四年級美術下冊《春天來了》第一課時教學設計
教學目標：
1、知識與技能：感受春天，了解春天的色彩，培養學生對大自然和生活的熱愛之情。
2、過程與方法：激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。
3、情感態度與價值觀：提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。
教學重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現。
教學難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。
教學方法：引導講解、談話啟發、自主探究、實踐創作、展示評述。
教學過程：
一、引入新課
提問：現在是什么季節？出示課題：《春天來了》。
二、引導思考
1、你喜歡春天嗎？為什么？
2、春天給大自然帶來了什么變化？小結：天空、空氣、水、花草樹木……
3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？
4、你還看到過哪些春天的景象？
5、展示教師課前收集的`各種春天的圖片。
三、引導探究
1、春天有哪些主要色彩？
2、展示不同季節的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。
3、欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現方法。
四、嘗試創作
1、作業要求：課本P11頁學習活動一，用線描的方式，選擇自己喜歡的材料，表現獨一無二的春天。
2、學生作業，教師巡視輔導。
輔導要點：色彩整體傾向；表現方法。
五、作業展示、評議小結展示學生作業，教師小結。
六、延伸拓展
提問：你還能換種方法表現春天嗎？
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