五年級上冊第七單元作文8篇
寫作是人運用語言文字符號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識信息、實現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動過程。以下是小編整理的五年級上冊第七單元作文,希望對大家有幫助!
五年級上冊第七單元作文篇1
莎士比亞說:“書是全世界的營養(yǎng)品。”這句話對我來說,簡直太貼切了。曹文軒的書籍就帶給了我莫大的精神享受。這些書有的像一束百合,沁人心脾;有的像一支交響曲,令人回味無窮;有的像一盒五彩畫筆,為生活畫龍點睛。而《青銅葵花》這本書又有著不一樣的故事和啟示。
這是一個讓人淚落如珠的故事:主人公鄉(xiāng)村野孩子啞巴青銅和跟隨爸爸來干校的城市女孩葵花是一對好朋友。可是一次意外,讓葵花和爸爸永遠地分開了。葵花住進了青銅家,他們一起生活,一起長大,經(jīng)歷了水災(zāi)和蝗災(zāi),他們在苦難中彼此溫暖、樂觀堅強地成長著。在葵花十二歲那年,命運之神又將她召回了城市。萬番不舍中,兄妹離別。但是在一次眺望中,青銅終于喊出了“葵花”二字。
其中“冰項鏈”這一章的故事最使我感動。生活的苦難鍛造了青銅的堅韌,一肩挑起兄長的責(zé)任。故事中青銅帶葵花去看馬戲演出,為了讓妹妹能看到表演,青銅放棄了這個機會,把葵花扛到肩上,自己忍受痛苦,這何嘗不是哥哥對妹妹無私的付出!青銅一家輪流看管茨菰,輪到葵花時,嘎魚卻讓鴨子吃了田地里的茨菰。
青銅為了不讓妹妹受到訓(xùn)斥,于是自己擔(dān)起了這個責(zé)任,這何嘗不是哥哥對妹妹的呵護!在文藝匯演上,青銅為了讓葵花能成為最美的報幕員,不惜腮幫的麻痛,為葵花制作了一條冰項鏈,這是何等熾熱的兄妹情!青銅對葵花的兄妹親情使我禁不住淚水漣漣。
書中青銅和葵花在苦難的摧殘中樂觀活潑地活著,他們有著堅韌不拔的風(fēng)度對待苦難。這讓我不禁想起敘利亞戰(zhàn)爭的一張圖片:一個不到五歲的男孩在沙灘旁無助地哭泣,他的父母不知被海浪沖到何處,小男孩失去了他該有的幸福童年。我為他的痛苦感到遺憾和嘆息,也相信失去至親的小男孩一定能在苦難中崛起。苦難正是我們?nèi)松斜夭豢缮俚呢敻唬覀儜?yīng)當(dāng)像青銅葵花那樣勇于面對痛苦、尊敬痛苦!歡樂值得贊頌,痛苦又何嘗不是?這兄妹二人,更是有著偉大的心魂,他們純潔高尚、乖巧懂事、不畏苦難,這些珍貴品質(zhì)有哪一樣不值得我們學(xué)習(xí)!
青銅葵花!你的名字閃耀著苦難應(yīng)有的風(fēng)度,你讓苦難散發(fā)著美麗的光芒!
五年級上冊第七單元作文篇2
《假如給我三天光明》這本書真實記錄了海倫凱勒頑強地與病魔作斗爭,并最終獲得成功的傳奇故事。她樂觀地面對生活,珍惜生命,無私奉獻的精神深深打動了我的心。
海倫凱勒是美國著名的盲聾慈善家、作家和演講家,在她出生十九個月的時候,因病失去了寶貴的聽力與視力,成了一個又聾又啞又盲的重度殘疾兒。但是上帝并沒有讓她度過悲慘的一生,而是為她指派了一位老師。她就是海倫凱勒一生最尊敬的老師安妮沙莉文。她就像黎明的曙光,為海倫凱勒帶來了一絲光明,一絲希望。海倫在書中寫道:“安妮沙莉文小姐來到我家之后,我的生活發(fā)生了很大的變化,是她給了我新的生命。”我可以真切地感受到海倫對安妮沙莉文老師是多么的感激。
是沙莉文老師,教會她認(rèn)字、說話,教會她用心來感受這個世界,用心來享受生命。看到這兒,我不禁想到我的老師,她將自己的知識毫不保留地傳授給了我們。我想對我的老師說:“老師,您辛苦了!謝謝您!”
在老師幫助下,海倫凱勒戰(zhàn)勝了一般人難以想象的病痛,學(xué)會了講話和寫作,掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字,并以優(yōu)等成績考上著名的哈佛大學(xué),成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。“1900年,我終于邁進了哈佛大學(xué)的校門。我懷著激動的心情開始了大學(xué)生活。一個美麗而光明的新世界正向我敞開大門,歡迎我的加入。”讀到這兒,我不禁為海倫凱勒高興,為她的勇敢、堅強歡呼。
讀了《假如給我三天光明》,我完全進入了海倫的世界。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難,想退縮、想放棄時,我都會對自己說:“我要向海倫學(xué)習(xí),我有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,我沒有理由放棄。我要珍惜每一天,像海倫一樣用心享受生命!”
五年級上冊第七單元作文篇3
讀完《園明圓的毀滅》,我的'心在流淚,我的血液在沸騰,我的心靈被憤怒的火焰灼傷著。
圓明園是我國著名的皇家園林,它位于北京西北郊,有“萬園之園”的美稱。它1709年開始營建,1809年基本建成,歷經(jīng)一個世紀(jì)。但是在1860年,圓明園被英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園。作為一個中國人,我多么希望能一睹圓明園昔日的雄風(fēng),然而,現(xiàn)在留下的只有那孤零零永遠沉睡著的石柱。
當(dāng)年,那些嗜血成性的英、法聯(lián)軍,無視中華人民的尊嚴(yán),隨意踐踏中華人民的國土,闖進圓名園,大量的掠奪圓明園里的奇珍異寶,破壞了許許多多風(fēng)景秀麗的景觀。為了銷毀罪證,三千多名侵略軍奉命在圓明園內(nèi)放火,大火連燒三天,大地在顫抖,人們在哭泣,舉世聞名的藝術(shù)就變成廢墟。
啊!中華人民,醒過來吧!看,敵人就在那里,拿起大刀,向敵人砍去。雄獅已睡醒,如今的中國就像東方的一顆明珠,閃閃發(fā)光,光彩照人。
五年級上冊第七單元作文篇4
前幾天,我讀了《笨狼的學(xué)校生活》,書中的內(nèi)容很吸引我。在笨狼學(xué)校的生活中,有快樂憂傷,他們在快樂的海洋里歡鬧著,天真可愛是笨狼的特點。在做事的時候有點傻乎乎的,但是他傻的可愛、傻的天真。其中,有一篇文章我最喜歡,那就要屬《分拳頭》了。
一次,小綿羊告訴老師,小棕熊欺負(fù)人,老師當(dāng)天就告訴老棕熊了。不用說,小棕熊當(dāng)天晚上就被K了。挨了打了小棕熊懷恨在心。它心里想:我一定要報仇!第二天到學(xué)校,小棕熊見到小綿羊就把小綿羊拉出教室,打了小綿羊一拳。頓時,小綿羊嘴角流出了鮮血,旁邊的笨狼看見了對小棕熊說:“別打小綿羊了,分我?guī)兹桑 迸赃叺男游飩円捕技娂娬f:“分給我?guī)兹纸o我?guī)兹毙∽匦茴D時愣在那里,不知道干什么好了。
讀了這篇文章,動物間的友誼讓我流下了熱淚。
這讓我聯(lián)想到了那次運動會。我班朱韻潔在鰓前練習(xí)壘球時,由于動作沒有到位,球還沒出手,一下子扭傷了大腿。老師和同學(xué)們都趕忙圍上去問傷情。大家對同學(xué)的關(guān)心不正像收中的“分拳頭”所表現(xiàn)出的友愛嗎?
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