【篇一:我們班的“小諸葛亮”】
“深藍的天空中掛著……”這個教室中斷斷續續地傳出不同同學朗讀的聲音,從這段話中就知道,現在在朗讀的同學一定是一位好學生,很有可能是班長。
“叮叮叮……”下課了,同學們都爭先恐后的走出教室,只有兩三位同學在整理座位和桌子里的書本,走進一看,“呀!”這位同學的桌子里好干凈啊,初步推測,我就知道這個位子一定是一位女孩的。
時間過得飛快,15分鐘就沒了餓,同學們都匆匆忙忙的跑回教室里。這節是數學課,我坐在位子上,剛才那個位子的同學,她長著水汪汪的大眼睛,有樹一般挺拔的鼻子,小巧玲瓏的嘴,這就是我們班的新任班長,她戴著一副眼鏡,我們給她起了個外號就叫“四眼班長”。
有一次,一道超難的數學題,我們全班想了好久,都沒想出來。她悶悶不樂的坐在位子上,瞇著小眼睛,過了一會兒,露出了燦爛的微笑,突然,她從位子上站了起來,大聲說出了解題方法,把大家都愣住了。老師也頻頻點頭,同學們對她說:“班長好樣的。”老師也說:“解得好,解得好,我都沒想到呢。”她解題的思路總是很獨到,讓你大吃一驚、自嘆不如。
在班里這位同學非常聰明,還非常喜歡畫畫。在美術課上,班長總是畫出漂亮的圖畫,還得到美術老師的表揚。在一次美術競賽中,班長在大賽中,大顯身手,好像是最厲害的美術大師。只見老師拿起一張圖畫來宣布美術競賽的冠軍!突然,操場上安靜了下來,準備最后的一位冠軍,為他倡導!那張圖畫一點一點的往下落,最終,那張圖畫上畫了一個老師,那就是我們的班主任。
她是我心中的“諸葛亮”,她是那么的聰明,不論什么樣的困難都擋不住她。不論什么都遮不住她的光芒,她是我們的榜樣,是我們心中的楷模。
【篇二:我的語文老師作文】
我的語文老師是個既不漂亮也不年輕的老師。他的性格有時候很令我討厭也有時候令我喜歡。
老師的頭發長長的下面是金黃色的,戴著一副眼鏡。每天都穿著很樸素的衣服,不像那么豪華。她鞋子嘛,是高增鞋不過沒有那么高,只是個普普通通的中等的高增鞋。
當她表揚我的時候,我總覺得老師很好。她一表揚我我就很認真的上課,積極舉手發言。
當他批評我的時候我很討厭他。
有一次,老師布置了一項作業:準別一首關于思念家鄉的詩。第二天早上,老師講這項作業,羅老師的眼睛直勾勾的看著我們,感覺事情不好了。老師脫口而出了一句話說:“昨晚我布置的作業,有很多的同學當這不是作業,沒有理由不做作業,你們離譜不離譜呀!”話音剛落,老師逐個點了同學的名字叫他上來演講詩。很多的同學就站在那沒有說都別老師批評了。我很好怕老師會抽到我心里想:千萬不要抽打我呀!我聽到了我的名字心里驚嚇了猛地站起來對老師說:“老手我準備的是《靜夜思》。”還沒背到一半老師就對我大聲說:“背《靜夜思》那么簡單呢,背給一年級聽好了,一年級都會背呀。”我很想對老師說其實我準備的是《九月九日憶山東兄弟》可是別同學背了,不敢說。之后我不知道說了哪一句話,老師就跟我說:你會背同學的那一首詩呀?背呀。”我根本就不會背了呆呆的站在座位上紋絲不動。這一件事我很難忘。不過我也知道這是語文老師布置的作業,我并沒有認真對待,我也有錯。
這就是我的語文老師,性格有時候讓我喜歡,也有時候讓我很憤怒,跟同學偷偷的說她討厭他。不過我還是很喜歡他。我的語文老師是不是性格多呀!
【篇三:“小超人”】
我四姨的兒子小名叫做“小超人”,不是因為他有超能力,能打敗怪獸,而是因為我四姨懷孕的時候B超做多了,所以他才叫做“超人”的。
小超人的眼睛特別小,笑起來的時候都瞇成一條縫了,再加上他那皺在一起的額頭,簡直就是一個小老頭。他的臉蛋特別好玩,嫩嫩的很有彈性,讓人忍不住想摸一下。
告訴你,雖然他不是真的超人,但他還真有一個了不起的本領。
你相信嗎?他才八個月大的時候就已經會打響指啦!起先他是聽到別人在打,便很好奇的也想學。一開始,他怎么打也打不出聲音來,但他毫不氣餒,手都打破皮了還堅持,功夫不負有心人,他終于學會了。學會后,小超人并沒有驕傲自滿、沾沾自喜,而是開始練習另一只手,不一會兒的功夫,他另一只手也會了。瞧!他現在都已經可以雙手施展他的絕招了,你說他厲不厲害?
小超人不僅手上功夫有一套,嘴上功夫也“不賴”。
因為小超人還不怎么會說話,所以叫什么都是“嘎嘎”,而在貴州,“嘎嘎”的意思就是肉。這個小超人一看就是個肉食性動物,還怎么跟青青草原上的羊兒們做朋友呢?——因為他喜歡看《喜羊羊與灰太狼》。有一次,他胡言亂語說了一大堆亂七八糟的話后,來了句:“懂沒?”也不知道他是恰巧胡說,還是真懂這詞的意思,總而言之逗得我們哈哈大笑。
我真羨慕小超人這么無憂無慮、輕松自在,所以啊!“小超人你一定要珍惜童年,珍惜童年的快樂。”
【篇四:嚴厲的爺爺】
這是一個大雨滂沱的下午,雨點“噼噼叭叭”地打在窗上,形成的魚簾讓外面的世界一片模糊。我正在好公家練字。平時總愛待在電腦前下圍棋的好公,只要一看到我在寫字,就立刻會把心愛的圍棋丟在一邊,快步走到我身邊,認認真真地指導我。
“讓我看看,寫得好不好啊?”好公俯下身子拖長聲調說。
我仰起臉來自信地說:“很好!你看看。”
“恩!”好公仔細“審閱”后,帶著微笑又補充道:“寫得真好!”看了一會兒,好公放心地走開了,又去下圍棋。這時窗外的雨越下越大,無論我怎樣集中注意力,可還是不時抬頭對著窗戶發呆,最后都聽得不耐煩了,字也越來越龍飛鳳舞。
忽然,“乓”的一聲,不知什么時候好公來到我身后,他一面用力地拍著桌子,一面嚴肅地對我說:“你這是寫得什么字!”我心里一驚,盯著好公,翹著嘴巴一聲不吭。
“篤篤篤”好公手指點著“口”字非常氣憤地對我說:“你看看,橫折當中有頓角嗎?一連幾個都是這樣。”說著,他干脆坐在我身旁,一筆一劃看著我寫。
“我還有好多作業呢,一次馬虎一點又不要緊。”
好公眼睛瞪得像青蛙一樣看著我,“作業多就可以馬虎啦?做任何一件事都要做到最好,馬馬虎虎做事才是最大的浪費時間。”我慚愧地低下了頭,也不敢再吱聲了。
這就是我的好公,在生活上無微不至地照顧我,是個慈祥的爺爺;而學習上卻一絲不茍地要求我,是個嚴厲的爺爺。
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