五年級上冊第七單元作文
五年級上冊第七單元作文主題是寫“讀后感”，大家在生活中讀過哪些讓你印象深刻的書籍，下面是小編整理的讀后感范文，希望對大家有幫助！
五年級上冊第七單元作文1
讀了小豬唏哩呼嚕書后，我喜歡小豬過生日這篇故事，這時它有點傻里傻氣的，笨笨的，挺可愛的。
有一次，小豬唏哩呼嚕把自已的生日時間給忘了，就打算改到爸爸媽媽的生日，還準備給它爸爸媽媽生日禮物，但想到沒錢，它就上街賺錢。它來到了狐貍掌柜店鋪，狐貍掌柜剛要叫人幫忙打掃衛生，就好小豬唏哩呼嚕說好，幫它把家打掃干凈，狐貍掌柜就給小豬一個大生日蛋糕。狐貍家臟活真多，唏哩呼嚕很賣力地干活，足足堅持干了好幾天，終于把狐貍掌柜家給打掃得很干凈。但狐貍掌柜最后就給了唏哩呼嚕一個做蛋糕的雞蛋。
唏哩呼嚕只好把這個蛋拿回家，放在桌子中間，讓大家圍坐在桌子旁，唏哩呼嚕說：“祝爸爸媽媽生日快樂。”大家都笑了，唏哩呼嚕很奇怪大伙為啥笑。這時，唏哩呼嚕媽媽從房間里拿出一個大蛋糕，摟著唏哩呼嚕說：“傻孩子，今天是你的生日呀。”啊，唏哩呼嚕也笑了。
看到這我也笑了，我也要學習唏哩呼嚕做事認真仔細，挺會想辦法，還很有愛心，但不應該輕易相信別人。我們也不應學狐貍掌柜說話不講信用，說謊騙人。
五年級上冊第七單元作文2
前幾天，我讀了《笨狼的學校生活》，書中的內容很吸引我。在笨狼學校的生活中，有快樂憂傷，他們在快樂的海洋里歡鬧著，天真可愛是笨狼的特點。在做事的時候有點傻乎乎的，但是他傻的可愛、傻的天真。其中，有一篇文章我最喜歡，那就要屬《分拳頭》了。
一次，小綿羊告訴老師，小棕熊欺負人，老師當天就告訴老棕熊了。不用說，小棕熊當天晚上就被K了。挨了打了小棕熊懷恨在心。它心里想：我一定要報仇！第二天到學校，小棕熊見到小綿羊就把小綿羊拉出教室，打了小綿羊一拳。頓時，小綿羊嘴角流出了鮮血，旁邊的笨狼看見了對小棕熊說：“別打小綿羊了，分我幾拳吧！”旁邊的小動物們也都紛紛說：“分給我幾拳，分給我幾拳……”小棕熊頓時愣在那里，不知道干什么好了。
讀了這篇文章，動物間的友誼讓我流下了熱淚。
這讓我聯想到了那次運動會。我班朱韻潔在鰓前練習壘球時，由于動作沒有到位，球還沒出手，一下子扭傷了大腿。老師和同學們都趕忙圍上去問傷情。大家對同學的關心不正像收中的“分拳頭”所表現出的友愛嗎？
五年級上冊第七單元作文3
莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”這句話對我來說，簡直太貼切了。曹文軒的書籍就帶給了我莫大的精神享受。這些書有的像一束百合，沁人心脾；有的像一支交響曲，令人回味無窮；有的像一盒五彩畫筆，為生活畫龍點睛。而《青銅葵花》這本書又有著不一樣的故事和啟示。
這是一個讓人淚落如珠的故事：主人公鄉村野孩子啞巴青銅和跟隨爸爸來干校的城市女孩葵花是一對好朋友。可是一次意外，讓葵花和爸爸永遠地分開了。葵花住進了青銅家，他們一起生活，一起長大，經歷了水災和蝗災，他們在苦難中彼此溫暖、樂觀堅強地成長著。在葵花十二歲那年，命運之神又將她召回了城市。萬番不舍中，兄妹離別。但是在一次眺望中，青銅終于喊出了“葵花”二字。
其中“冰項鏈”這一章的故事最使我感動。生活的苦難鍛造了青銅的堅韌，一肩挑起兄長的責任。故事中青銅帶葵花去看馬戲演出，為了讓妹妹能看到表演，青銅放棄了這個機會，把葵花扛到肩上，自己忍受痛苦，這何嘗不是哥哥對妹妹無私的付出！青銅一家輪流看管茨菰，輪到葵花時，嘎魚卻讓鴨子吃了田地里的茨菰。
青銅為了不讓妹妹受到訓斥，于是自己擔起了這個責任，這何嘗不是哥哥對妹妹的呵護！在文藝匯演上，青銅為了讓葵花能成為最美的報幕員，不惜腮幫的麻痛，為葵花制作了一條冰項鏈，這是何等熾熱的兄妹情！青銅對葵花的兄妹親情使我禁不住淚水漣漣。
書中青銅和葵花在苦難的摧殘中樂觀活潑地活著，他們有著堅韌不拔的風度對待苦難。這讓我不禁想起敘利亞戰爭的一張圖片：一個不到五歲的男孩在沙灘旁無助地哭泣，他的父母不知被海浪沖到何處，小男孩失去了他該有的幸福童年。我為他的痛苦感到遺憾和嘆息，也相信失去至親的小男孩一定能在苦難中崛起。苦難正是我們人生中必不可少的財富，我們應當像青銅葵花那樣勇于面對痛苦、尊敬痛苦！歡樂值得贊頌，痛苦又何嘗不是？這兄妹二人，更是有著偉大的心魂，他們純潔高尚、乖巧懂事、不畏苦難，這些珍貴品質有哪一樣不值得我們學習！
青銅葵花！你的名字閃耀著苦難應有的風度，你讓苦難散發著美麗的光芒！
五年級上冊第七單元作文4
初讀《放慢腳步去長大》，我就被書中妙趣橫生的故事情節深深吸引了。
小說講述的是女孩楊等等在整個小學階段的成長故事。她天真無邪、活潑善良，過著自由快樂的生活。她跟著“混世魔王”袁子瀚用“藏寶圖”尋寶；與唐妮媽媽辯論“休育”、“體息”的錯別字趣事；和好朋友艾菲爾一起以灰椋鳥的方式上廁所；還有因一枚海星引起的發財夢而被“老班太”批評……他們之間的事情有時讓人捧腹大笑，有時又讓人感動，細膩而真切。
輕輕合上書頁，閉上眼睛，仿佛書中的情節就發生在自己身邊一樣，那么親切，那么熟悉。我和好朋友尤南晶是一至三年級的同學，我們一起玩“一字開花”，一起“穿越火線”，操場上留下我們銀鈴般的笑聲；鮑奕多也是我的知心朋友，有好吃的、好玩的，他總是忘不了我這一份；還有金子軼，我們一起談天說地，一起快樂玩耍，我和他總是形影不離；何昱辰呢，雖然我和他才相處一年，但結下了深情厚誼：他有不明白的`作業就問我，我有不懂的題目就問他，我們共同進步著……
小學生活豐富多彩，讓我覺得快樂而溫馨，但一不留神也會有一些不和諧的插曲。我會因為作業沒有按質按量完成而被平易近人的老師批評；有時也會因為沉迷電腦而被“河東獅吼”的媽媽責罵；和好朋友也會發生矛盾，一支鉛筆，一塊橡皮，都會成為導火索；我也有一個另類同桌——張瑾涵，一越過課桌的“三八線”，他就要明目張膽地對我動武……在我們的成長路上有喜怒哀樂，也有酸甜苦辣。但它們恰恰成了我們最真、最善、最美的童年。
可隨著長大，我發現美好的時光越來越短，作業越來越多。童年的快樂被成堆的作業所壓迫，我多么渴望在成長的過程中，把腳步放慢一些，再放慢一些，好好享受童年的快樂！
五年級上冊第七單元作文5
《假如給我三天光明》這本書真實記錄了海倫凱勒頑強地與病魔作斗爭，并最終獲得成功的傳奇故事。她樂觀地面對生活，珍惜生命，無私奉獻的精神深深打動了我的心。
海倫凱勒是美國著名的盲聾慈善家、作家和演講家，在她出生十九個月的時候，因病失去了寶貴的聽力與視力，成了一個又聾又啞又盲的重度殘疾兒。但是上帝并沒有讓她度過悲慘的一生，而是為她指派了一位老師。她就是海倫凱勒一生最尊敬的老師安妮沙莉文。她就像黎明的曙光，為海倫凱勒帶來了一絲光明，一絲希望。海倫在書中寫道：“安妮沙莉文小姐來到我家之后，我的生活發生了很大的變化，是她給了我新的生命。”我可以真切地感受到海倫對安妮沙莉文老師是多么的感激。
是沙莉文老師，教會她認字、說話，教會她用心來感受這個世界，用心來享受生命。看到這兒，我不禁想到我的老師，她將自己的知識毫不保留地傳授給了我們。我想對我的老師說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
在老師幫助下，海倫凱勒戰勝了一般人難以想象的病痛，學會了講話和寫作，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以優等成績考上著名的哈佛大學，成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人。“1900年，我終于邁進了哈佛大學的校門。我懷著激動的心情開始了大學生活。一個美麗而光明的新世界正向我敞開大門，歡迎我的加入。”讀到這兒，我不禁為海倫凱勒高興，為她的勇敢、堅強歡呼。
讀了《假如給我三天光明》，我完全進入了海倫的世界。每當我在學習上遇到困難，想退縮、想放棄時，我都會對自己說：“我要向海倫學習，我有這么優越的學習條件，我沒有理由放棄。我要珍惜每一天，像海倫一樣用心享受生命！”
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