老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……老師，正值教師節，看小作者們如何寫老師相關作文。
【篇一：我的新老師】
快樂的暑假過去，又迎來一個新的學期，今年我已經是高中生了，進入新的學校，進入了高一年級，分到了二班，我真是開心的都無地自容。迎來了新老師，新同學，幾張新的面孔讓我又覺得陌生，又讓我覺得興奮。要問我開學以來最喜歡哪個老師，我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬的語文老師。”我們的新語文老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經給我留下了深刻的印象。
我的新語文老師，個子一般般，不算太高，常常穿著一套粉色的裙子，漂亮極了。留著烏黑發亮的長發、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著一副小眼睛。這雙明亮的眼睛顯得很有神。她上課的時候很嚴肅，眼睛瞪得大大的。但是下課的時候，我們卻又像朋友一樣有說有笑。可有意思了！
她對我們像親人朋友一樣好得很。下課時，同學們都喜歡和老師一起說笑，都喜歡圍在她身邊。因為，我們能感覺到老師對我們很熱情，她就像我們的親人一樣。但是上課的時候，她比較嚴肅、認真的給我們講課。你不要看老師上課很嚴肅，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽起來不費力，老師一講起課來，娓娓動聽，讓我們由淺入深，感覺身臨其境，都沉醉在課堂中，多開心的一節課啊！如果沒有同學惹她生氣，她是不會無緣無故地對我們發脾氣。這個新語文老師，上課講的知識特別多，我們學得也很多，聽的我是津津有味的，我非常喜歡上這個語文老師的課。
老師的工作很辛苦的，她向辛勤的園丁，哺育著我們祖國的花朵，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我非常喜歡這句話，我也從心里非常敬佩我的老師。我唯一能報答老師的，只有好好學習，把各門功課學好，做一個守紀律，學習成績突出的好學生！我絕不會讓老師失望。
【篇二：我的新老師】
上高中了！我又要認識許多新的老師了，在許多的新的老師中，有一位老師說她是個非常嚴格地老師，我也認為她是個嚴格的老師，另外視力非常好。
那位老師，她是個女教老師。她的眼睛大大的，耳朵有點大，鼻子呢微微向上翹，視力非常好，還有一個有點大的嘴巴，她很瘦，但對我們的學習要求很嚴格，每次聽寫聽寫完后要給家長簽字。上課時，老師檢查作業點到哪個單詞，誰要是會讀，誰就可以坐下，要是不會讀，就要站上幾分鐘。
有一次，我們班報聽寫，聽寫剛報完，老師就讓組長把剛報的聽寫收起來，這時，有許多人都很著急，因為還有很多沒寫，可是老師是毫不留情的又說了句：“沒寫完的也收起來，回家怎么不去復習啊！”老師改完聽寫后把聽寫幽發給我們，氣沖沖的說：“90分才及格，你們有幾個是90分的！把聽寫了的中文意思寫在另一個紙上來我這兒過關！今天晚上，把聽寫帶回家讓家長過目，看你這幾天的學習效果，還要簽字。”還有一次聽寫，一個女同學作弊一下子就被老師看到了，老師走過來奪過她的小子條，并且氣憤的說：“站起來，你就別寫了，到現在還沒有人在我的課上作弊，你在下面作弊我就看不到？”那位女同學哭了起來。老師看都不看她一眼。
還有一次，上課時，老師檢查單詞過關情況，老師點了許多人之后點到了我，我一下沒回答上來收到了處罰——罰站，我站了幾分鐘才坐下來。又要報聽寫了，聽寫報完后又讓組長迅速收起來，緊接著老師又要我們考考試，考試中有聽力部分和筆試部分，我們先做了大概十分鐘左右的筆試部分，老師說：“做聽力部分了！”這時，錄音機響了，老時沒有按一次暫停鍵，直等到錄音機說完后才按，快速的說：“繼續做筆試部分！”大概快下課了，有很多人都做起了，老師說：“做完的舉手我來收。”過了會而，下課了老師要組長迅速收起來！
你們說這位老師嚴不嚴格？視力好不好？我們這位新老師雖然很嚴格，不過我還是很喜歡她的，因為她的嚴格我的成績漸漸提高！這就是我的新老師。
【篇三：我的新老師】
我有很多新老師，今天就選一個給我們上第一節課的數學老師吧。
當數學老師跨進教室的`時侯，把我嚇了個半死，哇，那么高，教訓起人來可不是開玩笑的，大概還沒從前那為數學老師的陰影下走出來吧！腦海中一下跳出了板子打人的聲音，想想就恐怖。人不過沒想到數學老師對人還蠻好的，從開學到現在還沒怎么罵過人呢，不過是不是裝的還不能證實，想想以前開學，那個新老師不這樣，到后來還不是個個都原形畢露了，還一個比一個兇呢！過了幾天后，我開學的恐懼沒有了，更多的是課堂上的歡笑。
我還記得剛學的那幾堂課，那可真是夠死氣沉沉的，數學老師每次問一個問題后，教室里不光沒人舉手，還更加沉悶，反正除了沉默就剩沉默了，我想那時數學老師應該很郁悶，上別的課都舉手，偏偏上他的課是沉悶的。
幾天后，在某節數學課上，老師又提了個簡單的問題，“唰唰”有人舉手了，還清楚的記得老師說了句：“你們終于舉手了。”我們當時就笑了。
而且我發現老師真是非常的細心，耐心，有很多同學作業不怎么會，老師就一個個跑過去為他們講解，我在看書，光陰似箭，半個小時過去了，我抬頭一看，只見老師還彎著腰作文
孜孜不倦地講著，我覺得老師真是太有耐心了，如果是我的話，我肯定早就受不了了，老是師太厲害了，佩服，佩服。經過半個月的了解，我覺得數學老師很親切。
這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學校了。
【篇四：我的新老師】
上了高中，我們班換了一位新老師--馮老師。她雖然是學校高高在上的副校長，但是她十分平易近人，和藹可親，上課時就像我們的好朋友！
她戴著一副文質彬彬的近視眼鏡，雙目也統統有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴。盡管她的聲音有點沙啞，但說起話來卻是頭頭是道，振振有詞；她的烏黑的柔軟的長發，修長的身材，輕盈的步履，仿佛陽春三月的楊楊柳那樣婀娜多姿！
馮老師有四大特點：
特點一：眼睛敏銳，會說話。我們班的同學特別愛起哄。上課時，馮老師讓大家組詞，有個同學說錯了，全班就轟的一聲笑了。隨之，討論聲，嬉笑聲，是我們班變成了個“大集市”！正在寫黑板的馮老師停下了筆，二話不說轉過身來，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環視了教室的每一個角落。教室奇跡般地安靜下來。
特點二：耳朵特靈。每一節語文課，教室都異常安靜。那天馮老師在板書，同學們都在專心致志的抄著。突然，她的臉由晴轉陰，眉毛擰成個疙瘩，藏在眼鏡片后的那兩道目光如兩把閃光的劍，掃去小賢的座位，又嚴厲的批評道：小賢，我已經不止一次聽到你在課堂上開小差了！要是再被我逮著的話，你就到走廊去！”老師的耳朵真是順風耳啊！連這么小的聲音都聽得一清二楚。
特點三：感情的朗讀。馮老師讀書時，真是有聲有色！她雙眉時而皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號；時而又高高挑起……她聲音時而高，時而低，時而緩，時而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充滿光彩。讓人仿佛置身于課文之中，念念不忘。
特點四：一絲不茍，盡職盡責。看馮老師的黑板字，一點兒不潦草，工整而有力。她不怕教課慢，但要每個同學學懂為止。教同學正確握筆時，總是那么耐心細致！
馮老師真是我們衷心愛戴的好老師，學校兢兢業業的好校長。我堅信，我們班的語文水平一定會芝麻開花--節節高！
【篇五：我的新老師】
伴著十六歲的青春，我們步入了高中的殿堂。這里，也就成了我們的第二個家，在這新家里，日夜陪伴我們的便是老師。
當我走進教室的第一刻，看到的便是班主任，他戴著一副大眼鏡，中等個子，給人一種莊重、嚴肅的感覺。
在這天晚自習上，他給我們講了很多，在他的嘴角偶爾會露出一絲微笑。“走進新的環境，你們晚上可別哭哦！”一句簡單而親切的話，讓他給我的第一印象發生了大改變，由嚴肅變成了細心，和藹可親。
這幾天早上和中午，我們總能看到他彎著腰，揮動著掃帚，仔細地清掃著教室的每一個角落。
——這，就是老師的奉獻。
在我們身邊，還有一位可親的老師，一位只比我們大十歲的missyang。
她的頭發總是很聽話的披在肩上，給人一種溫暖的感覺，她穿著黃色的上衣，高跟鞋似乎在為她的步子伴奏，“咚咚”作響。
“hello，everybody！”隨即，一聲聲流利的英語邊傳入了我的耳際，她的語速很快，讓我們摸不著北。好不容易才等到下課，便有很多同學跑到老師跟前提建議。一個微笑的點頭，簡直出乎我的意料，我心里嘀咕著，她都成了習慣，還能改變自己上課的風格嗎？
“同學們，可以理解嗎？”她再三地問我們，一句話，她有時會重復兩三遍，直到我們弄懂為止。我都為我們這糟糕的學習底子感到焦急，然而老師卻始終用她和藹的話語，重復著我們不懂的句子。一節課下來，老師已是氣喘吁吁。
——這，就是老師的奉獻。
老師，用他們的行動來教育我們，感染我們，引導我們，為我們指明前行的路。
有時，我會想，為什么“師”前面要加個“老”字呢？可能，就是像我們的高中老師這樣，把他們自己的青春都奉獻給了我們，給自己留下的，僅僅是一道道皺紋，一絲絲百發，僅僅是那因為粉筆的侵蝕而生繭的手。
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