第一篇
“目標已經到達，請開艙下機。”系統發出了指令，我和妹妹按下開關，不禁歡呼起來：“到了，到了……”
8月5號這一天，我和爸爸媽媽、妹妹乘坐的“探索號”火星車就這樣穩穩當當地在火星上著陸了……
踏上火星，放眼望去，我被眼前的景象驚呆了：一望無際的火星上除了到處是塵泥和山脈，沒有一絲綠的生機，更談不上有任何生物了，一片死氣沉沉。
一陣目瞪口呆之后，我和爸爸媽媽返回火星車，拿出了從地球上帶來的各種各樣的“家當”，投入到了開荒建家中去。
火星上沒有水，突然間，我發現放在我身邊的吸塵器，正呼呼地冒著水霧。我不禁歡呼雀躍，原來在地球上的吸塵器竟成了聚水器：只見空氣當中的云霧被吸塵器的“大嘴”吸走了，而從它的尾巴后面流出了汩汩泉水。頃刻間，地上的灰塵變成了肥沃的泥土……
我們欣喜萬分，建起了我們的生物圈。我們小心翼翼地將從地球上帶來的一些植物細胞克隆出草、蔬菜、花和樹，再克隆出小狗、奶羊、毛驢等動物。接下來，小鳥和蜜蜂也一一克隆出來了，再后來生物圈里有了小河，克隆出的魚兒也在水里快樂地游來游去……
日復一日，不知過了多久，也不知道我們埋頭苦干了多久，好累呀!我伸了伸懶腰，抬起頭，哇!茂密的森林，奔騰的江河，繽紛的花草，可愛的飛禽走獸，新鮮的空氣，富饒的土地，多姿多彩的植物在風中搖曳，快樂活潑的動物在原野上奔跑……
我盡情地喊啊喊啊，開心地笑啊笑啊……突然，一陣劇烈的'晃動傳來……我看了看四周，眼前是那么熟悉的和藹的笑容，是媽媽!我坐了起來，揉揉眼睛，噢，是媽媽推醒了我，原來是一場夢啊!
“媽媽，我要到火星去……”
“好孩子，會實現的……”
第二篇
這幾天，小小K認為先生的課講得乏味、無聊，就想到爺爺K博士的嘗試室發現一種叫“隱身噴霧”的玩意兒，上課時往本身身上一噴，可以治治先生愛罵人、亂打人的壞短處，還可讓先生把課講得風趣一些。下學了，小小K向爺爺的嘗試室走去。
在嘗試室門口，自動門說“請輸入指紋”。這可難不倒智慧的小小K，你猜他用什么要領打開自動門的嗎?小小K不慌不忙地拿出了他廉價爺爺的指紋手套，把手套向指紋檢討器一按，門開了。原本小小K在跟爺爺玩時，暗暗地提取了爺爺的指紋，再制成指紋手套。進了嘗試室，小小K驚呆了，他是第一次來這里，各類百般特別離奇的儀器，展此刻他眼前，什么全能復制儀呀，什么所在轉換儀呀，什么時空呆板呀等等，使人目眩凌亂。小小K望見一個叫全能裝備制造儀的對象，想趕緊把隱身噴霧劑制造出來，他給全能裝備儀輸入他想要的隱身噴霧，全能裝備儀高速運轉了1分鐘，便匯報小小K所必要的石灰、鐵、銅片、水等。小小K望見爺爺的嘗試室什么原料都有，便把所需原料放進裝備制造儀的大瓶里，隱身噴霧劑就制好了，接著他又用全能復制儀復制了幾瓶，歡欣鼓舞地回家了。可是他健忘了關門，一件可駭的工作正在逐步來臨。
第二天上課時，小小K用噴霧劑噴了本身一下，就隱身不見了，先生進講堂后，說“沒寫功課的同窗站起來”，立即站起十幾個同窗，先生拿起一根很粗的木棍敲打同窗，問為什么不做功課，小小K便奪過先生手中的木棍，用木棍輕輕地敲敲了先生的額頭，先生發明木棍打本身，驚呆了，同窗們望見驚得張開了嘴。見先生東躲西藏，連喊救命的樣子，都大笑起來，小小K這才停動手中的木棍，這時一聲音對先生說：“往后不許打門生，罵門生，其它課要講的活躍風趣，晚上不留家庭功課，讓門生有讀課外書的時刻”。先生連連說行呀，行呀。這樣先生再不敢打同窗了，對同窗們很客套，課備的踏實，講的風趣，同窗都樂意聽，當堂就把所學的常識消化了。同窗們晚上看課外書，既增添了常識，又進步了作文(放學期門生作文)寫作程度。小小K的進修在班里首屈一指，小小K的先生也被評為全市的優越西席。
就在這幾天，小小K的學校校長被D惡徒用人體遙控儀節制了，讓小小K的校長從小小K手里拿一些新穎玩意兒，好輔佐他偷竊別人珍貴物品。人體遙控儀是K博士發現用來遙控那些心術不正的人的，怎么會在D惡徒手中呢?原本那天小小K制造隱身噴霧時，歡快地沖昏了腦子，忘了關門，正好D惡徒途經K博士的嘗試室，便沖進去偷了一臺儀器，回家后發明儀器的標簽上寫著人體遙控器。他知道小小K是K博士的孫子，小小K的身上有一些新穎玩意兒，想假如遙控了小小K的校長，讓小小K的校長向小小K要一些小玩意兒，可以輔佐他做更大的案件。這不，D惡徒遙控了校長，校長從小小K的身上充公隱身噴霧劑，D惡徒當天晚上就做了一路大案。此刻D惡徒都敢在上蒼白日之下偷對象了。小小K知道后，很是畏懼，就向警員舉報了。警員知道這些案件都是D惡徒所作，然則他隱身，誰能望見他呢?小小K知道本身闖了大禍，怎么辦呢?他是一個厚道的孩子，就向爺爺匯報了這件事的因由和顛末，爺爺說不怪你，就帶他來到全能裝備制造儀旁，從頭定了隱身時刻。此日D惡徒又偷對象，剛打仗到對象時就顯身了，就地被警員抓獲了。以后往后，小小K再也不顛末爺爺的應承而行使爺爺的發現了，他用爺爺的發現還給人們做了很多功德呢。
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