小學描寫景物作文指導教案

　　小學作文指導教案篇一：

　　評講目的：

　　1、通過講評，引導學生懂得怎樣抓住景物的特點，按一定順序把景物寫具體。

　　2、激發熱愛家鄉的美好感情。

評講重點：

　　1、抓住景物的特點，按一定順序寫；

　　2、能把一個景物寫具體完整。

教學過程：

　　一、導入談話。

　　上節課，大都介紹了自己的家鄉。這節課，我們共同欣賞一下，好嗎？

　　二、習作成功之處，師生共同評講。

　　1、出示習作，并讓該文作者讀一遍，其他同學邊聽邊想：你有什么

　　感受？這篇文章好在哪里？

　　2、學生評講，教師加以鼓勵、肯定、引導，并板書主要優點，描寫

　　細致，傾吐真情，突出對家鄉的熱愛。

　　3、小結：成功習作的特點：不僅具體描寫了家鄉的美景，也抒發了

　　自己的真情實感。這歸功于他們仔細的觀察和豐富的內心世界，有著對家鄉強烈的熱愛之情。

　　4、繼續展示成功這處，其他同學點評。

　　5、小結：實際上每個同學的文章都有精彩之處、得意這筆，下面就

　　請同學相互交流一下（小組交流）。

　　三、修改不足之處。

　　1、示例文：描寫不夠細致，沒有突出家鄉的美麗文章。

　　2、指名讀這篇文章。

　　小組討論：怎樣把這篇文章寫得更具體、更具體。

　　3、各組交流修改意見。

　　四、動筆修改自己的作文。

　　1、啟發談話：經過剛才的交流，互相啟發，大家一定發現了別的同

　　學寫得更好的地方，現在我們就來取長補短，修改自己習作中的不足之處。

　　2、修改自己的習作。

　　五、反饋修改情況，教師總結指導。

　　剛才大家修改了自己的習作，現在誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方？

　　1、讀修改后的習作片段。

　　2、總結談話：通過今天的習作評改課，老師發現同學們不但樂于寫

　　作，還善于發現他人的優點，并靈活地吸收到自己的習作中。我非常贊賞你們這種虛心好學的精神，更佩服你們這種一絲不茍的寫作態度。課余時間你們還可以繼續交流，也可以把自己的習作讀給你的同學或者朋友聽。

　　篇二：習作講評

　　評講目的：

　　1、表揚寫得好的同學

　　2、激發學生對習作的喜歡。

　　3、提高作文表達能力。

　　4．通過觀察、調查家鄉的環境，增強學生保護周圍環境的意識。

　　5．引導合作探究，培養學生的合作意識和合作能力。

　　6．通過交流、展示，提高學生的口頭與書面表達能力。

評講重點：

　　1、通過交流、展示，提高學生的口頭與書面表達能力。

　　2、選擇感觸最深的內容寫具體。

評講過程：

　　一、鼓勵優點，培養興趣

　　1、教師發下習作本，學生閱讀批語和自己的習作。

　　2、請學生展示自己在本次習作中的優點：表達準確的詞語，語言優美的句段，成績優秀的作文，以培養學生的習作興趣，為下一步學生自己修改作文，拓展思路。

　　二、教師點評，好文欣賞

　　1、教師從優略得失等方面小結本次習作的情況。

　　2、提出學生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。

　　3、宣讀優秀習作，學生進行欣賞。

　　4、教師對照好文結合作文要求進行提示寫作的重點。

　　三、小組合作，自己修改

　　自己朗讀自己的習作，再讀給小組的同學聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改。

　　篇三：寫作提綱及例文

　　【單元作文題目及要求】

　　1、題目：課余生活

　　2、要求：

　　寫寫自己的課余生活。可以寫課余參加的活動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂。

【作文思路點撥】

　　1、思考：平時自己參加過什么活動？在課余，自己有什么興趣愛好？在家里，都做過什么事？

　　2、最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”、學溜冰??），個人愛好（讀書，畫畫，學游泳、練書法、小飼養、小種植、練鋼琴等），家務勞動（洗衣服、打掃衛生、學做菜等）。

　　3、在寫的過程中，只需集中寫一項課余活動或一件課余發生的事，敘述時可以借鑒剛學過的或以前學過的課文做范例。在學習某項活動的過程中，肯定不是一帆風順，小誤會，小挫折，小誤會都可以增添文章的可讀性和趣味性。

　　4、寫時注意事項：①要把想說的事情寫清楚，把人物的動作和神態寫詳細，把學東西的過程中心理變化；②要把話寫通順，自己多讀幾遍；③寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習作的快樂。

【提綱設計參考】

　?、俳淮颍何覀兿矚g做一件事總是原因的。是什么激發了你對它的特別興趣？是由于同學的介紹，還是你自己的獨特發現？還是愛上它的豐富多彩??這部分，我們要寫出自己的想法。

　?、谧プ≈攸c：（語言、動作、心理、神態）做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發展順序寫清楚，并且要把重要的地方寫詳細、具體。我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經過情形怎樣，最后是什么結果，并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。

　?、郾磉_感受：在做事的時候，成功或失敗時候怎么想的，總結一下自己的收獲或者要吸取的教訓，語言要簡潔。

　　一、題目：我跟媽媽學做菜

　　提綱：

　　1、學做菜的起因，菜名。為什么要學做這道菜？

　　2、做菜的準備工作，簡單描述。

　　3、做菜的過程，曲折，詳細。動作、心理描寫。

　　4、自己做菜的感受和收獲。

　　二、題目：讀書真好

　　1、我愛讀書，擁有很多書。

　　2、伙伴提問不知道，決心要讀書。

　　3、讀的入迷，事例。

　　4、獲得智慧，體驗了樂趣，更喜歡讀書。

【作文知識點聯系】

　　1、媽媽做菜的動作、神態。（作一）

　　2、想學時渴望的心情，學習過程中遇到挫折心理，做菜成功心理活動等等。（作一）

　　例文欣賞：