班主任　一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是描寫班主任的作文范文，供大家參考。

　　我的班主任作文一

　　別人無法改變我們的靈魂，但有一個(gè)人群卻可以塑造我們的靈魂，他們就是肩負(fù)著人類未來命運(yùn)的“工程師”——教師。

　　——題記

　　今天，我們不講三國，我們來講一下我的班主任老師。我的班主任李老師姓李名亮號亮哥，是一個(gè)即將步入中年的男老師，也是我們男生的核心領(lǐng)導(dǎo)者。

　　李老師：國字臉，為人直爽、坦率，極其幽默，體型高大，熱愛運(yùn)動，江湖送稱號：“亮哥”。另外還有“三高”，分別是：智商高，講課水平高、質(zhì)量高。綜其以上全部，李老師真是我們新中國的棟梁之才，像這么優(yōu)秀的有著極強(qiáng)的愛國主義的男士，外國的那些什么“日韓”“哈韓”之類的跟“亮哥”比起全都是垃圾!

　　認(rèn)識“亮哥”完全是緣分，為什么這么說呢?在上一個(gè)暑假的這個(gè)時(shí)候，我們正在考慮去哪一個(gè)中學(xué)上初中，當(dāng)時(shí)，擺在我們面前的有兩個(gè)選擇，一：實(shí)驗(yàn)中學(xué)，二：六十一中學(xué)，正在我們深思熟慮的時(shí)候，我的兄弟的媽媽來找我的媽媽，說是想讓我和我的那個(gè)兄弟一起去六十一中上學(xué)，于是，我們在考慮了種種問題之后來到了六十一中。

　　開學(xué)那天，我“十分不幸”的繼續(xù)著我的“二班生涯”，因?yàn)椋挥形业哪莻€(gè)兄弟樊鴻杰和我知道：我不論上什么學(xué)，幼兒園也好、小學(xué)也好、就是補(bǔ)習(xí)班也好，都毫無動搖的是“二班”。而這次分到二班，我也是“坦然接受”。然后，我的班主任就是李老師。

　　李老師上的前兩節(jié)我的印象很深，是在給我們講什么是“語文”，當(dāng)時(shí)好像是用了季羨林老先生的一句話，大致說的是：語是語言，文是文字，合在一起就是語言文字。

　　在開學(xué)的第一天，李老師給我們整了一個(gè)別開生面的見面儀式：男生一隊(duì)女生一隊(duì)，然后兩隊(duì)圍成一個(gè)圓圈，李老師老師就在圈外用他的那個(gè)“短炮”給我們照相，說我們等畢業(yè)那天再看今天照的相片時(shí)我們肯定會哭。對于這一點(diǎn)我完全相信，因?yàn)槲椰F(xiàn)在看看小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照就會掉眼淚，雖然平常“不輕彈”。

　　在日常的學(xué)習(xí)生活中，李老師實(shí)行的是軍事化管理，有連長、指導(dǎo)員、排長和下轄的班，李老師自封團(tuán)長，這我就納悶了，團(tuán)長以下不是營長嗎?營長哪去了?李老師還設(shè)置了“梯隊(duì)競爭”共設(shè)五個(gè)梯隊(duì)，通過日常的回答問題的次數(shù)和糾察記錄來決定升降，在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，我十分榮幸的獲得了零張“表揚(yáng)”和“嘉獎”卡片，從一梯隊(duì)“茍延殘喘”的“活”了半個(gè)學(xué)期，終于在第二梯隊(duì)“終老一生”。

　　李老師還曾自己組織書法課，教我們?nèi)绾螌懞米帧＿€有作文課，交給了我們?nèi)绾斡^察事物如何去描寫，整個(gè)有關(guān)語文的一切，基本都是從零開始，如果你要問我李老師為什么這樣做，其實(shí)他的性格就是答案，李老師和我一樣——都很要強(qiáng)。李老師帶出來的學(xué)生十有九都是能拿得上臺面的好學(xué)生，所以，他才會這樣培養(yǎng)我們。這一年的“5·1小長假”我去了山東曲阜拜訪了我的老師的老師的老師的老師……的老師——孔子。孔子已作古兩千余年但他留下的文化依然在，我們看了“三孔”。孔廟里，一批又一批的人來參拜孔子，他們都是十分虔誠的，兩塊墊子、一只香爐，香灰飄出香爐，越來越高越來越淡，仿佛飄過那兩千四百多年。一只香爐，跨越了歲月，一直燃燒著香火，盡管年代不同，可是不老的煙火，就如同那古老的職業(yè)——教師，永不泯滅、生生不息。

　　其實(shí)，普天下所有像李老師一樣的合格的老師都是一樣的，他們敬業(yè)、奉獻(xiàn)，就像杏樹上的綠葉，它們甘愿承受雨水的擊打，卻永遠(yuǎn)把陽光和滋潤留給果實(shí)，這就是伴隨我們半生的可愛的人們——人類靈魂的工程師——教師。

　　我的班主任作文二

　　在我的生活里，影響我的人有很多，但是說到影響我最深的人一定就是她了，他的話語時(shí)時(shí)刻刻都在激勵著我，我永遠(yuǎn)也忘不了─許秀妃老師。

　　她是我三、四年級的班主任，她做的事情、上課的態(tài)度是影響我最深刻的部分。又是個(gè)一如往常的上課日子，大家吵吵鬧鬧的在聊天、奔跑，但老師來的時(shí)候我們總是會像排演過般回到座位上，老師有很兇嗎?沒有;她長得很恐怖嗎?一點(diǎn)也不，那為什么我們會這么乖呢?其實(shí)是因?yàn)槔蠋熀軙?ldquo;講道理”，如果要跟她辯論的話，大家馬上退避三舍，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，她就變成影響我一生最深的人了。

　　我們剛進(jìn)三年級的教室時(shí)，就像還沒被馴服過的小猴般，吵得人不可開交，老師之前就已經(jīng)警告很多次了，但是沒有任何人在聽老師說的話，有天老師忍無可忍了，便教訓(xùn)了我們一番，縱然如此，還是有不少人會在上課時(shí)把頭轉(zhuǎn)到一旁偷偷講話。以前的我也常常跟其他人在上課時(shí)傳紙條、偷講話，直到有一次，我被抓到在課堂講話，但老師并沒有馬上批評我，反而把我叫到一旁，開導(dǎo)一番。當(dāng)時(shí)老師的一席話讓我茅塞頓開：“如果現(xiàn)在不認(rèn)真的話，以后想認(rèn)真也來不及了。”她講完這句話后，就像一棒打醒正在睡夢中的我一般，從此，這段話深深烙印在我心中，我在那之后就更奮發(fā)向上，也不再在不該講話的時(shí)候講話了。

　　經(jīng)過那次事件后，我的成績突飛猛進(jìn)，彷彿有如神助般，有這樣的進(jìn)步，真的得感謝老師對我的諄諄教誨。