寫人是小學(xué)階段寫作訓(xùn)練中記敘文的主要內(nèi)容。下面是小編整理的關(guān)于寫人的作文大全,歡迎閱讀參考!
關(guān)于寫人的作文一
我的老師我是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,但遇到了許多好老師。
我的語文老師姓張,鼻梁上架著一副眼鏡,中等身材,臉上時(shí)常洋溢著笑容。張老師的管教方法也別有一套,有時(shí)同學(xué)沒寫作業(yè),她知道后不但不責(zé)怪,還苦口婆心地與這位同學(xué)講道理,讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)然要是遇到屢教不改的學(xué)生,張老師自然會(huì)生氣,這也是人之常情。
數(shù)學(xué)老師也姓張,胖胖的,中等個(gè)兒,為人很和藹。上課時(shí),就算同學(xué)再吵,張老師也會(huì)心平氣和地讓班級(jí)靜下來。無論是學(xué)校作業(yè)或是家庭作業(yè),張老師都會(huì)布置得很少,減輕我們的負(fù)擔(dān)。
英語王老師高高的,卷卷的金發(fā),戴上眼睛,斯文極了。
王老師教英語嚴(yán)肅卻不罵人,和藹卻不疏忽。不完成作業(yè),抄一遍留做教訓(xùn)。
體育洪老師高大威武,在我面前一站,簡(jiǎn)直是一座鐵塔呀!洪老師很嚴(yán)肅,一發(fā)現(xiàn)人不遵守紀(jì)律,“彈指神通”一定讓那人疼得滿地打滾!
這就是我的老師!
關(guān)于寫人的作文二
我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候,鄭老師走后。我們又來了一個(gè)語文老師。我細(xì)細(xì)的打量著這位老師,這位老師沒有帶老花鏡,長(zhǎng)的也很年輕有陽氣。
這位是賈老師,他先讓我們?cè)诤诎迳稀YZ這個(gè)字。我們班自以為大文豪的幾個(gè)人陸陸續(xù)續(xù)的上去了。
有人寫成狐假虎威的假有人又寫成甲乙丙丁的甲,老師說不對(duì)。我們左想右想始終想不到。終于謝逸想到了,她說是雨字上貝子下的賈。賈老師說:“對(duì)了,第一個(gè)假是真假,虛偽的意思,我可不是真假老師哦!賈老師說完全班都哈哈大笑,有的捂住肚子·有的笑的從座位上滾了下來還有的笑得趴在桌子上。班里像炸開了鍋一樣,而我也不例外。賈老師又說:“第二甲是天下第一的意思。我雖然不是天下第一的老師,但是我會(huì)爭(zhēng)取。”
我的語文老師家老師。
關(guān)于寫人的作文三
新學(xué)期開始了,我們班換了個(gè)新的英語老師——曹老師。
我第一眼看到她就覺得她比以前的英語老師年輕漂亮得多。她的眉毛又細(xì)又長(zhǎng),眼睛又大又亮,非常有神。她的頭發(fā)非常奇怪,前面留了劉海,靠耳朵的頭發(fā)修剪得尖尖的,后面的頭發(fā)有尖也有平,這種發(fā)型我還真沒見過!不過我最關(guān)心的不是她的樣子,而是她教得好不好。
等到開學(xué)的第一天,我終于能聽到曹老師講課了。我覺得她的普通話講得不是很標(biāo)準(zhǔn),不過她每一個(gè)英語詞句的發(fā)音讀得一清二楚,每個(gè)英語詞句的意思解釋得明明白白。
曹老師要是在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反了紀(jì)律或是習(xí)慣不好的現(xiàn)象,她就會(huì)講道理,從來不打人,這一點(diǎn)她做得很好。
現(xiàn)在曹老師己成為我心目中語、數(shù)、英三科老師中最好的一個(gè)了,我希望能變得更好。曹老師真是個(gè)既漂亮又能干的好老師,不得看得舒服,學(xué)得也愉快。不過我只擔(dān)心好老師會(huì)走哦。
關(guān)于寫人的作文四
我叫朱xx,在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班上學(xué)。
我有著一對(duì)濃眉,一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩,但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我還有一張能說會(huì)道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開朗的一面,也有乖巧內(nèi)向的一面。
我在老師與家長(zhǎng)面前,是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向,他們永遠(yuǎn)猜不出來我在想什么。因?yàn)槲夜郧桑麄兒芟矚g我。每次一到三科競(jìng)賽,我最可憐。三科分開賽的話,我就是參加完這個(gè)參加那個(gè);三科一塊賽的話,這個(gè)老師讓我參加這個(gè),那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過這是對(duì)我的一個(gè)肯定,雖說有點(diǎn)太累了。
我在同學(xué)與朋友面前,是個(gè)活潑開朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前,是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無間、無話不談。在同學(xué)與朋友面前,我也有許多缺點(diǎn)。
這就是我,一個(gè)帥氣的我,一個(gè)有著雙重性格的我,一個(gè)世界上獨(dú)一無二的我。
關(guān)于寫人的作文五
陳老師是我的語文老師,也是我們的班主任。
陳老師,苗條的身材,長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),有一雙會(huì)說話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事,告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有一次,上作文課,很多同學(xué)遇到寫不來的字,就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典,就講了一個(gè)笑話:
從前有個(gè)人,他很懶寫不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次,這個(gè)人要給他的舅舅寫信,他是這樣寫的“親愛的老舅”,“舅”字寫不來,就畫個(gè)圓圈表示,“聽說你生了病”,“病”字寫不來又畫個(gè)圓圈來表示,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫不來,又打圓圈,“千萬不要隨便下床”,“床”字寫不來又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:
“親愛的老蛋,聽說你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬不要隨便下蛋。”大家哄堂大笑,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來了。
陳老師,我喜歡您給我們上課!
關(guān)于寫人的作文六
我叫郝xx,是一個(gè)地地道道的小書迷。每天中午放學(xué)回來,我就抱起一本書認(rèn)認(rèn)真真地讀起來,連媽媽叫都聽不見。在學(xué)校,我也是一個(gè)書呆子,當(dāng)我找到一本好書時(shí),一定會(huì)聚精會(huì)神地讀起來。我有一個(gè)與眾不同的習(xí)慣,那就是,當(dāng)別的小朋友向家長(zhǎng)要錢買吃的時(shí),我會(huì)把錢存下來買書用。還有,當(dāng)別的小朋友寫完作業(yè)時(shí),便會(huì)跑下去一起玩,我卻會(huì)在家里認(rèn)真讀書。我就是這樣喜歡讀書。
我家那個(gè)本來不大的小書柜現(xiàn)在已經(jīng)裝的滿滿的了,顯出難以承受的樣子,上面有:《格林童話》《安徒生童話》《新華字典》《十萬個(gè)為什么》等等。而且《格林童話》我還不止讀了一遍呢!
書不但能夠給你知識(shí),還可以給你帶來快樂和幫助。像大家都知道的《格林童話》和《安徒生童話》還有《兒童笑話》常常可以使你捧腹大笑。而字典一類的書籍則會(huì)給你的學(xué)習(xí)提供幫助。我喜歡讀書,你們呢?
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