描寫人物特點的作文可以通過人物的事例進行描寫。看看下面的范文吧，也許對你有幫助哦
描寫人物特點的作文：那個壞壞的女生
瞧，那個壞壞的女生，個子1米6，臉圓圓的，梳著馬尾辮，頭上帶著橘色的發卡，穿著藍色的小襯衫，瞧這個壞壞的女生在干嘛?她在鬧，在和朋友玩，臉上還時不時的透出點陽光的笑容，別看那個小女生老愛笑，其實你們錯了，她哭起來啊，都可以把班級給淹了，她有好幾面的她呢，在朋友面前愛賣萌，愛笑，愛耍耍小脾氣，在同學面前愛搞惡作劇，愛哭，還有點小脾氣，在老師面前愛賣乖，愛委屈，在家長面前愛撒嬌，愛任性，愛大笑，在沒有人的時候只有自己的時候不愛說話，不愛東張西望，不愛嘻嘻哈哈，不愛走來走去，不愛放聲大哭，愛發呆，愛回憶，愛微笑，愛無聲哭啼，任眼淚流過那胖嘟嘟的臉龐，在只有她一人的時候，她看起來像一個一無所有的人，其實真正的她，只會在沒有人的時候出現，她會把微笑留給別人，把悲傷留給自己，她很重情，她會因為一件小小的事就哭，她也愛憂郁，典型的憂郁女生，她在朋友面前更是一個壞壞的女生，就拿這件事說吧
剛好是秋天，落葉一片片飄落下來，她在哪呢?她在那，在小小的樹林中看著一片片的落葉落下，又增加了幾分憂傷，也襯托出了她的憂郁，在落葉下顯出了她更加的文靜不愛說話了，就在這時她的朋友走來了，她恢復了那副大大咧咧的表情，她問她的朋友"下輩子你想當什么?"她們都說不想當人了，她說"哦!那下輩子你們就不是人嘍!"她的朋友被她氣得臉通紅，她趁她們不注意拿了一把樹葉向她們撒去，她有說了一句"天女散花，仙女下凡嘍"就這樣她們又開始打打鬧鬧了，你們說她是不是很壞呢?
瞧，那個壞壞的女生還在和她那些朋友鬧她是誰呢?她正是本人。
描寫人物特點的作文：愛搗蛋的同學
說起我們班的盧正啟這個人啊，真是無人不知無人不曉。他愛搗蛋，又愛惡搞別人，所以大家對他又氣又恨，但卻真是拿他沒有辦法啊!因為他個子大，是全班最高最壯的人，要是你想和他作對，沒有先掂量一下是不可能和他冒然行事的。盧正啟這個人甚至對老師的批評都常是一付不以為然的樣子，老師批評他，他表面是一副服服帖帖的樣子，可老師一走，他就依然如舊。他惡搞別人的事，不夸張地說起來用三籮筐來裝也裝不下，說上三天三夜也是說不完啊。你看，在音樂課上他又在我面前無理取鬧了。
星期一上午有一節音樂課，這節音樂課是我們的最愛，音樂老師是最慈祥的老師，她每次說話總是輕輕的，即使我們有時候不專心，她也從不來歷批評我們，更不會把我們違規的事告訴我們的班主任。就沖著這一點，我們全班的每個同學都非常喜歡她。也正因為她這樣，所以有一些調皮的男生往往乘機搗蛋。當我走進音樂教室來到自己的座位旁，卻驚奇地發現我的位置被盧正啟給霸占了，他就像沒看見我一樣，理直氣壯地坐在哪里。怎么能這樣，這個位置本來就是我的，我們是不可以亂坐的，否則還要班級紀律做什么。想到這里，我輕聲對盧正啟說："啟迪，這是我的位置，你怎么坐我的位置呢?難道你不知道你的位置在我的位子左邊嗎?"誰知，盧正啟卻把眼一瞪，頭一揚，大聲地對我說："什么?這位置本來就是我坐的。我上個學期就開始坐在這里了，你坐我旁邊的，滾開了吧，你。"說完，盧正啟還指了指他原來坐的那個位置，向我示威的挑了挑眉毛。什么?坐了我的位置還這么囂張，難道我會怕你不成。再說，現在是上課期間，誰都要遵守紀律，你先坐我的位置本來就不對，現在還對我大聲喊叫，我氣得火冒三丈，立即以牙還牙，生氣的對他低聲吼道："這個位置是我坐的，你才滾開，你不要以為你個子大就可以稱王稱霸的，告訴你，沒門!"盧正啟"呼"地站起來，并狠狠地跺了跺腳說："什么稱王稱霸?我欺負你了，誰看見的?這個位置本來就是我的位置，你干嘛要跟我搶?死胖子!"是的，我是比較胖，我因此怕別人說我胖，現在他說我胖，眼里還有我沒有，管他上課不上課，反正這事是他理虧在先，現在反而還要罵我，我能示弱?那不正說明了我是怕他嗎?
"你說我胖?我胖干你什么關系?是吃了你的還是喝了你的?"就這樣我們沖突起來了，你一言我一語，火氣快要升級到打架了。這時葉錦輝來幫我說話了："盧正啟，這事是你不對，鄧永燊本來就是坐這里的，他是收這排的書的。"盧正啟聽到有人在幫我說話，估計加上真的怕老師注意了或是班長將事情告訴班主任，才心不甘情不愿地悻悻地離開了，走到自己的位置上坐下了，嘴里還不知嘟嘟嚷嚷些什么。當然，除了發泄一下他不滿的情緒還會有什么呢?
盧正啟就是這樣一個愛搗蛋的人，他處處惹事生非，我們班上的同學五十個人會有五十一個人說他的不是!對于他來說，天天都是愚人節!我真希望他盡快改變自己，不要凈愛干那些損人不利已的事。
描寫人物特點的作文：我的表弟
我表弟是一個聰明活潑又調皮的.人。他大大的頭，我叫他大頭表弟。小小的眼睛，他的耳朵可靈了。
有一次，他把我家花瓶打碎了，我小聲地說：“這個頑皮的表弟又干壞事了。”表弟轉過頭來說：“你才是一個調皮鬼呢。”說著，轉身跑了。
有一天，表弟騎著自行車來到我家門口說：“哥，你來陪我騎自行車吧。”調皮鬼又來了，我只好關掉電腦，騎著我的自行車到了門口。表弟說：“我們來一場比賽吧。”我說：“你是比不過我的。”我的話說到一半，他就騎走了，我連忙說：“還沒說開始呢。”我騎著自行車飛奔追去。因為他比我先騎走，所以我趕不上他，只能聽見一絲絲的聲音從遠處傳來說：“終點是廣場。”眼看見要趕上他了，突然他剎車停下來，我騎得太快了，我的自行車撞上了他的自行車，兩人都疼得哇哇大叫，我問他：“為什么停下來?”他說：“剛剛有一個小孩走過，我怕撞到他”我看見一個小孩子在一家店買東西，就說：“別廢話了，還是走吧。”到了上坡，他知道上坡是我的強項，于是掉轉頭就說：“終點是家里!”
這一個調皮的機靈鬼，我真拿他沒辦法。
描寫人物特點的作文：我們班的何宇嘯
我們班有一個變臉高手，那就是坐在我前面鼎鼎有名的管閑隊隊長——何宇嘯。他有兩個特點那就是愛管閑事和變臉。他對流行歌曲非常感興趣，兒童歌曲叫他唱，他寧愿死也不唱。他跑步的耐力很好，但速度并不快。他寫的字非常難看，我的字已經很難看了，但他的字比的我字難看好幾倍。烏龜的殼是為了保護自己不被其他動物吃掉，而他的變臉術是為了保護自己不被值日班長扣分。他管閑事的技術非常高超，十多米以外的閑事他都要管，
一次，他在高高興興非常響的聲音和趙譽匯說游戲，這么響的聲音被在做作業的值日班長聽到的話非扣分不可，但這對何宇嘯來說小菜一碟。值日班長來了走到何宇嘯面前說：“不要吵了，再吵要扣分了。”只見何宇嘯把兩只手握住房在頭前面，裝作可憐兮兮的樣子，兩眼盯著值日班長，還眨了幾下，值日班長看他這么可憐就沒扣他的分。
何宇嘯當然不只有這么一個特點，還有一個特點連茅老師都知道的，而且外號管閑隊隊長是茅老師取的。
一次傍晚留下來，俞雪明做完作業在背常規，有一個字背錯了，被茅老師聽到，就幫俞雪明改正了錯誤，俞雪明的錯誤被何宇嘯聽到了，就“哈哈哈”的大笑起來，他這一笑帶動著我和外號盛威超人的盛威杰也笑了起來。
這就是我們班有兩大特點的何宇嘯。
描寫人物特點的作文
4.人物特點的作文
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