小學(xué)描寫景物作文指導(dǎo)教案

　　小學(xué)作文指導(dǎo)教案篇一：

　　評講目的：

　　1、通過講評，引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序把景物寫具體。

　　2、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。

評講重點(diǎn)：

　　1、抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懀?/p>

　　2、能把一個景物寫具體完整。

教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入談話。

　　上節(jié)課，大都介紹了自己的家鄉(xiāng)。這節(jié)課，我們共同欣賞一下，好嗎？

　　二、習(xí)作成功之處，師生共同評講。

　　1、出示習(xí)作，并讓該文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽邊想：你有什么

　　感受？這篇文章好在哪里？

　　2、學(xué)生評講，教師加以鼓勵、肯定、引導(dǎo)，并板書主要優(yōu)點(diǎn)，描寫

　　細(xì)致，傾吐真情，突出對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　3、小結(jié)：成功習(xí)作的特點(diǎn)：不僅具體描寫了家鄉(xiāng)的美景，也抒發(fā)了

　　自己的真情實感。這歸功于他們仔細(xì)的觀察和豐富的內(nèi)心世界，有著對家鄉(xiāng)強(qiáng)烈的熱愛之情。

　　4、繼續(xù)展示成功這處，其他同學(xué)點(diǎn)評。

　　5、小結(jié)：實際上每個同學(xué)的文章都有精彩之處、得意這筆，下面就

　　請同學(xué)相互交流一下（小組交流）。

　　三、修改不足之處。

　　1、示例文：描寫不夠細(xì)致，沒有突出家鄉(xiāng)的美麗文章。

　　2、指名讀這篇文章。

　　小組討論：怎樣把這篇文章寫得更具體、更具體。

　　3、各組交流修改意見。

　　四、動筆修改自己的作文。

　　1、啟發(fā)談話：經(jīng)過剛才的交流，互相啟發(fā)，大家一定發(fā)現(xiàn)了別的同

　　學(xué)寫得更好的地方，現(xiàn)在我們就來取長補(bǔ)短，修改自己習(xí)作中的不足之處。

　　2、修改自己的習(xí)作。

　　五、反饋修改情況，教師總結(jié)指導(dǎo)。

　　剛才大家修改了自己的習(xí)作，現(xiàn)在誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方？

　　1、讀修改后的習(xí)作片段。

　　2、總結(jié)談話：通過今天的習(xí)作評改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂于寫

　　作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并靈活地吸收到自己的習(xí)作中。我非常贊賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們這種一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時間你們還可以繼續(xù)交流，也可以把自己的習(xí)作讀給你的同學(xué)或者朋友聽。

　　篇二：習(xí)作講評

　　評講目的：

　　1、表揚(yáng)寫得好的同學(xué)

　　2、激發(fā)學(xué)生對習(xí)作的喜歡。

　　3、提高作文表達(dá)能力。

　　4．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的意識。

　　5．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

　　6．通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。

評講重點(diǎn)：

　　1、通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。

　　2、選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體。

評講過程：

　　一、鼓勵優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣

　　1、教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作。

　　2、請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。

　　二、教師點(diǎn)評，好文欣賞

　　1、教師從優(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。

　　2、提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改。

　　3、宣讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進(jìn)行欣賞。

　　4、教師對照好文結(jié)合作文要求進(jìn)行提示寫作的重點(diǎn)。

　　三、小組合作，自己修改

　　自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進(jìn)行修改。

　　篇三：寫作提綱及例文

　　【單元作文題目及要求】

　　1、題目：課余生活

　　2、要求：

　　寫寫自己的課余生活。可以寫課余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂。

【作文思路點(diǎn)撥】

　　1、思考：平時自己參加過什么活動？在課余，自己有什么興趣愛好？在家里，都做過什么事？

　　2、最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”、學(xué)溜冰??），個人愛好（讀書，畫畫，學(xué)游泳、練書法、小飼養(yǎng)、小種植、練鋼琴等），家務(wù)勞動（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等）。

　　3、在寫的過程中，只需集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事，敘述時可以借鑒剛學(xué)過的或以前學(xué)過的課文做范例。在學(xué)習(xí)某項活動的過程中，肯定不是一帆風(fēng)順，小誤會，小挫折，小誤會都可以增添文章的可讀性和趣味性。

　　4、寫時注意事項：①要把想說的事情寫清楚，把人物的動作和神態(tài)寫詳細(xì)，把學(xué)東西的過程中心理變化；②要把話寫通順，自己多讀幾遍；③寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習(xí)作的快樂。

【提綱設(shè)計參考】

　　①交代原因：我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣？是由于同學(xué)的介紹，還是你自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩??這部分，我們要寫出自己的想法。

　　②抓住重點(diǎn)：（語言、動作、心理、神態(tài)）做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習(xí)作的重點(diǎn)。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄⑶乙阎匾牡胤綄懺敿?xì)、具體。我們在記敘一件事情前，可以認(rèn)真想一想，這件事的起因是什么，經(jīng)過情形怎樣，最后是什么結(jié)果，并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應(yīng)該注意的。

　　③表達(dá)感受：在做事的時候，成功或失敗時候怎么想的，總結(jié)一下自己的收獲或者要吸取的教訓(xùn)，語言要簡潔。

　　一、題目：我跟媽媽學(xué)做菜

　　提綱：

　　1、學(xué)做菜的起因，菜名。為什么要學(xué)做這道菜？

　　2、做菜的準(zhǔn)備工作，簡單描述。

　　3、做菜的過程，曲折，詳細(xì)。動作、心理描寫。

　　4、自己做菜的感受和收獲。

　　二、題目：讀書真好

　　1、我愛讀書，擁有很多書。

　　2、伙伴提問不知道，決心要讀書。

　　3、讀的入迷，事例。

　　4、獲得智慧，體驗了樂趣，更喜歡讀書。

【作文知識點(diǎn)聯(lián)系】

　　1、媽媽做菜的動作、神態(tài)。（作一）

　　2、想學(xué)時渴望的心情，學(xué)習(xí)過程中遇到挫折心理，做菜成功心理活動等等。（作一）

　　例文欣賞：