良師小學作文

　　走近了，那所承載著我六年歡樂與夢想的學校，依稀記得班主任和藹的笑容，同學們一陣陣瘋跑后臉上晶瑩的汗珠，還有摯友小白，以及那套不同于其他班級的排行榜。

　　小小的排行榜上，榜首的名字依稀可見，還可以隱約看見我的名字。只是沒有那么新亮，沒有那么結實了。輕拂去布滿的灰塵，小黑板發出吱吱的呻吟。我輕嘆了一口氣，可惜小白的名字看不見了。

　　還是這樣一個秋天，我坐在這個教室，等待著老師的到來。大家對墻角的一塊嶄新而又油光可鑒的小黑板，嘰嘰喳喳地討論著它的用處。一位和藹的中年婦女走了進來，把小黑板掛在墻上，親切和藹地微笑著說，我就是你們的班主任，請大家靜一下。片刻的安靜后，又有人竊竊地低語，聽說這位老師可是位名師，良師呢；是啊，爸爸說她教的可好啦。班主任依舊和藹可親地微笑著說道：“請大家靜一靜，接下來，來說說班級的規定。每個同學在每次考試結束后成績和名字都會被寫在那塊小黑板上，每測試一次，就改一次分數。還有，名字排列的次序是按照語文數學兩科的成績總分，由高到低從上到下依次排列。”班主任還在和藹可親地微笑，可同學們的議論卻在這里戛然而止，大家呆呆地望著班主任。班主任繼續和藹可親地微笑著說：“班級排名排下來，第一名得獎勵，最后十名抄課文，抄的遍數按照你們排名的前后來決定。總之，倒數第一抄十遍，倒數第二抄九遍。”我們都驚異地望著老師。我下意識地望了望小白，小白沒有作聲。“還有，”和藹地微笑著的班主任補充道：“第一名在考試下來后全班點名表揚，倒數十名點名批評，尤其是倒數第一。讓大家看看什么是差距！”我緊張地滿頭是汗，同學們也低著頭，滿頭是汗。

　　下課后，小白來到我的座位邊，緊張地問我：“怎么辦呀？”我正折著紙飛機，于是頭也不抬，不假思索地回答道：“沒關系，別緊張。”他默默地走回了他的座位。那擔憂的目光使我一頭霧水。

　　大家都被這紙飛機所吸引，有的同學還歡呼著，雀躍著，紙飛機在空中劃過一道優美的弧線，向講臺飛去。紙飛機卡在了講臺的縫隙中，我們正準備去拿的時候，一只手搶先拿起了紙飛機，可憐的紙飛機被扯爛，揉成團，被狠狠地擲到了垃圾箱里。我抬頭，只見班主任依舊帶著微笑，只是有些僵硬地問：“誰折的紙飛機？”我不假思索地回應了她，同學們也茫然地點頭稱是。她的臉一下子板了起來，喝令道，下節課你站到后面去上課！于是上課鈴響了，在同學們同情的目光中，我站在后面，低垂著頭。我很疑惑：折紙飛機玩有什么錯？為什么不能折？同學們默不作聲，只有小白向班主任抗議，結果卻也被罰站在后面，聽著同學們小聲的議論。下了課，他安慰我道：“沒什么，不就是罰了一回站嘛？。”我怯怯地點了點頭。只聽見一位同學對這種方法加以懷疑，另一位同學解釋說：“老師可是名師，良師呢，她的辦法不會太差。”

　　下課后，我倆被“請”到辦公室。班主任嚴厲地訓斥我道：“天天只知道折紙飛機，折好了玩爛了就到處亂丟，整得教室臟兮兮的。你去把《楓葉禮贊》抄一百遍！”我依舊記得那天楓葉凋零。回家后奶奶心疼的目光和對班主任不滿的言語，以至于我做夢夢到《楓葉禮贊》時，都會被《楓葉禮贊》嚇醒。小白則被罰這個星期都得站著聽課。他回來后，我一臉的愧疚，他卻反過來安慰我，讓我不要擔心。

　　我依舊在窗邊看楓葉飄落，只聽見班主任那和藹的微笑著的聲音說：“這次大家考得很好，尤其是小白，是我們班上的第一名，雙百分啊！”在大家羨慕的目光中，小白緩慢地站了起來，目光卻擔憂地落在我的身上。大家在小聲的議論著什么，那個和藹的聲音繼續說：“接下來，來揭曉最后一名！”小白的目光更加緊張地盯著我，我感覺有點不妙。當聽見我的名字的時候，我不敢相信我的耳朵。班主任把不愿站起來的我狠狠地揪了起來，在大家的哄笑聲中，我低著頭，隱約看見小白同情的目光和大家鄙夷的神情。我的耳朵嗡嗡地作響，只聽見大家在小聲議論著什么。我努力克制不讓淚水滴落下來。接下來的倒數人次我沒有關心，只是呆呆地望著那滿是紅叉的數學卷子，和一百分的語文卷子形成鮮明對比。小白依舊安慰我道：“沒關系，這次不行，下次再來。”但只聽見一個同學說：“這老師可是好老師啊！怎么他考這么差？”另一個同學帶著不屑的神情回答：“怎么？名師的學生就一定是優等生？孔子的學生那么多，優等生的比重也不高。”小白還幫我倒了杯熱水，依舊安慰著我。他的話語猶如雨滴，撒入了我久旱的心。只是小黑板上的排名，是那么的刺眼。

　　可即便是這樣，我的數學成績依舊提不上去，每次老師都有些輕蔑地念我的名字，同學們也都對我小聲的議論，而每次小白都對我投出同情而又擔憂的目光，以及在我身旁的那些安慰的話語，我依舊用迷茫的眼光看著小黑板上的排名。夢想著有一天我的名次可以排在另一個同學的名次所在的位置。為此，每次考試完后我都向小白詢問錯題的解法，排在第一名的小白每次都熱心關切地詳盡地回答我，幫我解決了疑難。

　　然而有一天，小白卻在我又一次排到了倒數第一的下午，很嚴肅地問我：“我們還是朋友嗎？”我依然是在折著紙飛機，頭也不抬，不假思索地回答：“是啊，怎么了？”他沒有應答，只是緩緩地回到座位，那嚴肅的神情使我一頭霧水。

　　第二天，我依舊像往常一樣拿想不出來的問題來詢問小白，小白卻一反常態，對我投以鄙夷的目光，輕蔑地說：“就你也配問我問題？自己看看小黑板吧。班主任教的那么好，都不能把你講懂，我又有什么能力把你講懂呢？”一邊的同學都哄笑了起來。還有的同學小聲地議論著：“小白成績這么好，跟他在一個班簡直是浪費人才。”我沒有申辯，只是默默地回到座位上去，自己鉆研。過了許久，終于鉆研透了整張卷子，我長舒了一口氣。但卻只聽見小白那輕蔑的調侃和同學們小聲的議論。我沒有申辯，沒有生氣，想著小白站起來時高傲的神情，我只是在內心不停地告訴自己，小白變了，他不是你的'朋友了，加把勁，超越小白，向他們證明我的實力！我還想和小白恢復朋友關系，可他只是冷嘲熱諷。最初我還不能適應失去小白這個朋友的生活，可后來我卻慢慢覺得無所謂了。

　　于是，在教室里再也看不見那個稚氣未脫的小男孩在精心折自己的紙飛機了。教室里，多了一個努力學習的學生，一個不顧別人嘲笑而堅守自己夢想的學生。

　　又是一個秋天，我在辛苦地付出后終于嘗到了自己的果實：我從最后一名到了排在中間的名次。我的喜悅溢于言表，可是班主任卻似乎以自己的名師身份在細枝末節上裁定我不會排在小黑板中間太久，小白依舊是冷嘲熱諷，依舊是那么高傲，但是面向我時向我不露齒地笑了一下，投給我鼓勵的目光。隨即有同學便奇怪地問，小白，你怎么對他笑？小白愣了一下，有些慌張地結結巴巴地說：“沒，沒有啊，我，我只是在，在嘲諷他。”其他同學還是在小聲的議論著我，我卻一直在思索小白的言語和神情，這使我百思不得其解。

　　我經過沒日沒夜的努力，終于在小黑板上排進了前十，我一直在思索小白那天的言語和神情。但是我依舊把小白當對手來看待，小白依舊是冷嘲熱諷，但大多數同學卻沒有再議論我的成績不好，而是對我投以羨慕、敬佩的目光，而我對這些目光無所謂。

　　然而班主任這位名師良師卻有些不相信我的分數，認為我造假，請了幾次家長。而又有一天，我看見小白在辦公室被班主任責罵，我一聲不吭地回到教室。同學們依舊在議論著我這個老話題，我自信地看了看小黑板，我的排名已經僅次于小白了，只要再加把勁，一定能超越小白！然而同學們的議論卻引起了我的注意。一個女生問另一個女生：“小白為什么要為他辯護？他們關系那么不好的。”“是啊，老師是好老師，她不會亂說的。他的成績提升那么多，是有些疑點，不過他每天那么努力，確實也該得這樣的分數。”我對小白起了點同情心，可這同情心轉瞬即逝，我不會同情對手，同情對手就是傷害自己。

　　終于有一天，我完成了我的一大突破：我從最后一名突破到了第一名！在班主任贊許的目光、同學們熱烈的掌聲和小白的欣慰的目光中，我高傲地站起來，雙手抱在胸前，昂著頭。

　　同學們不再嘲笑我，取而代之的是對我羨慕的議論。而我只覺得可笑。每當他們來我這里問問題時，我只是一個冷眼回敬，手指著小黑板，便默不作聲，把他們晾在一邊。小白不再對我冷嘲熱諷，角色轉變了。嘲諷的人是我，被嘲諷的人是小白，唯一不變的是在一邊哄笑的其他同學。小白每次經過我的座位，都好像要對我說什么，但他終究沒說。我對小白的態度日漸冷漠。

　　六年的小學生活即將告終，盛夏的熱浪拍打著我們，我們在畢業典禮完后回到教室，那塊小黑板已經不再那么嶄新，窗外的楓葉擁有著充滿生命力的綠，在大家的歡呼聲中，畢業典禮的最后一道程序已盡，頃刻間走得只剩下小白、我和小白的另一個朋友。小白說：“我們就要分開了，我們倆擁抱一下好嗎？”我依舊冰冷地說：“我不稀罕。”這時，一邊小白的朋友說：“你太狹隘了，小白激勵你考進了班級第一，你就沒有一絲感激嗎？在你考試成績提升時，班主任懷疑你作假，是他用激烈的言辭為你辯護。別人都不了解，他說，因為你是他的朋友，其他人都不了解這內幕！”我的心被微微地打動了一下，但立即恢復了冰冷：“你的話不可信。”小白也按捺不住了，但他依舊平靜地說：“有一次考試考完后，我問你：‘我們還是朋友嗎？’你說是啊。你忘了嗎？在你說是啊的時候，我的內心也在說是啊，所以我才用這辦法來激勵你。我多次想向你解釋，但我又沒有勇氣說出口。對不起。”我頓時僵住了，我明白了一切，原來過去的我認識是多么狹隘，多么自私！那時的承諾，小白的神情和言語，在這時被小白從我的記憶深處喚醒。小白對我做的一切，都是在鼓勵我，他的辦法，事實上是在幫助我啊！我卻在成績超越他后一次又一次地傷害他的自尊心！我這時一句話也說不出，只是默默地低頭，不敢看他。我一直把他當作最難對付的對手，可是他是我一生中真正的良師啊！這時，小白走近來，張開雙臂，我迎了上去，一對好朋友之間的友誼，隨著童年的不懂寬容，隨著童年的不懂變通，隨著童年的幼稚想法的離去，而歸來了。

　　我拿起筆，把第一的位置上我的名字抹去，一筆一畫認認真真地寫上了小白的名字。回頭，小白和他的朋友正在拭去他們眼角的淚。

　　我輕輕地把小黑板摘了下來，這小黑板沉積了多年的時光。它見證了我這六年來的辛苦努力的學習，證明了我和小白之間赤誠的友誼。我輕輕地把它放回當年的那個墻角。

　　向外望去，那楓葉還在凋零，童年的紙飛機不見蹤影。走出教室，輕輕繞過那滿地的落葉，仰天而問；小白，我的良師，你在哪里？

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