優秀記敘文
一個人的性格特點可以通過一個人的行為來體現。小編整理了相關的作文范文，快來看看吧。
我的好同學作文【篇一】
我所在的班里有一位同學叫宋紫音，她長著一雙小眼睛，扎著一個馬尾辮，個子比我低一點，一笑露出兩個小酒窩。
她是我們班里最勤勞的同學。幾乎每天都是她來校最早，她一來到教室，不管有沒有人就拿起掃把打掃教室，把地面打掃得干干凈凈。每天都會聽到老師對她的表揚和同學們對她的夸贊。我對她的舉動百思不得其解，有一次，我忍不住問她：“你每天都打掃教室，不覺得累嗎?”她卻笑了笑說：“不累，老師不是經常說要我們保持教室的干凈整潔嗎?多干點活只當鍛煉身體。”
宋紫音還是一個助人為樂的同學。有一次，老師讓我和李威夷一起去倒垃圾，出了教室，剛到操場，突然一陣北風呼嘯著朝我們吹來，我本能地閉上眼睛，過了一會兒，風不刮了，我睜開眼睛：呀，廢紙遍地，刮滿了大半個操場。我們手忙腳亂地到處亂抓，真恨自己少長了兩只手。突然，一個熟悉的身影映入我們的眼簾，她正在追逐那些被風刮得直“翻跟斗”的廢紙。我們跑過去一看，原來是宋紫音。我們三個聯合起來費了九牛二虎之力，終于把那些“逃兵”一個個“捉拿歸案”。望著頭上冒著汗珠的宋紫音，我和李威夷不約而同地說了聲：“謝謝你!”
這就是我的同學宋紫音，一個勤勞、樂于助人的好同學，你說，是不是應該夸夸她呢?
這就是我作文【篇二】
從讀書以來一直都被別人稱為“野蠻大嬸”的我，在親戚朋友眼里，可能都認為我是刁蠻任性的家伙，永遠是一個長不大的孩子，這是我最突出的特點了。
我有一雙精靈的'眼睛，像個雞蛋似的臉型，最顯著就是我那頭天生微卷的頭發，自讀書以來，有不少的同學問過我：“咦?你的頭發好像燙卷過似的，是不是你家人帶你去燙卷過啊?”開始，我并不在意別人這么問，可是，慢慢長大后，我就開始討厭這頭發了，后來我一直提起，要媽媽帶我去燙直，可媽媽總是以諸多籍口，不肯帶我去。
我的性格活潑開朗，說話非常幽默，有我的地方都會有嘻嘻哈哈的聲音，因為我是名副其實的樂天派。樂于助人的我，在朋友有困難的時候，我幫得上的一定幫到底。
我的人生座右銘是：成功者絕不放棄，放棄者絕不成功!雖然我天生懶惰，但我決心要做到的一件事，就絕不輕易放棄，正所謂懶人也有一等嘛!
我喜歡與直率熱情的人交友，因為我覺得友誼對于每一個人來說都比較重要，友誼在每一個人的心中都有著神圣的地位。因為有了友誼，大家的生活才會多姿多彩，從此不再寂寞。這就是我的看法。
我愛好學習文科，雖然文科也不是特別的優秀，但起碼比理科好，我也嘗試過非常努力去學習理科。但總不見起色。喜歡看書的我，平時都會買一些作文書來看看的，有時候看得實在太入迷了，被別人叫了十幾次也聽不到，對于理科，雖然有著計劃，但我覺得我真的沒有學習理科的頭腦。不過還是別那么喪氣，要相信成功者絕不放棄，放棄者絕不成功。
以上這樣的一個小女孩就是我，大家認識我了嗎?
改變世界的偉人——喬布斯【篇三】
他，一個博學多才的人;他，一位名副其實的工作狂;他創作了震驚世界的蘋果系列手機。他就是改變世界的偉人——喬布斯。
喬布斯出生于美國舊金山，剛出生他就被父母遺棄，但是在異父異母的培養下，喬布斯茁壯成長，成了一位聰明、頑皮，成績十分出眾的孩子。后來喬布斯考取了里德學院，但是好景不長，六個月后因為資金短缺，他被迫退學。但是從小在惠普公司員工的熏陶下，有著濃厚“電子學”興趣的喬布斯與他的同學沃茲尼亞克，從此走向了他們的軟件生涯。他們拋頭顱，撒熱血，將自己的大眾牌小汽車與惠普牌計算機賣掉，在自己的一座小停車庫中創建了蘋果公司，接著他們又到處奔波找材料，通宵達旦的工作，最終研發你了“蘋果1號”。
緊接著喬布斯克服了重重困難，以敏銳的觸覺和過人的智慧，勇于變革，不斷創新，永不言敗的氣志，開發了風靡全球的蘋果系列軟件，將電子產品推向高潮。
但是時間定格在XX年10月5日，56歲的喬布斯結束了他短暫又精彩的人生，我們全球人為此感到悲哀，但是喬布斯雖然已離去，可他的創舉將永遠發揚下去!
我的張老師【篇四】
臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴大大的，下巴圓圓的，梳著一頭漂亮的秀發，這就是我的數學老師—張老師。她活潑開朗，我們班的同學們都很喜歡她。不信，我就給你們說說。
張老師對我們很嚴格。有一次，張老師在講臺上講課，我覺得老師講的這道例題比較簡單，就偷偷在下面座位上寫作業。突然，我身后有一道影子飄來，我轉過頭：“啊，原來是張老師!”張老師拿著紅筆，手指向我，嚴肅地盯著我說：“我在講課，你怎么自顧埋頭做自己的事呢?是不是都聽懂了?不需要聽了?這次我懲罰你扣一個小印章。”我很委屈，心想：我只是想早點完成作業，自己又沒有搞小動作，也沒有影響其他同學，為什么扣我小印章呢?張老師好像看透了我的心思，只見她走上了講臺，環視了所有同學，清了清嗓子，提高聲調:“同學們，你們不該在老師講課時寫作業，要不然回家的作業都不會做!”對呀，我上次考試就是這道題錯了，這次我應該認真聽講，爭取弄明白。想到這兒，我恨不得找條地縫鉆進去。
放學后，張老師叫我留下，我心里忐忑不安，好像有一只小兔子在那兒亂跑。然而，張老師卻和藹地對我說：“今天課堂上講的內容，你聽懂了嗎”我紅著臉，不好意思說：“例題1和3沒聽懂。”張老師又像課堂上那樣，耐心地給我重新講起來。
張老師除了嚴格，也有幽默的一面哦!張老師講完當天內容后，喜歡在黑板上出一道題，請同學上臺回答，這時，大家就會爭先恐后地舉起手說:“我來，我來……”張老師轉了轉眼珠，神秘地說“為了公平起見，誰能上臺表演一個節目把大家逗笑，誰就可以優先回答黑板上的問題。”同學們一聽，都七嘴八舌討論開了，躍躍欲試地想第一個沖上臺。這下，教室里可熱鬧極了，大家使出了渾身解數，“冷”笑話“熱”笑話全上了，張老師和我們都笑開了花。
我愛我們的張老師!
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