如果我能再做一回小學(xué)生作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的如果我能再做一回小學(xué)生作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
如果我能再做一回小學(xué)生作文1
懷念那長滿青草,無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)度過了小學(xué)時(shí)光,四季年年有,季季景不同。
小學(xué)時(shí),我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏,自由自在地奔跑在田間,一手拿線軸,一手牽著高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí),我記憶中的夏天是在河里游泳,那年暑假,我與朋友們來到河邊,雖說是游泳,也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧,被陽光盡情地曬著,被河水無私地泡著,被涼風(fēng)可勁兒地吹著。
小學(xué)時(shí),我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉,秋風(fēng)習(xí)習(xí),一片片落葉隨風(fēng)而下,于是地上鋪了一層金黃色的地毯,厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃,但他們的脈絡(luò)依然清晰可見,有的彎,有的粗,有的細(xì)。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里,撫摸著落葉流經(jīng)的歲月,我又一次感慨萬千,人生不也如樹木一樣,經(jīng)歷著,創(chuàng)造著,成長著,滄桑著嗎?
小學(xué)時(shí),我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人,說是堆雪人,還不如說是打雪仗,純潔的童心不一會(huì)兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人,一臉臉的幸福,一聲聲的歡呼,伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然,“嗖”一聲,一個(gè)大大的雪球飛過高空,不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上,頓時(shí),雪人哭了,一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開始了,一陣陣的尖叫聲,一串串的歡呼聲,小手被凍得通紅,但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著,我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn),秋天里,我跨進(jìn)了初中的大門,迎來了全新的生活,于是,我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里,我沐浴著春日暖陽,遨游在書的海洋里;夏天,我聆聽著知了的叫聲,送走了一個(gè)又一個(gè)深夜;秋天,我踩著落葉的足跡,反思中尋找更加有效的解題思路;冬天,我融入雪花的晶瑩,感受著收藏知識(shí)的充實(shí)。
雖然,初中的生活讓我更加自信滿滿,但,小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂更讓人留戀,因?yàn)槟钱吘故侨艘簧豢苫蛉钡膲?mèng)想中的世界,它是那樣的美好,它是那樣厚重,它就像一只小船載著我的夢(mèng)想,在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。
如果,上天可以滿足我一個(gè)愿望,我想說:“我想再做一回小學(xué)生。”
如果我能再做一回小學(xué)生作文2
到了六年級(jí)的第二學(xué)期,再邁幾步,就要進(jìn)入中學(xué)的區(qū)域。但說心里話,我當(dāng)小學(xué)生還沒當(dāng)過癮,小學(xué)生涯應(yīng)該是更好玩,更向上,更刺激。所以,如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)拼命努力地爭(zhēng)取一次做升旗手的資格,在全校面前大膽地表現(xiàn)自己最棒的一面,說不定可以聽到更多來自中、低年級(jí)贊嘆的話語:“六年級(jí)的那個(gè)披著頭發(fā)的學(xué)姐好酷哇!”“嗯,帥呆了!”之類的話。那感覺,可相當(dāng)不錯(cuò)啊!
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)加油把成績往上提一點(diǎn),至少不至于到六年級(jí)快畢業(yè)的時(shí)候成績報(bào)告單都會(huì)拿不出手。起碼對(duì)幾門副科的態(tài)度要端正,別給老師留下糟糕的印象,而是讓老師更多地表揚(yáng)自己,因?yàn)樾∩豕饪苛昙?jí)的好成績是沒用的。
果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)從一年級(jí)開始就學(xué)會(huì)好好地打扮自己,別老讓自己每天都像個(gè)小乞丐一樣頂著雞窩頭去學(xué)校。一成不變的服裝和黑乎乎的小臟手會(huì)給老師和家長們留下沒人管的形象,作業(yè)本也應(yīng)當(dāng)保持得干干凈凈。畢竟,誰都明白被人笑話是件極度不爽和很沒面子的事情,對(duì)吧?
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)從二年級(jí)開始有了借書資格后就常常進(jìn)圖書館。我五、六年級(jí)才發(fā)現(xiàn),圖書館好看的書未免也太多了吧?!從五、六年級(jí)才開始大量借書,也太不過癮了,哪看得完嘛!而且只要我一開始借書,就會(huì)搞不見,然后拖了很久之后才會(huì)把錢賠上。總算可以又借了,但剛一借又會(huì)搞丟,又拖,然后又賠。每次都是這樣,來來回回反反復(fù)復(fù),導(dǎo)致每次只要我哭喪著臉進(jìn)圖書館時(shí),圖書館的老師就會(huì)說:“六(1)班,22號(hào)對(duì)吧?今天又要賠哪本書啊?錢帶夠了沒呀?”弄得我很不好意思,不過也沒辦法嘛!誰叫我保持不用賠書的記錄最長的一次也才半個(gè)學(xué)期都不到呢?
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)從有興趣班開始就報(bào)名籃球班。我一直很想學(xué)籃球,但都因?yàn)樘珣校罱K還是打消念頭,但往往剛過了報(bào)名截止日期我又后悔了。
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)更搞笑,更大度,更多地打掃衛(wèi)生,因?yàn)檫@樣可以搞好人緣;而且對(duì)低年級(jí)的同學(xué)更平等一定,更溫柔一定,并且也不要再稱呼他們?yōu)椤靶∑êⅰ薄?/p>
如果我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)加油做到上面的所有。總之,只要快樂就好。
如果我能再做一回小學(xué)生作文3
小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生,在小學(xué)的時(shí)間也就不過半年!即將面臨的是升學(xué),選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中,我享受了成功的喜悅,也接受了失敗的教訓(xùn),有過令人自豪的事跡,也有過讓我后悔的經(jīng)歷......
我常在書法課上聽大、大說:“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間,應(yīng)該好好珍惜,不要浪費(fèi)哦!”難道小學(xué)就是鬧著玩兒?jiǎn)幔砍踔泻芫o張,但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰,如果只是玩兒,那還談什么在初中拿好成績呢?
如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨(dú)來獨(dú)往的小孩,很少將自己的想法透露給別人,就是俗話說的:喜怒不形于色!但比起身邊活蹦亂跳的,就會(huì)感覺自己是一個(gè)異類。我應(yīng)該向身邊的一樣,多鬧鬧,多玩玩,性格開朗一點(diǎn),讓自己的心放松放松。
如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本,因?yàn)椤叭f丈高樓平地起”。即使有再多思想,如果字不會(huì)寫,那思想也只能悶在心里頭!所以,如果基礎(chǔ)夯得不實(shí),那是要吃大虧的,不如靜下心來,打好基礎(chǔ),那就能舉一反三!
如果,我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)改正自己對(duì)待事物的態(tài)度。我本身性子急,容易發(fā)火。就說作業(yè)吧,有時(shí)覺得作業(yè)多,一時(shí)半會(huì)兒做不完時(shí),我就會(huì)著急,最后,干脆三下五除二畫完了作業(yè),結(jié)果第二天來個(gè)“不合格”,還得重寫一遍!有時(shí),遇到不會(huì)做的題,我就會(huì)暴跳如雷,甚至捶桌子。我認(rèn)為,只要心平氣和地認(rèn)真對(duì)待,那肯定是另一番模樣。
如果,我能再做一次小學(xué)生,我也會(huì)保留我一切好的東西!比如我愛好廣泛,在樂器方面會(huì)小號(hào)、鋼琴、葫蘆絲,在繪畫方面會(huì)素描、國畫,另外還會(huì)書法,這些已足以讓人刮目相看!我認(rèn)為,我的好習(xí)慣也應(yīng)保留,比如我尊敬父母、……這些都會(huì)幫助我在校內(nèi)做一個(gè)小學(xué)生,在社會(huì)做一個(gè)好公民。
六年級(jí)下冊(cè)語文書的最后一個(gè)單元是“我們長大了”。是的,我們一直在長大,每一分每一秒,時(shí)間無形地流動(dòng)于我們的生命中,而且無法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生,但我想,小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,即使不用再來一次,也會(huì)深深刻在我的心田中!
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