回想我在小學(xué)的日子，幾乎是在煩悶中度過(guò)的。當(dāng)時(shí)，我也期盼自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，離開(kāi)那個(gè)地方。但當(dāng)我真的度過(guò)那個(gè)夏后，我才明白，小學(xué)時(shí)光根本沒(méi)有理由不快樂(lè)。

　　除過(guò)周末，每天的朝朝暮暮，我腦中幾乎無(wú)時(shí)不刻地在想著有關(guān)學(xué)校的事情。那時(shí)，我自認(rèn)為身體的定義已經(jīng)和機(jī)器人的定義相差無(wú)幾。每天度過(guò)的恍若復(fù)制出的生活，絲毫沒(méi)有作文中那種多姿多彩而美輪美奐的生活。抱著這種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，心的壽命就隨這一片花白的光陰一絲絲流去，流過(guò)六年。

　　我記得在小學(xué)時(shí)，曾有一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：“小學(xué)使你學(xué)的疲乏，而中學(xué)使你學(xué)的興奮。”當(dāng)時(shí)的我也只是一笑了之，漸漸淡忘了我自認(rèn)為憑空武斷出的話。但度過(guò)那個(gè)夏，我才忽然明白，那話并非虛言。

　　小學(xué)之所以讓人感到疲乏，是因?yàn)樗季w只是不停飄蕩在簡(jiǎn)單淺顯的內(nèi)容中。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的自己真是可笑而可悲，沒(méi)有感到幸福，卻還抱怨壓力太大。對(duì)比現(xiàn)在而言，小學(xué)時(shí)的疲乏簡(jiǎn)直是現(xiàn)在的千分之一。

　　如果我能在畢業(yè)典禮時(shí)將時(shí)光倒流到一年級(jí)開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，且讓自己再經(jīng)歷一遍，我每天都一定會(huì)很快樂(lè)。人，總是不滿足于現(xiàn)狀而后悔于當(dāng)初的不滿足。

　　夏季啊，總使學(xué)生們感到愉快。那蓬勃的綠可以供我們?cè)诩抑卸皇窃趯W(xué)校中欣賞。但對(duì)那個(gè)夏季，擁有的卻只是惆悵。

　　那真的是個(gè)悲傷的季節(jié)。

　　在我的回憶中，那天畢業(yè)典禮結(jié)束后，天空下起了淅瀝的小雨。我沒(méi)有同任何人道別，徑直走向了教室門(mén)外。這點(diǎn)我記得格外清楚。發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)，當(dāng)時(shí)我的心中不存在任何情緒，悲傷，開(kāi)心，全都沒(méi)有。這樣一個(gè)盼望已久的日子竟使我與平日甚至比平日還顯得平淡。當(dāng)時(shí)的心可能已麻痹了，甚至連代表憂傷的雨都不能勾起我一絲一毫的傷感。

　　現(xiàn)在，那個(gè)夏已經(jīng)成為一個(gè)永遠(yuǎn)的，可以被說(shuō)成里程碑的過(guò)去式。但只是過(guò)去式了。是的，這件事我一生都沒(méi)法忘卻，它也的確永遠(yuǎn)深深地烙印在了我的記憶中，但那份記憶，早已被一個(gè)個(gè)似寫(xiě)滿字的紙的回憶壓在深處，無(wú)暇也無(wú)心再去仔細(xì)品味了。

　　那已逝去的夏季，帶走了我們的純真。

　　初一:四次元