夏日的一天1

　　夏日的清晨，太陽公公從東邊升起來了，晶瑩剔透的露珠落在了碧綠的樹葉上。大公雞頂起它頭上的“大紅花”，豎起它五顏六色的尾巴，“喔喔喔喔喔”地叫起來，屋子里，我正躺在床上呼呼大睡呢！

　　中午到了，太陽公公從東邊升到了天的正中央，大樹懶洋洋地伸了一個懶腰，把它碧綠的嫩葉舒展開來，小草從地里探出頭來，曬著太陽，又睡著了，池塘里，荷花露出了笑臉，粉紅色的花瓣展開來，正迎著夏風翩翩起舞呢！溪水時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。河里的小魚自由自在游來游去，仿佛它看見了美麗的夏景，忘記了游動，漸漸的沉到水底。青蛙“呱呱呱”的叫，好像在說：“好熱呀！好熱呀！”小狗耷拉著舌頭，正在用唾液給它解渴呢！知了“知了知了”的叫。一路上，動物都熱得不行了。真希望給它們潑一個冷水澡，讓它們涼快呢！

　　夏日的晚上，太陽已經落下了。無瑕的月亮來接班了。人們都來到樹下乘涼了。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過歸巢的鳥兒都是它們的好友。樹蔭下，一位老爺爺拿著扇子，一個年輕的婦女捧著一個大西瓜。很多動物唱出了悅耳動聽的歌，就像一個演唱會。螢火蟲就是燈光師，照亮了整人舞臺。小鳥嘰嘰喳喳地唱起了歌，小狗跳起了舞，知了吟唱的歌讓人賞心悅目，蟋蟀也在平臺上彈鋼琴。池塘里，青蛙王子正在和鯉魚公主跳舞呢！真是熱鬧非凡。

　　他們睡覺了，在月明人靜的夜里，紡織娘便唱起了歌，“織織織”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜的進入香甜的夢鄉。

　　啊！夏天真是四個季節里最特別的。非同凡響的，我喜歡那美麗的夏天。

　　指導老師：王老師

　　點評：小作者運用時空交融法來寫，抓住了夏季的特征。運用擬人化的手法，語句優美，生動，棒！讓人也不由地愛上了夏天。

　　鄉村的夏天2

　　我喜歡鳥語花香的春天，喜歡十分酷熱的夏天，還喜歡碩果累累的秋天和寒冷的冬天。可我最喜歡的還是鄉村的夏天。

　　凌晨

　　凌晨的時候，攻擊早已經起了床，在門外“咯咯”大叫，這時，人們聽見公雞叫了，便紛紛起了床。洗漱完畢，便到了一個非常大的大場地上，和大家一起做了體操，這時，路旁的小花到咧開了嘴巴。做完體操、災民們便去干農活了。回來時，已經滿頭大汗，一顆顆汗珠像雨點般落了下來。

　　中午時分

　　中午，是夏天最熱的時候，人們待在家里都不愿出來，因為外面太熱了，把雞都躲在沙坑中不肯出來，小狗也熱得吐出了舌頭，小花小草也都垂下了腦袋。人們很熱，便去游泳，小孩子們也想去，因為大人認為會有危險。這時，小孩說：“可以用救生圈呀！”大人們聽著不錯，可是鄉下沒有救生圈賣。人們想出了一個辦法，他們把車子上的輪胎拿了下來，說：“就用這個當救生圈吧！”小孩開心地點點頭，大人帶了小孩去，小孩歡樂地游著，十分開心，見到這么開心的景象，小魚也笑了！

　　傍晚

　　傍晚，太陽落了下來，天氣變得陰涼了。風吹過，感覺非常涼爽。人們趁著離傍晚還有一些時間，就出去散步，走在筆直的小路上，聞著淡淡的花香，讓心情舒暢了許多。一路上，涼風陣陣，像是走進了涼的世界。人們狀態十足，走在小路上，哼著歌，十分開心！散步，真是好心情。

　　怎么樣？夏天的景色好吧！迷人吧！

　　指導老師：王老師

　　點評：文章用了三個不同的時間進行描述夏天，小作者用了排比句作為開頭，十分精彩，用板塊組合法寫出了鄉村別有的風趣。

　　走進夏天3

　　我喜歡鳥語花香的春天，我喜歡秋風送爽、瓜果飄香的秋天，還喜歡白雪皚皚的冬天，但我更喜歡綠樹成蔭的夏天。

　　凌晨的清晨

　　不知誰的一聲叫，使我清醒了，發現還是白茫茫的一片，卻有幾位老人在晨練，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好似在歡迎我起床去外面玩，不知何時，太陽出現了，先露出一個小頭，慢慢地，慢慢地，天亮了，清晨，我推開小窗戶，望著剛剛睡醒的太陽，它好像也跟我一樣蠢蠢欲動，昨晚下雨了，地面上那濕漉漉的小水滴，正在告訴我們，田野里，小蜜蜂微笑著對我招手，那一片金黃的油菜花，我置身于這片花海中，忘了自己，也忘了別人。

　　中午時分

　　轉眼間，中午到了，最炎熱的時間開始了，太陽公公不知怎么了，把大地烤得火辣辣，我們將桌椅搬到小圓中，一邊吃著碗里的夜飯，一邊看著池中的荷花。啊！我怎么走到池邊來了，原來是荷花吸引著我來到這里，荷花這么美，卻在淤泥里生長著，真是出淤泥而不染，蜻蜓停在還沒開花的小荷上，讓我想起了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　傍晚

　　不知不覺，太陽公公下班了，我們也開始準備晚飯了，大雁飛過我的頭頂，它回家了，一陣涼爽的微風迎面而來，吃過晚飯，老人拿著把扇子，在小路上散步，跟別人談話。

　　夏天啊！你是多么美麗，襯托出這么沒的景色。

　　指導老師：王老師

　　點評：文章分別以三個不同的時間段來敘述夏天，小作者運用小標題式來描寫，結構清晰，加入了擬人等修辭手法，內容豐富精彩！