【精華】說課稿范文集合7篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的說課稿8篇，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

各位老師：

　　中午好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)蘇教版六年級上冊第四單元第一課《登月之旅》

　　我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課：

　　第一部分：說教材 說學(xué)情

　　第二部分：說教學(xué)目標(biāo) 及教學(xué)重，難點(diǎn)

　　第三部分：說教法與學(xué)法

　　第四部分：說教學(xué)過程

一。首先，說教材 說學(xué)情

　　本課處于《探索宇宙》單元的第一課，本單元的知識編排由淺入深，逐步展開，本課從學(xué)生的已有知識引入，遵循人類認(rèn)識月球的歷程，一步步在學(xué)生面前展現(xiàn)月球的特點(diǎn)和人類探索月球奧秘的足跡。作為一個(gè)單元的第一課，本課的知識與技能探究為這個(gè)單元的后續(xù)學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。

　　對于本課所探究的月球的基本情況，六年級的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程與生活實(shí)踐的體悟中已經(jīng)有了一定的認(rèn)識與了解，但對于月球上的具體情況，例如環(huán)形山的形成等問題還比較模糊，所以，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，應(yīng)把握好重、難點(diǎn)，讓學(xué)生對于本課關(guān)于月球的內(nèi)容理解更加明了，更加深入，更加透徹。

　　以上就是我的教材分析和學(xué)情分析。

二。根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平，年齡與心理特征以及新課程要求，我制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解月球的基本情況以及環(huán)形山的形成。

　　2、了解人類探索月球的歷史和所取得的成果。

　　3、意識到人類對宇宙的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)是不斷進(jìn)步的。

　　4、認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類認(rèn)識宇宙的幫助。

　　為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力，結(jié)合教材，學(xué)生的實(shí)際，我將教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)確定如下：

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解月球的基本情況。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。

　　以上就是教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重，難點(diǎn)。

三。《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)主體和主導(dǎo)，學(xué)習(xí)和探究之間的關(guān)系，我將教法和學(xué)法確定如下：

　　從教的方面來說，通過科學(xué)錄像設(shè)疑激趣，吸引學(xué)生參與課堂探究月球科學(xué)知識的積極性，通過討論，模擬實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分析現(xiàn)象，認(rèn)識月球環(huán)形山的形成原因。教師的重點(diǎn)在于激趣導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)分析。并結(jié)合談話法，討論法，探究，實(shí)驗(yàn)等方法更好地在教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　從學(xué)的方面來說，充分調(diào)動學(xué)生參與到課堂探究的興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生不僅要?jiǎng)邮謱?shí)踐，親自模擬環(huán)形山的形成，還要用心思考，得出結(jié)論。并且，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐品質(zhì)和追究真理的探索精神。

四。最后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，具體談?wù)勎业慕虒W(xué)過程

　　1、激趣導(dǎo)入，明確主題

　　首先，播放科學(xué)錄像，看完后提出設(shè)計(jì)好的問題：在錄像中，你看到了什么？關(guān)于月球，你有哪些疑問呢？繼而逐步進(jìn)入主題，了解月球的概況知識。

　　[設(shè)計(jì)意圖：俗話說：好的開頭是成功的是成功的一半，通過提問設(shè)疑，調(diào)動學(xué)生的思考積極性，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入為新課教學(xué)創(chuàng)造了良好的教學(xué)氛圍]

　　2、了解月球，感觸成就

　　科學(xué)探究從未止息，因此這部分大家一起來認(rèn)識人類登月后的新發(fā)現(xiàn)，從而讓同學(xué)們體會科學(xué)帶給人類的感動與鼓舞，意識到從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

　　3、實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識現(xiàn)象

　　首先請同學(xué)們觀察環(huán)形山圖片，引出問題：環(huán)形山是怎樣形成的呢？繼而同學(xué)們一起通過做模擬實(shí)驗(yàn)，親自研究環(huán)形山的形成。

　　[設(shè)計(jì)意圖：一位捷克教育家說過：一位壞老師奉送真理，而一位好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該為孩子盡量多地創(chuàng)造獨(dú)立思考的機(jī)會，親身體驗(yàn)探究，感受科學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)的樂趣]

　　4、介紹人類偉大歷程

　　這部分可向同學(xué)們介紹‘阿波羅登月計(jì)劃’，進(jìn)一步認(rèn)識和了解月球。

　　5。課后拓展，鞏固學(xué)習(xí)

　　最后，請同學(xué)們假想去月球旅行，引導(dǎo)學(xué)生回顧并綜合考慮月球特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生收集更多的關(guān)于月球的資料和所要研究的問題。

　　[設(shè)計(jì)意圖：新課程強(qiáng)調(diào)，‘以學(xué)生發(fā)展為本’，科學(xué)學(xué)習(xí)正是這樣，強(qiáng)調(diào)與生活相聯(lián)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，并且把課內(nèi)的研究引向課外，將探究活動繼續(xù)下去，逐步形成自覺的探究習(xí)慣。]

　　總之，科學(xué)學(xué)習(xí)既要重視基本知識和基本技能的訓(xùn)練，還要培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的興趣和愛好，讓學(xué)生不僅‘會學(xué)，學(xué)會’，更要好學(xué)，愛學(xué)，這樣，才有可能將科學(xué)課變?yōu)檎嬲目茖W(xué)！

　　我的說課結(jié)束！

說課稿 篇2

　　兒童經(jīng)驗(yàn)

　　通過前一課的學(xué)習(xí),學(xué)生更加熟練掌握剪紙的方法,對刻有了一些嘗試.同時(shí)也感受到剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和基本規(guī)律.

　　植樹,踢足球,跑步等都是學(xué)生喜歡的活動,本課通過學(xué)生對生活中熟悉事物的回憶,讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)作實(shí)踐的過程,將民間剪紙與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合在一起.

　　相關(guān)背景

　　民間藝人張金娥,山東濱州濱城鎮(zhèn)篦子張村人,女.青年時(shí)代曾作過紙?jiān)嚾说闹?喜歡看戲,并琢磨將戲曲人物剪成窗花.作品以戲曲人物和動物最有特色.《小貨郎》是她其中的一幅作品.人物形象簡練,夸張,體現(xiàn)出濃郁的生活氣息.她剪的動物多為影繪,簡練生動;人物有的采取折剪形式,但局部(如四肢)又有動作變化.

　　教法提示.

　　(一)教學(xué)思路(設(shè)計(jì))

　　通過錄像,欣賞生活中的各項(xiàng)活動,激發(fā)學(xué)生的回憶.可采用同一活動,剪紙人物與繪畫人物形象之比較,為認(rèn)識和表現(xiàn)人物的外形作好鋪墊.

　　比較發(fā)現(xiàn)剪紙與剪影的異同,通過觀察,概括出剪刻內(nèi)形紋樣是剪紙的重要特征之一.教師可利用投影儀進(jìn)行示范,有助于學(xué)生的理解.

　　交流制作的步驟和方法,是對前面知識的復(fù)習(xí)和鞏固,讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行設(shè)計(jì)和嘗試練習(xí).

　　通過互相欣賞與評議,"猜一猜,表現(xiàn)的是什么活動 "激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情和創(chuàng)作的興趣.

　　(二)操作技能(提示)

　　操作時(shí),先以剪影的方式剪出人物輪廓形象,再以剪刻的方法進(jìn)行內(nèi)形紋樣的處理.

　　剪刻時(shí),刻直線從上到下;刻橫線從左到右;刻弧線一刀接一刀移動紙刻成.紙沒刻穿,不要拉扯紙,應(yīng)再補(bǔ)一刀,以免拉壞.

　　輔導(dǎo)時(shí),注意糾正學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)雜,不宜剪刻的現(xiàn)象.提示學(xué)生在抓大的外形特征基礎(chǔ)上,用"月牙形""鋸齒形""圓形"等紋飾表現(xiàn)形象.

　　在主體周圍的空余部分,適當(dāng)添加與內(nèi)容有關(guān)的背靜景,形成有主有次,有疏有密的構(gòu)圖.

　　教學(xué)拓展

　　皮影與剪紙有著極其相似的地方,了解皮影的特點(diǎn),試用皮影的形式表現(xiàn)剪紙的內(nèi)容.

　　圍繞著剪紙內(nèi)容,編寫一小段故事并能自己講一講這個(gè)故事.

　　評價(jià)內(nèi)容

　　評價(jià)宗旨:

　　讓學(xué)生作品都能展示出來,使其體驗(yàn)獲得成功的喜悅.在欣賞,交流的過程中提高學(xué)生欣賞評價(jià)水平和口頭表達(dá)的能力.

　　2,評價(jià)方法:

　　分別評選小組的"創(chuàng)新獎(jiǎng)"和"巧手獎(jiǎng)",將作品互贈同學(xué),增進(jìn)友誼.

　　學(xué)生自評與互評,教師點(diǎn)評.

　　3,評價(jià)內(nèi)容參考:

　　能否抓住人物外形特征,形象是否夸張

　　內(nèi)形紋樣的處理是否適當(dāng)

　　能否掌握剪刻的方法,剪紙作品要有連貫,不能斷開

　　構(gòu)思是否新穎,巧妙

　　合作,交流是否積極

　　6)是否注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成