新老師的個人反思

　　我是一名今年剛剛入職的新老師，在學校信息技術學科目前也只有我一位老師，平時很少有與同學科的教師交流研討的機會，所以感覺非常幸運能夠加入到代老師的工作室，結識這么多優秀的教師，聽到了這么優質的課程。三人行，必有我師，在工作室這個大家庭中，每個人都是我的老師，每節課都有收獲，我的.總結與反思如下：

　　一、 學習專業知識，關注專業前沿

　　書本上的知識是死的，可是在信息時代，科技在飛速發展，我們教給學生的知識等到他們能用到的時候可能已經過時了，那么這樣還有什么意義呢？我的大學老師曾說，你們交給學生的知識應該領先這個時代幾年。當走上教學崗位之后，我對這個觀點深表贊同。關注專業前沿，將最新的知識與科技帶到課堂中，讓學生的眼界開闊，教給學生生活中可以應用到的有用的知識，防止和生活脫節。

　　二、 善于應用評價機制

　　由于信息技術課程教學較多情況采取任務驅動法，在學生在操作過程中制定量規是提高教學質量的有效方法，量規的制定對于學生的操作具有指導作用，可以使學生在操作過程中不“跑偏”。

　　三、 自我反思

　　由于小學生注意力集中時間比較短，所以我在設計課程時把大部分的精力都花在了如何吸引他們的注意力上，導致了課程內容有很多的花架子，看上去精彩，可是沒有踏踏實實地讓學生牢固地掌握每一項操作，這有悖于上課的初衷，不忘初心，方得始終，在今后的教育教學中，我會將學生興趣與學科教學并行，讓學生收獲快樂的同時，更收獲知識！

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