小能人是擁有某項(xiàng)才藝的厲害的人。yuwenm小編整理了電腦小能人作文，歡迎欣賞與借鑒。

　　電腦小能人作文【篇一】

　　要是有人問(wèn)道：“你們班的小能人是誰(shuí)?”隨便找一個(gè)人來(lái)問(wèn)一問(wèn)，他肯定會(huì)說(shuō)是李銘傳。有一些人會(huì)問(wèn)，為什么不是你們班的傅xx呢，別急別急，我慢慢告訴你們。

　　每一個(gè)星期一，又是他的幸運(yùn)日，因?yàn)樵谶@一天有一節(jié)信息課，我們興致勃勃的進(jìn)入了電腦房。當(dāng)劉老師說(shuō)：“開(kāi)電腦，打開(kāi)logo。”同學(xué)們開(kāi)心的說(shuō)：“oh，year，今天可以玩了。”老實(shí)說(shuō)：“不要高興，這節(jié)課學(xué)的很難，誰(shuí)先完成誰(shuí)先玩。”

　　全班人大叫到：“太好了。”當(dāng)他們打開(kāi)電腦時(shí)，就灰心了，說(shuō)：“這個(gè)怎么畫，那個(gè)怎么畫的”李銘傳說(shuō)：“哎呀，太簡(jiǎn)單了，馬上就可以玩了，對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜。”有人畫出來(lái)了，可老師說(shuō)：“不對(duì)，是上面兩個(gè)，下面兩個(gè)。”哎，這可把全班人難住了。但李銘傳沒(méi)有嘆氣，而是在那打。可是，就在他快要打完了時(shí)候，有人偷偷的玩電腦，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師立即把全班人給黑了屏，這下連傅xx也沒(méi)了辦法。李銘傳說(shuō)：“老師，我馬上快打完了，我打完你在黑屏，我還看看我大的多還是不對(duì)呢。”

　　老師給了我們一次機(jī)會(huì)，終于，李銘傳打完了，老師看了看說(shuō)：“他是我們班第一個(gè)打完的，好了，你可以自主學(xué)習(xí)了。”這下，傅xx也來(lái)問(wèn)了。

　　大家看一看，我說(shuō)的是不是對(duì)的?他肯定是我們班的小能人，就連機(jī)長(zhǎng)傅xx也比不了呢。

　　電腦小能人作文【篇二】

　　在我的身邊有著許多令人驚嘆的小能人，有的語(yǔ)文.數(shù)學(xué).英語(yǔ)樣樣優(yōu)秀;有的體育.電腦樣樣精通;其中我最佩服的就是我的朋友黃xx。

　　在我的心目中，我身邊的小能人有很多，但一和黃xx比起來(lái)就稍微遜色一些了一點(diǎn)了。

　　要說(shuō)他的本事，那當(dāng)然得從電腦開(kāi)始了。有一天，電腦老師和我們說(shuō)要舉行一個(gè)綜合實(shí)踐比賽，讓我們積極參加，另外還有一個(gè)要求，要在電腦上完成，還要弄得有圖片、有背景，要豐富多彩。這圖片對(duì)我們來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽，小菜一碟，可這背景……正當(dāng)我們不會(huì)做時(shí)，他來(lái)了，我們看見(jiàn)他，就如同看見(jiàn)了大救星。他操起鼠標(biāo)，輕輕松松的給我們選好背景，單擊右鍵，點(diǎn)擊復(fù)制，然后打word文檔，粘貼。轉(zhuǎn)眼間那栩栩如生的背景便出現(xiàn)子啊我們眼前。

　　黃xx他還是一個(gè)電腦小專家，不管電腦中出現(xiàn)了什么異常情況，他總會(huì)有辦法解決的。還有，我們兩個(gè)人都是電腦小高手，他的技術(shù)和我?guī)缀跏遣环稚舷碌模?，他的那股聰明勁兒可沒(méi)有在這里變現(xiàn)的有多么突出，最突出的主要還是電腦幻燈片、電腦繪畫這一系列當(dāng)中了!

　　黃xx的電腦可棒了，如果我有十根大拇指，我可會(huì)全都為他豎起來(lái)的。

　　電腦小能人作文【篇三】

　　這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)了電腦課，這下，同學(xué)們可樂(lè)了。瞧!平時(shí)那幾個(gè)“調(diào)皮蛋”現(xiàn)在還不乖乖地坐在那里聽(tīng)老師說(shuō)要求呢!你不知道吧?要是不守秩序就難以入內(nèi)哦。因?yàn)閯傞_(kāi)設(shè)，而且又是在上半年，所以就只有五、六年級(jí)能上，而咱們的老師為了履行自己的諾言――要是四年級(jí)開(kāi)設(shè)電腦課就一定給你們上，可一拖再拖，好不容易盼到了，哎，學(xué)校說(shuō)四年級(jí)不上，大家都失望極了。也許更是為了令我們的好奇心得以滿足吧，于是老師去校長(zhǎng)那里爭(zhēng)取來(lái)了這個(gè)機(jī)會(huì)。(每個(gè)星期一節(jié)興趣課時(shí)給我們上)。

　　“丁零零......”習(xí)以為常的鈴聲在今天看來(lái)卻顯得特別的管用，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，箭步如飛，如潮水般涌進(jìn)了教室。一剎那間，教室里又變得好靜啊!沒(méi)有以前那“擠時(shí)”的談笑，也沒(méi)有那“惜時(shí)”的運(yùn)動(dòng)。甚至可以聽(tīng)到“砰......砰......砰......”的心跳聲。

　　班長(zhǎng)一聲令下，我們排著整齊的隊(duì)伍走向電腦室。這短短的幾步，卻讓我感覺(jué)是那么的漫長(zhǎng)，聽(tīng)!又有同學(xué)在喊了：“你怎么老踩到我的腳后跟啊?你能不能走慢點(diǎn)啊......”同學(xué)們想笑，但是擔(dān)心被老師說(shuō)影響別的班級(jí)，所以都捂起嘴巴偷笑。為了不成為離群的“大雁”，我呀也沒(méi)轍。俗話說(shuō)“好漢不吃眼前虧嘛”，等會(huì)露兩手給大家瞧瞧。“吱噶......”門開(kāi)了，“哇，電腦好多啊!”同學(xué)們看了驚嘆了起來(lái)，可這驚嘆就好比是那蚊蠅一般，就用老師常說(shuō)的那句話吧“光打雷，不下雨”，我心里暗自發(fā)笑：什么大驚小怪的啊。我家電腦就有，而且還裝了寬帶，別說(shuō)這，我還能“操作”電腦呢!電腦嘛，簡(jiǎn)直就是小KISS拉，我心底里得意極了。

　　“同學(xué)們，我們今天先簡(jiǎn)單了解電腦的幾大組成。然后教同學(xué)們開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。”老師話音未落，我的顯示屏上早已有了一副圖案，同學(xué)們的目光一齊朝我襲來(lái)，“哇，你看他會(huì)畫畫哦;他是怎么畫的啊;你看那個(gè)筆好有趣哦;嘿，教教我啊，斌杰......”同學(xué)們?cè)诹w慕我呢，他們都想跟我請(qǐng)教哎!“我好厲害哦!”我心里美滋滋的，甭提有多開(kāi)心了。這個(gè)時(shí)候老師說(shuō)的話，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，好象真成了耳邊風(fēng)了。他們時(shí)刻注視著我的圖案，沒(méi)將老師的話聽(tīng)進(jìn)去?？矗粭l“小魚(yú)”被網(wǎng)住了。接著又是一位，我知道他們是因?yàn)榭次业膱D案入迷了才會(huì)被抓的，心里啊更是欽佩自己起來(lái)了。腳步聲漸漸離近我，原來(lái)是老師站在我的身邊了。我不知道老師會(huì)怎么“懲罰”我，因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求，而在隨意地操縱電腦。“小杰，我看你畫得很快哦。咱們比一下，如何?”同學(xué)們?cè)谝慌源舐暼氯拢?ldquo;斌杰加油，老師加油!”比賽開(kāi)始了，可沒(méi)等我畫出基本輪廓。老師卻完成了一副非常美麗的畫，同學(xué)們給了老師陣陣的掌聲，嘴里不斷地叫著：“老師好棒。”我低下了頭，可老師卻鼓起了手掌，“其實(shí)斌杰同學(xué)已經(jīng)很了不起了，他對(duì)這個(gè)畫畫的方法掌握的非常的好，只要像楊老師一樣多練習(xí)，多畫畫，肯定能畫得比老師更好。老師呀，就是那個(gè)賣油翁，只是熟練罷了。同學(xué)們只要好好學(xué)習(xí)，一步一步來(lái)，也一定可以畫出人人稱好的畫。”聽(tīng)著老師的話，就好象是三月的細(xì)雨滋潤(rùn)著我，又好象那和煦的陽(yáng)光溫暖著我…

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