我的班主任故事作文1

　　同學(xué)們，班集體是我們成長(zhǎng)的溫馨港灣，班主任老師更是我們的領(lǐng)航人和領(lǐng)路人。在噓寒問暖中，是班主任老師對(duì)我們無微不至的關(guān)心和照顧;表揚(yáng)鼓勵(lì)中，是班主任老師對(duì)我們積極進(jìn)取的肯定和贊賞;各項(xiàng)活動(dòng)中，是班主任老師和我們一起出謀劃策的身影;而當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，是班主任老師的諄諄教導(dǎo)帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)。

　　而今天，我要講一個(gè)真實(shí)的、感人的一個(gè)我和班主任老師的小故事。那個(gè)故事發(fā)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，那時(shí)，我即將要跑200米了。在去的路上，費(fèi)老師叮囑我和凌斌曉：“加油，爭(zhēng)取那塊獎(jiǎng)牌回來!跑的時(shí)候不要緊張，也不要太激動(dòng)，心平氣和些。這次200米就看你們的了。”“知道了!”我和凌斌曉異口同聲地說，盡管我這么說，可我的心卻‘砰砰’地跳動(dòng)。當(dāng)槍打中靶子那一瞬間，跑道四周響起了加油聲，我有些緊張。后來，我大概跑到150米的時(shí)候，我跑在最后一個(gè)，忽然，我聽見費(fèi)老師在給我加油，我心中的緊張一下子飛到了九霄云外去了。我的緊張一‘走’，我就超過了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員。回到班級(jí)后，費(fèi)老師并沒有批評(píng)我，而是和藹可親地說：“呵呵，沒事沒事，起碼比倒數(shù)第一好。”這句話溫暖了我幼小的內(nèi)心。

　　班主任老師給了我們家人般的關(guān)懷和朋友般的信任。在和班主任老師的朝夕相處中，肯定有許多感人的小故事記錄著我們一起走過的歲月。這些小故事不僅書寫著我們成長(zhǎng)的痕跡，更溫暖著我們彼此的心靈。同學(xué)們，請(qǐng)拿起你手中的筆，把你和班主任老師之間的感人小故事寫下來，好嗎?

我的班主任故事作文2

　　每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的老師，我最喜歡的是班主任肖書霞老師。肖老師在學(xué)習(xí)及紀(jì)律方面嚴(yán)格要求我們，在生活中關(guān)心愛護(hù)我們。她平時(shí)雖然有些嚴(yán)厲，但是在我的眼中，肖老師更像一位細(xì)心的媽媽。下面，我給大家講一個(gè)發(fā)生在我和肖老師之間的故事。

　　同學(xué)們一定還記得去年的兒童節(jié)吧，我們學(xué)校舉行了“愛心小包裹”活動(dòng)。對(duì)我來說，這是個(gè)非常有意義而且特別的節(jié)日：因?yàn)椋驮凇傲弧惫?jié)的前一天，我在玩滑板時(shí)，不小心摔斷了胳膊。你說，這件事是不是讓人難忘呢?

　　我只能悶悶不樂地呆在家里休養(yǎng)，不能來到心愛的學(xué)校學(xué)習(xí)，也不能自由自在地運(yùn)動(dòng)，真是無聊啊。我非常想念老師和同學(xué)們，擔(dān)心他們把我忘了。

　　不久之后的一個(gè)傍晚，我正在看書，忽然，電話鈴聲響起來，媽媽高興地叫我：“然然，快來接電話呀!”我慢吞吞地接過電話，心想：“會(huì)是誰呢?”沒想到，話筒那邊傳來熟悉的聲音，原來是肖老師!她親切地問我的胳膊好些了嗎?在家里習(xí)慣嗎?我真高興，說話都有些結(jié)巴了。肖老師還說，過幾天就來看我。

　　從那以后，肖老師經(jīng)常來看我，幫我復(fù)習(xí)功課，她還讓同學(xué)們輪流給我打電話，跟我講學(xué)校里有趣的事情，我每天晚上等在電話旁邊，再也不覺得孤單了。

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼2個(gè)月過去了，我的胳膊基本好了，我真懷念生病的日子，懷念肖老師和同學(xué)們的關(guān)心，懷念每天傍晚的電話鈴聲。肖老師真像慈祥的媽媽，我喜歡她!

我的班主任故事作文3

　　回憶著這將近六年的小學(xué)的生活，教過我知識(shí)的老師不計(jì)其數(shù)。但是，我覺得教的最好的老師非我們現(xiàn)在的班主任方可。

　　我們的班主任有著一頭黑中帶橙的燙發(fā)，個(gè)子偏高，高高的鼻梁上還架著一副黑色邊框的眼睛，很有一副博士風(fēng)范。

　　她也是我們班的語文教師。每一次看見她，她都是面帶微笑，和藹可親。她講課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。

　　其中有兩堂課我記憶非常深刻。那是在上個(gè)學(xué)期的一天，老師給我們上的是《把我的心臟帶回祖國》這一課。“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我讀，一邊想象，一起去感受此時(shí)肖邦的心情”老師剛說完就富有感情的讀了起來，“肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶……然后登上馬車，疾馳而去……”我們聽著，聽著，覺得自己已經(jīng)隨著老師一起坐在肖邦的馬車上，體會(huì)著肖邦此時(shí)對(duì)祖國的依戀和對(duì)侵略者的憎恨之情。此時(shí)，連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽著、思考著、想象著……老師講課也蘊(yùn)含著豐富的感情。

　　還有一次也是班主任給我們上的品德課，給我們講《害人的邪教》一課時(shí)，講著講著，老師就禁不住地流下了同情的淚水。小思影的命運(yùn)是那么的悲慘呀!同學(xué)們被老師真切的情感感染了，不少同學(xué)在心里也跟著老師在哭泣。

　　我們的老師講課就是這樣，他總以豐富的情感創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。

　　記得在從前我最討厭上語文課了，每一次上課都顯得枯燥無味。可自從升入六年級(jí)后，我就變得熱愛語文了，成績(jī)也有所進(jìn)步。這難道不是老師的功勞嗎?

　　這位老師就是我最喜愛的老師——薄老師。

我的班主任故事作文4

　　剛步入五年級(jí)，我就聽說我們班換了新老師，我迫不及待地走進(jìn)教室，老師還沒來，我就在班里維持紀(jì)律，只聽見“吱呀”一聲，門被打開了，一位漂亮的女老師走了進(jìn)來，“大家好，以后我就是你們的新班主任，我姓武，大家以后就叫我武老師吧!”說來也巧，我們?cè)谖逦灏啵淅蠋熞残瘴洌猛簟?/p>

　　武老師的一雙大眼睛炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒，櫻桃小嘴卻能說會(huì)道，頭上的小蝴蝶結(jié)顯得更加活潑、機(jī)靈，因此我就很喜歡這個(gè)老師。

　　第一天，我們到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里墻是白的，而地上卻是白花花的一片，武老師叫了我和其他幾個(gè)人留下值日。我們把椅子搬到桌子上，然后開始掃地、拖地。武老師又讓我們?nèi)サ估ネ系亍＝?jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間，教室終于打掃干凈了，武老師用了星光獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)，如果不是武老師，我們就一直在臟教室里上課了!

　　現(xiàn)在，我們這些班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)在盡全力的管好這個(gè)班，老師也很支持我們!

　　老師總說，她是我們的家長(zhǎng)。現(xiàn)在我覺得，老師說的對(duì)，她的溫柔、她的嚴(yán)厲，和她的擔(dān)心都是為了我們呀!武老師那可親又可敬的眼神，將永留在我心中!