篇一：小學作文：和爸爸對話

　　今天放學回家，我耷拉著腦袋，一直悶聲不響。

　　爸爸看到我這副低沉的樣子奇怪地問：“喲，我們的佳佳是怎么了?是不是和同學吵架了?”我搖搖頭。爸爸摸著我的頭，皺了皺眉頭又說：“咦，大概做錯事被老師批評了?”我聽了，霎時漲紅了臉，慚愧地輕聲答道：“今天語文測驗考了80分。”“哦!那試卷呢?”爸爸努力沉住氣地說。

　　我一邊從書包里慢吞吞地把試卷拿出來，一邊偷偷地瞄了爸爸幾眼。這時我的手直顫抖，額頭直冒冷汗，心想今天肯定又要挨罵了。爸爸看了看試卷，然后吸了幾口煙，語重心長地說：“唉!佳佳，你怎么這么粗心，學習知識要真正地理解，平時幫你輔導，你總是說懂了。你看，到了考試又犯錯。”我輕聲地說：“是我不仔細嗎。”爸爸又一本正經(jīng)地繼續(xù)說：“學習要仔細，要刻苦。有一位名人說道：學習并不是模仿某種東西，而是掌握技巧和方法。今天就饒恕你，以后要注意學習的方法，下苦功夫。你已經(jīng)長大了，應該懂道理了。”說著，爸爸回到書房，埋著頭寫他的MBA畢業(yè)論文。“噢，明白了!”我低聲地應允著。

　　這次和爸爸對話，又望著他伏案的背影，我心里暗暗地下決心，學習上不能馬虎，不懂裝懂。遇到不理解的地方及時請教老師和同學或者自己查閱資料，長大了才能掌握更多知識。

　　想到這兒，我的心情一下子開朗起來，緊皺的眉頭也慢慢舒展開了。

篇二：小學生作文 對話描寫

　　什么是動詞？

　　動詞：就是用來形容或表示各類動作的詞匯。

　　【背一背】 選好動詞寫作文

　　我們都有一雙小小手，

　　能拿能握(w?)能拍還會疊(di?)紙鶴(ha)，

　　我們都有一雙健康（jiàn kāng）的腳，

　　能跑能跳能踢(tī)真的很快樂。

　　口袋(dài)——我來踢(tī)，舞蹈(dǎo)——我來跳；

　　鋼琴(qín)——我來彈，睡床——我來搖；

　　課文——我來讀，熱鬧——我來瞧(qiáo)！

　　睡覺時和媽媽摟(lǒu)一摟，

　　她累了我把后背敲(qiāo)一敲，

　　媽媽爸爸時常給我一個吻(wěn)，

　　我和爸爸媽媽快樂擁抱。

　　每天我們都有很多動作，

　　選好動詞，作文顯奇妙(miào)。

　　學會對話描寫

　　描寫技法一：單口相聲-----人物獨(dú)白，自言自語

　　他一邊走，一邊不停地自言自語：“我要是會害怕該多好啊！我要是會害怕該多好啊!” -------《格林童話》 “單口”即指人物一人，或走路，或讀書，或傷心，或高興，情緒(xù)所致(zhì)自然流露(lù)出自己本真語言，這樣的語言是人物潛(qián)意識流露(lù)出來的，最能體現(xiàn)與反映人物真實的性格特征(zhēng)。

　　描寫技法二：對口相聲-----一問一答，此消彼長

　　“今天不上學嗎？”亨(hēng)利爺爺有點好奇地問道。

　　“我們放暑(shǔ)假了！真不知道世界上還有比這更幸運的啦!”一個淘氣包哇(wā)哇地叫著，追趕著其他的孩子。

　　--------《亨(hēng)利爺爺找幸運》

　　“對口”相聲特點就指一問一答的方式，主要運用于兩個人物之間，表現(xiàn)人物的情緒(xù)的變化，反映(yìng)作者人物思想感情。

　　【精彩例句】

　　1.“別急，咱們一起分析(xī)分析。”張麗說著拍拍我的肩膀(bǎng)，挨(āi)著我坐下，認真地幫我分析起這道題來。

　　2.他朝我笑了笑，拍拍我的肩膀，誠懇(kěn)地說：“上次的事都怨(yuàn)我，對不起，咱們和好吧。”

　　3. 有一回，我在做數(shù)學作業(yè)，他走過來說：“怎么這么慢？”我抱(bào)怨(yuàn)地說：“每道題都那么麻煩，真討厭！”他仔細的看了題，說：“我教你一個更簡便的方法。”從此以后，我知道做數(shù)學題要學會尋找竅(qiào)門。

　　4. “別怕，好了，這就好了。”老師一邊親切地安慰(wai)我，一邊細心地替(tì)我包扎(zā)傷口。

　　5. 每當我做作業(yè)的時候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓(gǔ)勵(lì)我說：“你要不怕困難，要勇攀(pān)高峰。”