何為從師之道？[師說]中有解釋：“師者，傳道、受業、解惑也”。但從學之道呢？此謂“學不可以已”。

　　自古學有所成之人，必發憤圖強，一心求學，但最重要的是不可以自我滿足，求學之路無盡，所學亦無盡也，往今所敗之徒，皆驕奢安逸之輩，謙和仁義之人，最終定能有所成就。

　　戰國時龐涓和孫臏就是一個好例子；龐涓和孫臏本是同窗好友，同在鬼谷子處學習，龐涓狂妄自大，自以為學到了全部本領，便獨自離去。孫臏為人謙和穩重，深得鬼谷子老師的喜愛，學了很多龐涓并不知道的東西，讓龐涓懷恨在心，并害了孫臏把他的膝蓋骨挖了出來了。后來孫臏投奔了齊國，與龐涓兵刃相見，最后得到了勝利。

　　學無止境這句話就是對求學之路的最好概括，往往求學之人，初窺小徑，略有小成之時，便覺已深得此中大義，了然于胸，成爐火純青之勢，哪還知道天外有天，人外有人這句話？而得大義者，不急不燥，不慍不火，虛心求學，苦于探知，可還記得古人為解一惑求學百余里的精神？只有此中人，才可達神乎其技，登峰造極的境界。

　　如今學子，少有解惑之欲，求學之心，即使名師在側，也礙于面子之由不肯求知。此為學之道大悲也。逝者如斯，青春不在，不待年少之時多學苦問，非到黃發之年大稱“壯心不已”嗎？人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？各位同學，更待何時啊！

　　“十年朝夕已成夢，此景若初萌，求學之路尚漫漫，莫道學已成；青春之時早學成，風發宴諸朋，別到暮年窮困刻，嘆自變枯藤。”

　　同學們，“學不可以已”呀！

　　古人云：“活到老，學到老。”意義大概就在此罷。

　　知識，是我人生開路的一把利劍，披荊斬棘，義無返顧；知識是渡海的一艘航船，沖風破浪，勇往直前；知識是我痛苦時的一劑良藥，驅除百病，健骨強筋；知識是人生中的法寶，賜予我智慧，予給我力量。知識是人們一生中所必須追求的。

　　知識，是我們用一生的時間也學不完的'，是讓我們受益終身的法寶，人們不可以停止學習，更不能不學習，它是我們開啟智慧寶庫的鑰匙。

　　不學習的人，只會越活越愚，“愚愈愚，圣愈圣。”沒有知識的人，腦中是一片空白的，在當今這個知識社會中，不學習的人，只會慢慢“衰亡”，從這個社會上“消失”。

　　做人要有上進心，面對我們學習的東西，應“學而不厭，誨人不倦”，善于觀察周圍所有的事物，增長自己的知識面，擴大自己的見識。

　　中國歷代許多名人都是活到老學到老的。著名音樂家貝多芬失聰后，仍不懈努力的學習著，至死終于完成了震驚世界的[第九交響曲]；我們偉大的主席曾說過：“凡物長宜放眼看”，目的就是警告我們目光不要太狹隘，應放眼去看世界，去認識世界，去學習我們永遠也學習不完的知識。

　　曾經有一個剛出生就具有過目不忘本領的小孩，長大后他就憑借自己有過目不忘的本領來炫耀自己，不思考問題，不去研究，隨著時間的流逝，他的頭腦漸漸退化了，不在聰明了。這個例子足以證明，人生不能停止學習，我們學得越多，頭腦才會越聰明，反之，頭腦的機制將會退化。

　　馬克思主義教導我們，事物是聯系的，變化的，發展的，我們應該根據世界的不斷向前發展而不懈地去學習。

　　一百多年前康德曾說過：“世上有兩樣東西是讓我們為之震撼的：一是我們頭腦上的星空，一是人間的知識法則，可想而知，知識對于人類來說是何等的重要，所以人們不可以停止學習，學習是不可以停止的。”

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