黃昏的到來意味著黑夜的吞噬，誰又會(huì)執(zhí)著于黃昏的絢麗？

　　從嬰兒到青年，似乎與暮都搭不著邊。可是為了我們由壯轉(zhuǎn)為暮的人又有多少呢？

　　當(dāng)我寫下這個(gè)題目時(shí)，我儼然已是一名中學(xué)生了。從小學(xué)生活的愜意轉(zhuǎn)到初中學(xué)業(yè)的緊張。我們?cè)诿黠@地變化著，而他們也在悄悄改變。

　　小學(xué)時(shí)的老師是個(gè)跛子，他很兇，也十分嚴(yán)厲。可畢竟嚴(yán)師出高徒。很榮幸，我自然而然地成為了他的高徒之一，也成為了他的“關(guān)門弟子”。

　　雨落在黃昏的帷幕。我落在了新老師的掌中。雨在生命最后一刻懷念著無暇的彩云，我在進(jìn)入新校門的一刻也懷念著六年來朝夕相處的老師。命運(yùn)之神百無聊賴地捉弄著世間萬物，我的老師毫無疑問也在名單之列。

　　當(dāng)初的他雖然跑不了步，但是他仍然可以盡自己最大的力量和我們同行。再次與他相遇，已是幾個(gè)月后了，當(dāng)他蒼蒼的白發(fā)映入眼簾，我不由驚訝地瞪大了雙眼，突如其來的衰老悄悄地記錄著他坎坷的人生，深一腳淺一腳的走路方式徹底凝聚在了一根如新的拐杖上。黃昏的暮光照在他的身上，照亮了他的崎嶇人生，也照亮了我迷途的道路。

　　暮色很美，那么人生的暮色又有著怎樣的色彩呢？要不要把握好早晨的陽光？答案自然不必思考。