辯論會(huì)小學(xué)生作文

　　篇一：班級(jí)辯論會(huì)

　　上個(gè)星期五，老師組織我們舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，當(dāng)時(shí)我的心情非常激動(dòng)，聽(tīng)老師說(shuō)：“今天，我們辯論會(huì)的主題是——‘開(kāi)卷有益，還是開(kāi)卷未必有益’，聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，我以為這句話(huà)的意思是考試時(shí)可以看書(shū)，還是不可以看書(shū)。我想：考試當(dāng)然不能看書(shū)啦！結(jié)果聽(tīng)同學(xué)一說(shuō)，原來(lái)這句話(huà)是看書(shū)好，還是看書(shū)不好。一開(kāi)始我也不知道應(yīng)該站在那一邊，所以稀里糊涂地加入了反方隊(duì)員。

　　第一個(gè)發(fā)言的是正方隊(duì)員王競(jìng)賢，她說(shuō)：“人是讀書(shū)長(zhǎng)大的，沒(méi)有書(shū)怎么行?！蓖醺?jìng)賢剛說(shuō)完，反方隊(duì)員立刻舉起手，好像要舉到天上似的，辯論會(huì)進(jìn)行了一段時(shí)間后，我方隊(duì)員張?zhí)禅Q說(shuō)了一句話(huà)令全班同學(xué)哄堂大笑，當(dāng)正方隊(duì)員發(fā)完話(huà)時(shí)，他立馬說(shuō)道：“你怎么知道呢？”我們把這句話(huà)當(dāng)作雷人語(yǔ)言，在班里到處傳，你說(shuō)一次，我說(shuō)一次，邊說(shuō)邊笑，讓正方隊(duì)員無(wú)法答話(huà)，最后是于老師回答了這個(gè)問(wèn)題，班里才又熱鬧了起來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們不得不放下這個(gè)話(huà)題。在這次辯論會(huì)活動(dòng)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也對(duì)讀書(shū)有了新的見(jiàn)解，你們不如也舉行一場(chǎng)辯論會(huì)吧！

　　篇二：小小辯論會(huì)

　　同學(xué)們一定都很愛(ài)看電視吧！但是父母?jìng)優(yōu)楸Ｗo(hù)我們視力，常常不讓我們看，大家都很不服氣，對(duì)不對(duì)！于是，我們劉老師便為此帶領(lǐng)我們舉行了一次小小辯論會(huì)。

　　星期五早上，最后一節(jié)課我們展開(kāi)了一次小小辯論會(huì)。老師一進(jìn)教室，先是按兵不動(dòng)走上講臺(tái)。拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“辯論會(huì)，正方成員，反方成員”我們看見(jiàn)了，一陣尖叫，同學(xué)們都非常高興，就像粉絲見(jiàn)到偶像一般驚喜。

　　首先，由正反兩方選出主辯手。經(jīng)過(guò)一片精密的討論后我們正方選出六名主辯手：實(shí)力雄厚的大班長(zhǎng)張怡、我們的組長(zhǎng)李思棋、快嘴同桌韋弈晨與樊婉瑩，當(dāng)然還有我。對(duì)方的辯友也都是非常有實(shí)力的實(shí)力派。第一準(zhǔn)備環(huán)節(jié)結(jié)束，老師鄭重宣布辯論會(huì)開(kāi)始。

　　由主席臺(tái)宣布：“第一環(huán)節(jié)由各方闡述本方觀(guān)點(diǎn)?！蔽曳睫q友張大班長(zhǎng)第一個(gè)站起來(lái)彬彬有禮的向大家問(wèn)好后便開(kāi)始她精彩的辯詞：“我認(rèn)為小學(xué)生可以多看電視，因?yàn)橛?guó)《星期日泰晤士報(bào)》最近刊登一份報(bào)告指出，父母不讓小孩看電視也許是個(gè)‘錯(cuò)誤’，因?yàn)檎{(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天看兩個(gè)小時(shí)電視的孩子比不看電視的孩子成績(jī)要更為突出，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為孩子應(yīng)多看電視?！陛喌搅朔捶疥U述了，反方辯友毫不示弱“通”的站起來(lái)，有理有節(jié)用哄亮的聲音一字一板的闡述了本方觀(guān)點(diǎn)。大約10分鐘后，主席臺(tái)宣布第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)開(kāi)始雙方自由辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后站起來(lái)，說(shuō)的滔滔不絕。這可為唇槍舌劍，婆說(shuō)婆有理，公說(shuō)公有理。主席臺(tái)老師見(jiàn)辯論到白熱化階段，甚至相互吵起來(lái)。便說(shuō)了一句“事實(shí)勝于雄辯”。這時(shí)，剛才的波浪才有了平息。不一會(huì)，主席臺(tái)又宣布第三個(gè)環(huán)節(jié)，各方代表總結(jié)陳詞。老師話(huà)音剛落，各方代表就依次站起彬彬有禮的總結(jié)了陳詞。就在我方代表話(huà)音剛落，迎來(lái)掌聲的時(shí)候，鈴聲響了，我們不得已結(jié)束了這次小小辯論會(huì)。

　　最后，老師宣布了冠軍是哪方。老師先拉長(zhǎng)調(diào)子說(shuō)：“冠軍是……正方”。老師話(huà)音未落，我方辯友便高聲歡呼起來(lái)，而對(duì)方辯友卻像泄了氣的皮球，垂頭喪氣。但是，老師鼓勵(lì)對(duì)方辯友說(shuō)：“勝敗乃兵家常事”。這辯論會(huì)使我們學(xué)到了N多知識(shí)。也讓我懂得團(tuán)結(jié)二字。

　　篇三：記一次辯論會(huì)

　　今天，五（1）班上演了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。正方馬上站起來(lái)，不讓反方搶先機(jī)會(huì)：“你如果讀一些不健康的書(shū)，那你就沒(méi)有知識(shí)，在這個(gè)信息化時(shí)代就是落伍的?！?/p>

　　反方皺了皺眉頭，立刻反問(wèn)：“那么你知道什么是健康的書(shū)什么是不健康的書(shū)嗎？”正方輕松地站著，慢言細(xì)語(yǔ)地回答：“看書(shū)應(yīng)該到正規(guī)的書(shū)店看，因?yàn)樵谡?guī)的書(shū)店里是不會(huì)有不健康的書(shū)的。”

　　反方馬上拿出了殺手锏：“有些同學(xué)愛(ài)看游戲書(shū)，不看游戲書(shū)就玩不過(guò)游戲，這些書(shū)沒(méi)有用處，但還有人去買(mǎi)，比如說(shuō)王澤宏……”

　　正方慢吞吞地站起來(lái)，眼睛東張西望，似乎沒(méi)有想好要說(shuō)什么。過(guò)了幾秒，說(shuō)：“我們可以從封面看出來(lái)這本書(shū)是什么類(lèi)型的。是無(wú)益的書(shū)就可以直接淘汰。要看的是什么書(shū)呢？應(yīng)該是作文、散文、名著之類(lèi)的?！?/p>

　　反方開(kāi)始講“道理”了，那樣子真嚴(yán)肅：“但我們還很小，不懂得怎么去辨別有益和無(wú)益的書(shū)。有些人就因?yàn)榭戳艘恍o(wú)益的書(shū)而走上了非法道路。”正方以迅雷不及掩耳的速度說(shuō)：“飯可以一口不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀?！?/p>

　　反方又開(kāi)始慢嚼細(xì)咽地講道理了：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能把你戕害?！闭胶吞@中帶著“殺氣”，滿(mǎn)臉笑容地問(wèn)反方同學(xué)：“請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué)，如果開(kāi)卷無(wú)益，那為什么老師要讓我們多看書(shū)？為什么我們學(xué)習(xí)的知識(shí)要從書(shū)中找？”反方馬上反駁：“老師說(shuō)的是語(yǔ)文書(shū)，但如果是無(wú)益的書(shū)呢？那么就會(huì)害你的！”正方也開(kāi)始和反方講道理了：“每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)，都會(huì)有新的收獲。我讀書(shū)越多，書(shū)籍就越使我和世界接近，生活對(duì)我也變得越加光明和意義。”

　　反方只在上邊笑，已經(jīng)無(wú)力反駁了。王老師“主席”發(fā)話(huà)了：“這次辯論賽雙方都很精彩，反方樓凱為最佳辯論手，正方鄭子豪為最佳辯論手。但贏(yíng)者是正方！”

　　這次的辯論賽使我懂得開(kāi)卷有益，但有些書(shū)是不好的，不用看。看書(shū)要到正規(guī)的書(shū)店去看，這樣才能做到真正的“開(kāi)卷有益”。

　　篇四：開(kāi)卷有益辯論會(huì)

　　人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”我們班圍繞著這個(gè)話(huà)題，開(kāi)展了一節(jié)驚心動(dòng)魄的“辯論會(huì)”。

　　我們正方的林秋敏同學(xué)先開(kāi)始發(fā)言：“書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的作文水平，為什么不能看的呢？”反方吳霄雨立即反駁：“書(shū)有分好書(shū)和壞書(shū)，要是看壞書(shū)就會(huì)把成績(jī)落下?！眳窍鲇赀€沒(méi)坐下，反方劉千欣就大聲說(shuō)：“對(duì)呀！就像劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也”藥，有分治病的藥和毒藥?！闭焦鶟奢x臉漲的通紅回答道：“你說(shuō)的是沒(méi)錯(cuò)，可是你忘了下半句“善讀之可以醫(yī)愈”?！眳窍鲇暧终f(shuō)：“有些書(shū)會(huì)傷害我們，所以不要看。”我方游曄華反駁：“那比如說(shuō)有時(shí)候會(huì)撞車(chē)，那你永遠(yuǎn)也不要坐車(chē)了！”全班響起了雷鳴般的掌聲，對(duì)反輸了一分。。。。。。最后打成了平手。

　　雖然全班同學(xué)都唇槍舌戰(zhàn)，但是，書(shū)始終是我們的伴侶，我們從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)。書(shū)有沒(méi)有益也是要看我們?cè)趺醋x，讀什么書(shū)?？梢钥葱┯幸饬x的書(shū)，那么開(kāi)卷一定是有益的。我喜歡這樣的辯論會(huì)！