春天來了，校園又煥發出勃勃的綠色。校園的綠化、美化問題再一次被提上日程。

　　作為教師，我們有責任讓學生知道學校的美麗離不開大家的努力，應主動地關注我們賴以生存與發展的學習環境。為此，我們應充分尊重學生的選擇，讓學生積極主動地為校園美化提出合理化建議，并參與——

一、暢所欲言談想法。

　　讓學生圍繞以下問題談自己的想法：你認為布置校園是學校領導或老師的事嗎？你愛自己的學校嗎？你打算為把校園打扮得更美麗做些什么呢？

二、實事求是搞調查。

　　請學生根據興趣、條件等因素自行成立小隊，自己取隊名，然后選擇一個小課題寫好方案，讓每位學生以一個學校小主人的身份，重新認真審視自己的學校，調查學校美化中尚有哪些不足，然后把調查的資料進行整理、分析，按照過程、結論、建議以及自我評價等方面，自我完成《校園美化狀況小課題研究記錄表》。

三、想方設法學先進。

　　學生自己抽時間參觀附近學校或上網觀看校園環境好的示范學校，取其綠化中的精華。然后在對比中找出本校的不足。

四、七嘴八舌提建議。

　　①紅茶花小隊：我們發現學校的綠化面積還欠大。如果能增加四個花壇，再種些灌木，設計一個精美的草坪，那就更好了。花壇中間還可以有一條綠蔭小道，四季常青。我們還建議校園中能做到水池清清，假山婷婷。

　　②百靈鳥小隊：我們發現墻上除了手印、腳印、球印和灰塵，其他什么都沒有。我們希望能把我們在寫字課、美術課或書法、美術興趣小組中的優秀作品裝進鋁合金鏡框或貼在ＫＴ板上，掛在校園墻壁上。內容盡量體現童心、童趣、童樂。還可以在墻壁上貼一些英語問候語，或有關環保、宇航的知識等。