辯論會(huì)小學(xué)生作文
篇一:班級辯論會(huì)
上個(gè)星期五,老師組織我們舉行了一場辯論會(huì),當(dāng)時(shí)我的心情非常激動(dòng),聽老師說:“今天,我們辯論會(huì)的主題是——‘開卷有益,還是開卷未必有益’,聽到這個(gè)題目時(shí),我以為這句話的意思是考試時(shí)可以看書,還是不可以看書。我想:考試當(dāng)然不能看書啦!結(jié)果聽同學(xué)一說,原來這句話是看書好,還是看書不好。一開始我也不知道應(yīng)該站在那一邊,所以稀里糊涂地加入了反方隊(duì)員。
第一個(gè)發(fā)言的是正方隊(duì)員王競賢,她說:“人是讀書長大的,沒有書怎么行。”王競賢剛說完,反方隊(duì)員立刻舉起手,好像要舉到天上似的,辯論會(huì)進(jìn)行了一段時(shí)間后,我方隊(duì)員張?zhí)禅Q說了一句話令全班同學(xué)哄堂大笑,當(dāng)正方隊(duì)員發(fā)完話時(shí),他立馬說道:“你怎么知道呢?”我們把這句話當(dāng)作雷人語言,在班里到處傳,你說一次,我說一次,邊說邊笑,讓正方隊(duì)員無法答話,最后是于老師回答了這個(gè)問題,班里才又熱鬧了起來。
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間就下課了,我們不得不放下這個(gè)話題。在這次辯論會(huì)活動(dòng)中,我學(xué)到了許多知識(shí),也對讀書有了新的見解,你們不如也舉行一場辯論會(huì)吧!
篇二:小小辯論會(huì)
同學(xué)們一定都很愛看電視吧!但是父母們?yōu)楸Wo(hù)我們視力,常常不讓我們看,大家都很不服氣,對不對!于是,我們劉老師便為此帶領(lǐng)我們舉行了一次小小辯論會(huì)。
星期五早上,最后一節(jié)課我們展開了一次小小辯論會(huì)。老師一進(jìn)教室,先是按兵不動(dòng)走上講臺(tái)。拿起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字“辯論會(huì),正方成員,反方成員”我們看見了,一陣尖叫,同學(xué)們都非常高興,就像粉絲見到偶像一般驚喜。
首先,由正反兩方選出主辯手。經(jīng)過一片精密的討論后我們正方選出六名主辯手:實(shí)力雄厚的大班長張怡、我們的組長李思棋、快嘴同桌韋弈晨與樊婉瑩,當(dāng)然還有我。對方的辯友也都是非常有實(shí)力的實(shí)力派。第一準(zhǔn)備環(huán)節(jié)結(jié)束,老師鄭重宣布辯論會(huì)開始。
由主席臺(tái)宣布:“第一環(huán)節(jié)由各方闡述本方觀點(diǎn)。”我方辯友張大班長第一個(gè)站起來彬彬有禮的向大家問好后便開始她精彩的辯詞:“我認(rèn)為小學(xué)生可以多看電視,因?yàn)橛缎瞧谌仗┪钍繄?bào)》最近刊登一份報(bào)告指出,父母不讓小孩看電視也許是個(gè)‘錯(cuò)誤’,因?yàn)檎{(diào)查發(fā)現(xiàn),每天看兩個(gè)小時(shí)電視的孩子比不看電視的孩子成績要更為突出,所以我方堅(jiān)持認(rèn)為孩子應(yīng)多看電視。”輪到了反方闡述了,反方辯友毫不示弱“通”的站起來,有理有節(jié)用哄亮的聲音一字一板的闡述了本方觀點(diǎn)。大約10分鐘后,主席臺(tái)宣布第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)開始雙方自由辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后站起來,說的滔滔不絕。這可為唇槍舌劍,婆說婆有理,公說公有理。主席臺(tái)老師見辯論到白熱化階段,甚至相互吵起來。便說了一句“事實(shí)勝于雄辯”。這時(shí),剛才的波浪才有了平息。不一會(huì),主席臺(tái)又宣布第三個(gè)環(huán)節(jié),各方代表總結(jié)陳詞。老師話音剛落,各方代表就依次站起彬彬有禮的總結(jié)了陳詞。就在我方代表話音剛落,迎來掌聲的時(shí)候,鈴聲響了,我們不得已結(jié)束了這次小小辯論會(huì)。
最后,老師宣布了冠軍是哪方。老師先拉長調(diào)子說:“冠軍是……正方”。老師話音未落,我方辯友便高聲歡呼起來,而對方辯友卻像泄了氣的皮球,垂頭喪氣。但是,老師鼓勵(lì)對方辯友說:“勝敗乃兵家常事”。這辯論會(huì)使我們學(xué)到了N多知識(shí)。也讓我懂得團(tuán)結(jié)二字。
篇三:記一次辯論會(huì)
今天,五(1)班上演了一場別開生面的辯論賽。正方的觀點(diǎn)是開卷有益,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。正方馬上站起來,不讓反方搶先機(jī)會(huì):“你如果讀一些不健康的書,那你就沒有知識(shí),在這個(gè)信息化時(shí)代就是落伍的。”
反方皺了皺眉頭,立刻反問:“那么你知道什么是健康的書什么是不健康的書嗎?”正方輕松地站著,慢言細(xì)語地回答:“看書應(yīng)該到正規(guī)的書店看,因?yàn)樵谡?guī)的書店里是不會(huì)有不健康的書的。”
反方馬上拿出了殺手锏:“有些同學(xué)愛看游戲書,不看游戲書就玩不過游戲,這些書沒有用處,但還有人去買,比如說王澤宏……”
正方慢吞吞地站起來,眼睛東張西望,似乎沒有想好要說什么。過了幾秒,說:“我們可以從封面看出來這本書是什么類型的。是無益的書就可以直接淘汰。要看的是什么書呢?應(yīng)該是作文、散文、名著之類的。”
反方開始講“道理”了,那樣子真嚴(yán)肅:“但我們還很小,不懂得怎么去辨別有益和無益的書。有些人就因?yàn)榭戳艘恍o益的書而走上了非法道路。”正方以迅雷不及掩耳的速度說:“飯可以一口不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀。”
反方又開始慢嚼細(xì)咽地講道理了:“不好的書也像不好的朋友一樣,可能把你戕害。”正方和藹中帶著“殺氣”,滿臉笑容地問反方同學(xué):“請問反方同學(xué),如果開卷無益,那為什么老師要讓我們多看書?為什么我們學(xué)習(xí)的知識(shí)要從書中找?”反方馬上反駁:“老師說的是語文書,但如果是無益的書呢?那么就會(huì)害你的!”正方也開始和反方講道理了:“每當(dāng)我打開書,都會(huì)有新的收獲。我讀書越多,書籍就越使我和世界接近,生活對我也變得越加光明和意義。”
反方只在上邊笑,已經(jīng)無力反駁了。王老師“主席”發(fā)話了:“這次辯論賽雙方都很精彩,反方樓凱為最佳辯論手,正方鄭子豪為最佳辯論手。但贏者是正方!”
這次的辯論賽使我懂得開卷有益,但有些書是不好的,不用看。看書要到正規(guī)的書店去看,這樣才能做到真正的“開卷有益”。
篇四:開卷有益辯論會(huì)
人們常說:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”我們班圍繞著這個(gè)話題,開展了一節(jié)驚心動(dòng)魄的“辯論會(huì)”。
我們正方的林秋敏同學(xué)先開始發(fā)言:“書,可以增長我們的作文水平,為什么不能看的呢?”反方吳霄雨立即反駁:“書有分好書和壞書,要是看壞書就會(huì)把成績落下。”吳霄雨還沒坐下,反方劉千欣就大聲說:“對呀!就像劉向說“書猶藥也”藥,有分治病的藥和毒藥。”正方郭澤輝臉漲的通紅回答道:“你說的是沒錯(cuò),可是你忘了下半句“善讀之可以醫(yī)愈”。”吳霄雨又說:“有些書會(huì)傷害我們,所以不要看。”我方游曄華反駁:“那比如說有時(shí)候會(huì)撞車,那你永遠(yuǎn)也不要坐車了!”全班響起了雷鳴般的掌聲,對反輸了一分。。。。。。最后打成了平手。
雖然全班同學(xué)都唇槍舌戰(zhàn),但是,書始終是我們的伴侶,我們從書中學(xué)到許多知識(shí)。書有沒有益也是要看我們怎么讀,讀什么書。可以看些有意義的書,那么開卷一定是有益的。我喜歡這樣的辯論會(huì)!
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