有關的校園生活作文400字8篇
在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的的校園生活作文400字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
的校園生活作文400字 篇1
時間飛快的旋著,眼間5年過去了,在我的記憶中我還是一個小朋友在草坪上嬉戲。在這打打鬧鬧5年里我,我和男生們快樂地度過了。我一般很少和女生玩,而是和男生們一起打架。因為女生們玩的游戲不好玩,男生的游戲才叫刺激!
現在五年級,馬上又要六年級。假如我離開了這個學校,我會有多么得傷心,那么多的好朋友就要這樣離我而去了。雖然說我以前很喜歡和男生們一起打架,但是不打不相識嘛,一說要離別還真有一點舍不得離開。我是一個野蠻的女孩子,我不像別的女孩子們一樣聞聞靜靜的,而是像男孩子們一樣玩耍。
在過一年我就要離開了,去另一個學校讀書。我的好朋友們我們就快要離別了。雖然說一年半的時間是很長的時間,但是一眨眼就過去了。從現在開始我在也不去打男生們了。除非他們自己來惹我。我覺得班級里的每一樣東西,都是那么得值得留念;每一樣東西,都是那么得親切,真想走過去撫摩它,哪怕最后看他一眼也可以;每一個人都是那么得可愛,美麗!
我雖然是一個野蠻無禮的女孩子,但是我也是一個十分注重友誼的女孩子哦!每一個人都是那么得親切,和藹。離別只是占時的,假如我和你是有緣的,那么我們就會在見面的!
的校園生活作文400字 篇2
小學的早上,書聲瑯瑯,奏響了清晨最美的樂章;課堂里,埋頭苦學,留下了同學刻苦的身影;課間的走道里花壇邊,你爭我辯,回蕩著同學們響亮的聲音。學習氣氛濃厚,學習干勁十足,同學之間和睦相處,坦誠相待,互幫互助,濃濃學風,讓學校桃李芬芳。
學習與生活,課內與課外如一首首交響樂,時而歡快,時而悠揚??鞓返囊舴S著青春的活力與張揚。同學們最輕松的時刻要數參加班級開展的文體活動了。在緊張的學習之余,班級組織了趣味籃球賽、跳繩賽、田徑賽等一系列體育活動。借參加雨花區運動會閉幕式表演的機會,學校拉丁舞隊編排創意,動作整齊的鏗鏘舞步伴隨著節奏強烈音樂,魅力恒久的拉丁舞把舞者帶進了歡快的樂土,如癡如醉,搖擺、旋身、抖肩、展臂、扭腰......像美人魚又像海豚在大海傲游。操場上觀眾人頭顫動、贊美不斷,有的跟隨著音樂擺動著腦袋,有的很有節奏的用腳打著拍節,仿佛沉浸在那魅力十足的舞姿中。
多彩的學校生活,為大家排解學習壓力、驅逐生活煩惱,讓大家感受到合作的快樂、團結的力量,使大家能夠更好的融入大家庭中,亦學亦樂,學在樂中,其樂融融……
的校園生活作文400字 篇3
9月1日開學第一天,媽媽去給我報名。9月4日我第一次走進朝陽小學的大門。
每天晚上,我都睡得很早,早上,起床后,刷牙、洗臉、扎頭發。出門買早餐,早餐我吃了煎包子、豆漿、雞蛋,吃完后,我媽媽就送我去上學了,我背著書包走進學校的大門。
到了班級里,我一眼就看見嶄新的教室里,大家都背著新買的書包,正在快樂地交談著,突然,坐在我前面的同學問:“你叫什么名字?”
我說:“我叫李晴依?!?/p>
她說:“哦?!比缓?,她就把頭扭過去了。我想:“她好像沒有聽到?!蔽易谧簧系戎蠋焷戆l書。
等了一會兒,老師帶著笑容走進來,一位是周老師,還有一位是班主任王老師。周老師說了幾句話,就開始發書了。發完了以后,我沒有書,有的同學也沒有書,就問:“老師,我怎么沒有書呀?”老師回答:“老同學有書,新轉來的同學沒有書?!彼謫枺骸澳俏覀兪裁磿r候有書呀?”
老師又回答:“還要等幾天才能到。”
第一節課下課了,問我叫什么名字的同學,我看見她在報名表上好像在找我的名字,在那一剎那,我就覺得她可能變成我的好朋友,她好像看到了我的名字,然后就跑過來跟我說話了。最后她真的變成我的好朋友。
放學后,我回家高高興興地告訴媽媽:“媽媽,我有新朋友了?!?/p>
我媽媽說:“那就好?!?/p>
下午去上學,我又跟她玩了,老師也講了一些英語單詞。這樣的校園生活真美好呀!
的校園生活作文400字 篇4
在我的學校里,有許許多多的趣事,那就讓我一一講給你們聽吧!
快樂大教堂
終于熬到下課了,上課還昏昏欲睡的同學聽到鈴聲后就立刻起了興致,等老師走了以后,同學們立刻像炸開了鍋一樣都各玩各的了,看我們的笑話大王小胖同學立刻被他的“粉絲”們圍得水泄不通了,我們的`小胖一會站在座位上講,一會兒拍著桌子,一會兒這個表情,一會兒那個表情,講得繪聲繪色的,他的粉絲們也聽得非常投入,就連上課鈴聲也聽不到了,看,我們的小胖同學厲害吧!
奔跑吧,少年
??!終于可以放松一下自己了,可以在這無邊無際的大操場上自由奔跑,他們有的打籃球,有的踢足球。那我們還是來看看這超激烈的足球賽吧,小胖同學奮力猛追,但快要追上的時候,他總是被人從眼皮底下搶走了,??!終于搶到了,快射門,我們尖叫道,可就在一旁,一位同學趁機搶走了足球,這讓正心不在焉的同學摔了個嘴啃泥,呃,好慘啊。我搶到球了,就是現在,可后來才發現,這是一個馬龍球啊,可惡,隊長過來不停地搖著我的身子,想讓我清醒一下腦子。換個鏡頭吧,看我們班的書呆子同學正在操場上看書呢,突然足球飛過來啪的一下撞在了他的腦門上,他的書立刻掉了下去,他還不知道是怎么回事呢。
放學去哪兒
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”終于放學了,同學們一哄而散,這一堆, 那一堆的,有的同學擠在一堆,在小店里買東西吃,有的同學在商量今天去誰家玩,有的同學只能乖乖回家了,我就是其中一個,希望明天更好吧。
點評:小作者運用空間串聯法,按地點變換的順序來安排材料,條理清晰,且采用鏡頭的方式抓住幾個典型同學觀察描寫,棒!
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