小學(xué)生作文十篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　我喜歡田野邊的聲音，草叢里有青蛙在和它的同伴在玩，他身上穿著綠色的衣衫，白色的肚皮，可讓人喜愛(ài)了。有時(shí)他呱呱的叫著，我想：好像是很孤單了吧，或者是他在找同伴們和他一起玩。

　　我喜歡田野邊的聲音，晚上蛐蛐在草叢里鳴叫，不知道他在干什么，有一次我和妹妹在老家的田野邊玩，妹妹說(shuō)：“我們捉蛐蛐玩吧”。我說(shuō):“好氨。我們就小心地去捉。可是只能聽(tīng)到蛐蛐叫，就是找不到。我覺(jué)得蛐蛐藏在一個(gè)地方，好像它在和我們捉迷藏。

　　我喜歡田野邊的聲音，晚上傳來(lái)了一只小狗的聲音，好像家里來(lái)了陌生人，或者小狗在對(duì)主人打招呼，或者在說(shuō)：“我的肚子餓了”。我和妹妹走近一看，小狗身上有血，好像是陌生人把他的身上劃了一道口子，我才知道小狗為什么叫了，就是因?yàn)樗鼙瘧K。

　　我喜歡田野邊的聲音，各種美妙的聲音，動(dòng)聽(tīng)悅耳，構(gòu)成了我們生活中豐富多彩的語(yǔ)言。

小學(xué)生作文 篇2

　　我們來(lái)到了雪鄉(xiāng)，我們這些南方孩子從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那么多的雪，那么多的冰。我們歡呼雀躍，因?yàn)檫@意味著我們可以打聽(tīng)過(guò)但從未玩過(guò)的雪仗了。

　　最終大家決定讓我和胡塞爾對(duì)抗凱崎還有潘景。我找來(lái)一塊雪使勁搓，可它居然碎了。正當(dāng)我準(zhǔn)備再搓一塊之時(shí)潘景突然對(duì)我發(fā)起了進(jìn)攻。我慌了神，這怎么和故事中不一樣啊。雪球就要飛來(lái)了，我急中生智拿起鏟雪的耙子一擋。可是不僅這下子沒(méi)擋到耙子倒先插進(jìn)雪里了。我一拔，一塊巨型雪球就橫空出世了。我可不知道耙子還有這樣的妙用，先是一愣，趕緊拿起大雪球向潘景扔去。他想跑，可是晚了，大雪球的沖擊力讓他摔了一大跤。

　　正在我得意之時(shí)，一顆雪球砸到了我的腿上，原來(lái)是凱崎，他步步緊逼打得胡賽爾落荒而逃，所以才攻擊我。我用大雪球砸他，他就用小雪球還擊，一時(shí)之下竟然勝負(fù)難分。這時(shí)，一顆雪球擊中了他的頭部。原來(lái)是胡賽爾，在我和胡賽爾的夾攻下凱崎獨(dú)立難當(dāng)大叫到：我投降。

　　話音未落凱崎的戰(zhàn)友潘景來(lái)了。他肯定是準(zhǔn)備好了的。因?yàn)樗嶂换j筐雪球。我和胡塞爾見(jiàn)大勢(shì)不妙，又沒(méi)雪球了趕緊逃之夭夭。凱崎見(jiàn)了趕緊又說(shuō)：我是詐降的，我現(xiàn)在又和潘景一隊(duì)了。可是潘景卻說(shuō)：我是來(lái)投降的。說(shuō)完凱崎的表情立刻變得古怪起來(lái)。我們更是捧腹大笑。

　　這些趣事像是我童年這道菜里的調(diào)味劑，是那樣的叫人回味無(wú)窮。

小學(xué)生作文 篇3

　　長(zhǎng)久以來(lái)，書店都是一個(gè)城市文化內(nèi)涵的重要標(biāo)志。一座城市的書店應(yīng)該是這座城市文明的地標(biāo)。一座城市的書店的氛圍，應(yīng)該是這個(gè)城市呼吸文明、觸摸文化并接受文化熏陶的重要場(chǎng)所。對(duì)于書店的印象以及想象，歷來(lái)都是充滿書香，充滿人文關(guān)懷，充滿文明意識(shí)，并在自覺(jué)與不自覺(jué)之間，營(yíng)造著著文化的厚重與清新，書店該是城市文明指數(shù)最高的地方。這里，我可以徜徉在思想的海洋，亦可以尋找思想的發(fā)端，可以任自己的思緒跟著文字的章回跌宕，可以任自己的心跳跟著文字的節(jié)奏跳舞，在書店這個(gè)地方，整個(gè)人身體是放松的，心是輕靈、愜意和美好的。你的冥想或者雀躍的思維，都和這里的每一縷氣氛如此完美融洽、和諧。

　　在我看來(lái)，沒(méi)有什么比站在書架前捧起一本自己喜歡的書更快樂(lè)的事了。第一，電子書看上1個(gè)小時(shí)就令人頭暈?zāi)垦＃ㄓ绕淠切](méi)有書簽甚至沒(méi)有目錄的），紙質(zhì)的書則看半天甚至一天不覺(jué)疲憊。第二，對(duì)于自己喜歡的書，非常渴望捧在手中，抱在懷里，這種感覺(jué)是電腦永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的。第三，對(duì)于自己喜歡的書，特別渴望能有精裝版的，莫說(shuō)復(fù)印，莫說(shuō)打印，即使盜版的都不愿去看。第四，在書架前看到自己喜歡的書有一種特別的興奮，這種興奮是網(wǎng)購(gòu)（甚至在小書店預(yù)訂該書店沒(méi)有的書）都無(wú)法產(chǎn)生的。第五，不動(dòng)筆墨不讀書，特別喜歡在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并把心得寫在旁邊，又喜歡收藏自己喜歡的書，這些都是圖書館所不能滿足的。

　　一個(gè)城市有多大魅力，就看那里的大學(xué)和書店有多大魅力。這就是我不喜歡秦皇島的主要原因。我剛來(lái)到秦皇島時(shí)，還能零零散散勉強(qiáng)找到幾本像《代數(shù)學(xué)引論》《現(xiàn)代幾何學(xué)》那樣的學(xué)術(shù)專著，可是四年后，在我即將離開(kāi)秦皇島準(zhǔn)備去河北師大讀研時(shí)，即使四大力學(xué)的書也很難找見(jiàn)了。真是不知該為秦皇島感到悲哀，還是該為實(shí)體書店感到悲哀。

　　如今，商業(yè)化潮流使得實(shí)體書店正在沒(méi)落，真讓人心里隱隱作痛。所以，請(qǐng)?jiān)试S我在此大聲疾呼，希望能喚醒讀者，喚回書香。

小學(xué)生作文 篇4

　　一個(gè)早晨。

　　當(dāng)我還沒(méi)有從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，爸爸已經(jīng)搖醒了我。“醒醒！”我極沒(méi)好氣地問(wèn)：“為啥？看，天這么陰，就叫我起來(lái)，攪了我的好夢(mèng)！”“嘿嘿，外面可下雪了，不起來(lái)，就不帶你打雪仗！”

　　“什么？”我一骨碌從床上爬起來(lái)。“下雪了？我不相信。。。。。。”“信不信，你自己來(lái)看。”爸爸說(shuō)。

　　我走到了窗戶邊。哇！漫天的雪花飄落下來(lái)，世界，一片銀白。我想，“玉雪宮”中的仙女們，此時(shí)一定在搖“雪靈樹(shù)”吧！

　　我笑著抬起頭，對(duì)爸爸說(shuō)：“20xx年的1月份就下雪了，您說(shuō)，這是不是個(gè)好兆頭呢？” 爸爸同樣笑著說(shuō)：“是啊，‘瑞雪兆豐年’嘛！再說(shuō)了，前幾年，不下雪，全球變暖，這并不是好事。可是今年，恐怕就沒(méi)人這樣說(shuō)了！呵呵。。。。。。”

　　是的，“20xx年的好兆頭”，就是雪！

　　有這樣一個(gè)好兆頭，誰(shuí)能說(shuō)20xx年不是一個(gè)“奧運(yùn)年”呢？

小學(xué)生作文 篇5

　　在我眼里，風(fēng)箏就是快樂(lè)與夢(mèng)想的象征，是幸福與和平的使者。可惜，我卻從來(lái)沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏，也就只能望見(jiàn)風(fēng)箏在遠(yuǎn)處漂浮，最后消失在云海中。

　　每年初春，我總會(huì)在鏡湖公園漫步，聆聽(tīng)春暖花開(kāi)的聲音。在這一片萬(wàn)紫千紅的世界里，有無(wú)數(shù)的蝴蝶和鳥(niǎo)兒，趕來(lái)投入春的懷抱。在湖邊的花叢中，各色各樣的蝴蝶在翩翩飛舞。天空中，也有一只只美麗的蝴蝶風(fēng)箏在展翅高飛，他們是那樣地生動(dòng)傳神啊！他們迎著風(fēng)優(yōu)雅地拍打著翅膀，在云端翱翔，那上面的斑斕花紋，在陽(yáng)光下越發(fā)地鮮明起來(lái)，閃爍著耀眼的光芒。鳩茲廣場(chǎng)上，一群又一群孩子手握著風(fēng)箏絲線在廣場(chǎng)上盡情嬉戲，廣場(chǎng)上空已變成風(fēng)箏的聚會(huì)，歡樂(lè)的海洋，我被這一壯觀所吸引了，不禁駐足觀望。突然歡笑聲中傳來(lái)一聲驚呼，原來(lái)是有一個(gè)孩子不小心松開(kāi)了手中的風(fēng)箏線，心愛(ài)的蝴蝶立即戴著夢(mèng)想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，直到消失在孩子們的視線中。在帶給孩子們快樂(lè)的同時(shí)，天空中的風(fēng)箏也是那樣歡快自在，他們結(jié)伴翱翔天際。他們?cè)谖邓{(lán)世界里的身影深深映在我的心里。

　　其實(shí)，在我眼里，放飛風(fēng)箏就是放飛理想，放飛希望。在追求人生飛翔的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多，慢慢也悟出了一些人生道理。雖然知道現(xiàn)在我沒(méi)有親手放過(guò)風(fēng)箏，但是我相信，通過(guò)我自己不斷的刻苦學(xué)習(xí)，總有一天我也能讓“我的風(fēng)箏”在人生風(fēng)浪中飛舞起來(lái)，飛過(guò)大江南北，飛躍大洋彼岸。在學(xué)習(xí)、生活中的挫折、困難就是讓“我的風(fēng)箏”飛起來(lái)，飛的越來(lái)越高的動(dòng)力，所以，不能懼怕困難，要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。你看，“我的風(fēng)箏”不就正在起飛了嘛。你聽(tīng)，“我的風(fēng)箏”還在輕輕唱起歌來(lái)了：我是一只小小鳥(niǎo)，可我要飛呀，飛得更高！