走進奇妙的實驗室征文「優秀」
“走進實驗室”做實驗是引導學生掌握科學方法、養成科學態度的關鍵措施，是激發學生學習興趣、鍛煉學生實踐能力、培養學生科學思維的重要手段，是實現我國邁向科技強國對教育培養人才的基本要求。下面是小編整理的走進奇妙的實驗室征文，歡迎大家參考!
【走進奇妙的實驗室征文1】
今天，我完作業，閑著沒事做，就做了一個生雞蛋放在鹽水里浮起來的實驗。這可是我從小到大第一次做實驗哦!
我先準備兩個透明的玻璃杯子，然后拿出一個勺子，再從冰箱里輕輕地拿出兩個生雞蛋，還有一大罐鹽。我先在透明的玻璃杯子里倒半杯水左右，再把生雞蛋放進玻璃杯里，只見雞蛋一下子沉入杯底。然后，我一邊往杯子里放鹽，一邊小心翼翼地攪拌，我攪著攪著，突然，我發現雞蛋離開了杯底，可過了一會兒，雞蛋又沉了下去了。這時，我又正要放的時候，媽媽回來了，她看著我桌上攤著的場面，馬上嘮叨起來了：“你看你又在瞎搗亂了，不去做正經事，還在這兒浪費鹽!” “不，老媽，我在做實驗，我在做怎么樣才能讓生雞蛋在水里浮起來的實驗。”媽媽一聽，笑了起來，連忙拿了一包細鹽給我說：“細鹽比粗鹽融化得快。”于是，我加了幾勺細鹽，輕輕一攪，雞蛋真的浮上來了，漸漸的，雞蛋浮出了水面，我高興地喊：“太棒了，實驗成功了!實驗成功了!”
當我高興地手舞足蹈時，姐姐看到了這一幕，說：“晶晶，什么事這么值得你高興呀!說來聽聽吧!”“嗯!今天，是我第一次做實驗，我做的實驗是：讓雞蛋在水面上浮起來。沒想到真的成功了!太棒了!”“嗯!是挺讓人高興的，你是放了鹽吧!晶晶，你知道為什么會這樣嗎?”姐姐的提問，讓我的高興勁失去了一大半，我都有點張口結舌了，什么道理也說不上來。但姐姐給了我時間，讓我上網查資料，找答案。后來，我在網上找到了資料：物體的重量大于水的浮力時，物體就下沉;物體的重量小于水時，物體就網上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時，增長了水的比重。當增加到了一定的值時，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。原來，媽媽讓我不停加鹽，是為了增加水的比重，所以，水浮出了水面。
動動手，做實驗，用用腦，查資料，還能學本領，長知識，真有意思!
【走進奇妙的實驗室征文2】
水是生命之源，萬物依水而存。在地球上有70%的覆蓋面是海洋、湖泊，在我們的生活中水是何等的重要!可潮起潮落、秋去冬來，各種自然因素使部分水不僅無法供人類使用，更會危及人類。
11月15日，我們文海小學六年級全體師生一起前往浙江水利水電學院， 參觀水利仿真實訓中心，在參觀中學習，在學習里分享樂趣。
當我們到達目的地時，布滿陰霾的天空竟展開了笑顏，用明媚的陽光迎接著我們。“浙江水利水電學院”幾個大字赫然出現在我眼前，高大的樓房上從上而下的條幅隨風飄動，幾枝殘桂還彌留著一絲清香。伴著校園里如詩如畫的美景，我們來到了水利仿真實訓中心。
幾塊青綠色的大理石砌成了水利仿真實訓中心華貴而內斂的大門。一位慈祥的教授將我們帶進了室內。室內的風光著實令我大吃一驚，幾座連綿起伏的“群山”，山上流淌著清澈的“江水”，正對面的墻上六個紅色的大字格外顯眼“獻身 負責 求實”。教授告訴我們，我們眼前的就是仿真水利工程，著名的三峽水電站就是這樣建造的。我不禁點點頭，好像看到了真正的三峽水電站一樣。教授說水利工程的.宗旨是：興水利，除水害。為了更好地利用大氣降水、江河湖海的流水囤積，使水資源不受季節、氣候的影響，人們在江河上建起了水庫。水庫中有各種各樣大大小小的建筑，主要有四類：攔河大壩、溢洪道、閘門和渠道。水庫可以防洪、發電、灌溉、航運，有一水多用的效果。
……
聽了教授的講解，我對水利工程有了更深的了解，水利工程原本在我心中的神秘面紗被慢慢揭開了，我對水利工程的工作人員也不禁肅然起敬，我想到了走進大門后看到的六個大字：獻身、負責、求實。正是有了他們獻身、負責、求實的精神，才讓水患遠離我們，才有了我們的幸福生活。
離開了水利水電學院，告別了和藹可親的教授，我的腦海中久久回蕩著教授繪聲繪色的講解和六個鮮艷的紅色大字——獻身
【走進奇妙的實驗室征文3】
上課鈴響了，同學們紛紛快步走進自然實驗室，我們都注視著門口，因為大家記得在今天這節課上要做一個小實驗。
轉眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實驗? 老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”
同學們一聽“嘩!”的一聲，叫了起來，全班同學都興奮地舉起了手，老師不解地問：“我們班男同學中誰的力氣最大，同學們的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何灰溜溜地下去了，老師說：“什么大力士，不過如此!”我喊叫著：“我一定能捏碎!”她把目光移向了我，我心想：我一定要超過小鄧。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋!幫幫我的忙吧!
我使勁吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著氣走下去了。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀!”可是，他們都捏不碎，老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎呀!”同學們你看看我，我看看你，最后老師還是說破了其中的道理，因為問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，所以不會碎。
我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊藏著個科學道理啊!
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