如果讓我再做一次小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的如果讓我再做一次小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文1
時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼我們就到了六年級。我們從一年級的遇見，到二年級的玩伴，至三年級的朋友變成四年級的知己，又變成五年級的閨蜜，而六年級是什么呢？好聚好散…
這六年我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起調(diào)皮搗蛋，一起歡笑，一起開心，一起悲傷……一起度過的美好時光太多太多了，可惜再也回不去了。
一年級時我就特別羨慕六年級的大哥哥大姐姐，因為我認(rèn)為到了六年級我就可以馬上畢業(yè)了。那時候的我認(rèn)為只要上了初中我就不用用在那么早上學(xué)了。中年級時我認(rèn)為畢業(yè)那個暑假我就不用寫作業(yè)了。高年級時，我意識到了畢業(yè)就面臨著和自己相處六年的朋友分離。六年的時光白駒過隙，我們終究逃不過分離。有人說：“天下沒有不散的筵席”分離只是為了讓我們更好的相遇，但是我們依舊舍不得相處六年的伙伴。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定按照老師的要求坐在走廊里，單行行走，不跑不跳，見到垃圾隨時撿起如果有其他小朋友把垃圾扔到地上，我還會告誡他不要將垃圾扔到地上。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定會好好學(xué)習(xí)，把作業(yè)做到工工整整。如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定遵守紀(jì)律，在班級里不吵不鬧。如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定不和同學(xué)發(fā)生口角，對每個同學(xué)都要互相幫助，讓我們的友誼長長久久。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定聽老師的話，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽課，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)。在我的.能力范圍內(nèi)幫助老師分擔(dān)。
六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的時光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學(xué)會了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學(xué)到的。這些人生的道理，只有在經(jīng)歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學(xué)會。
小學(xué)六年，有快樂、有痛苦、有歡笑、有悲傷。但現(xiàn)在在我的腦海中全部都是美好的記憶，如果再讓我選擇一次，我還想再來一次。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文2
望著那早已遠(yuǎn)去的稱呼；望著成長路上的小小腳印，條條小路；望著六年的時光即將成為過去，成為記憶。我想，如果讓我再做一次小學(xué)生……
如果讓我再做一次小學(xué)生，我會在一年級的家長會上，不再推脫，帶著自信，大步邁上講臺，尋找那一雙期盼的眼神，娓娓動聽地訴說著我的學(xué)習(xí)心得。我一定要在二年級的親子大賽中，勇敢的報名，不再用羨慕別人的眼光打量自己的膽小與懦弱。
我要第一個舉手，第一個交出那幅標(biāo)著三年級（2）班，辛辛苦苦畫了一天的手抄報，不再擔(dān)心別人的嘲笑與指責(zé)。如果還有機(jī)會的話，我要在那次歌唱比賽中，高聲放歌，勇敢地展示自我，不會因為一時的跑調(diào)而離開舞臺，在惶恐中承認(rèn)自己的懦弱，應(yīng)該隨著心中的愿望，唱出最美、最動聽的歌。四年級的我，要努力補(bǔ)習(xí)英語口語，大聲朗讀，不再因為擔(dān)心自己的英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，而放棄老師為我選好的情景劇角色，我要大膽地展示最精彩的一面，向著勇敢的方向，繼續(xù)前行。
我會仔細(xì)答題，不再讓五年級的試卷上畫出馬虎的痕跡；我會認(rèn)真書寫，不再讓市級的獎狀與我擦肩而過，為我惋惜；如果我能找出那個小小的失誤，班級第一就不會遙不可及。不要讓那優(yōu)秀的稿件永遠(yuǎn)放在抽屜里，他們應(yīng)該屬于廣播中最甜美的聲音；如果再次遇上那位摔倒的老奶奶，我不會視而不見，不會害怕、擔(dān)心，我要扶起她，不讓她模糊的消失在我的視線里，六年級的我更應(yīng)該有一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；在那次畢業(yè)演講中，我應(yīng)該深情并茂的講述英雄的故事，而不是因為緊張、著急而泄氣……
如果，我還能再做一次小學(xué)生，我一定要充滿自信、堅強(qiáng)勇敢，去彌補(bǔ)那些讓我追悔莫急的經(jīng)歷。
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