春天來了,校園又煥發出勃勃的綠色。校園的綠化、美化問題再一次被提上日程。
作為教師,我們有責任讓學生知道學校的美麗離不開大家的努力,應主動地關注我們賴以生存與發展的學習環境。為此,我們應充分尊重學生的選擇,讓學生積極主動地為校園美化提出合理化建議,并參與——
一、暢所欲言談想法。
讓學生圍繞以下問題談自己的想法:你認為布置校園是學校領導或老師的事嗎?你愛自己的學校嗎?你打算為把校園打扮得更美麗做些什么呢?
二、實事求是搞調查。
請學生根據興趣、條件等因素自行成立小隊,自己取隊名,然后選擇一個小課題寫好方案,讓每位學生以一個學校小主人的身份,重新認真審視自己的學校,調查學校美化中尚有哪些不足,然后把調查的資料進行整理、分析,按照過程、結論、建議以及自我評價等方面,自我完成《校園美化狀況小課題研究記錄表》。
三、想方設法學先進。
學生自己抽時間參觀附近學校或上網觀看校園環境好的示范學校,取其綠化中的精華。然后在對比中找出本校的不足。
四、七嘴八舌提建議。
①紅茶花小隊:我們發現學校的綠化面積還欠大。如果能增加四個花壇,再種些灌木,設計一個精美的草坪,那就更好了。花壇中間還可以有一條綠蔭小道,四季常青。我們還建議校園中能做到水池清清,假山婷婷。
②百靈鳥小隊:我們發現墻上除了手印、腳印、球印和灰塵,其他什么都沒有。我們希望能把我們在寫字課、美術課或書法、美術興趣小組中的優秀作品裝進鋁合金鏡框或貼在KT板上,掛在校園墻壁上。內容盡量體現童心、童趣、童樂。還可以在墻壁上貼一些英語問候語,或有關環保、宇航的知識等。
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