2015年小升初作文總復(fù)習(xí)資料

　　一、基礎(chǔ)知識

　　作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認識水平和文字表達能力。那么，怎樣才能寫好作文呢?一般說來應(yīng)做到：

　　一、思想健康，中心明確。 二、內(nèi)容具體，條理清楚。

　　三、語句通順，意思連貫。 四、詳略得當(dāng)，主次分明。

　　五、善于觀察，想象豐富。 六、書寫工整，格式正確。

　　除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識。

　　1、審題。

　　只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

　　(1)分析法：

　　先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

　　(2)比較法：

　　根據(jù)所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

　　(3)設(shè)問法：

　　先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ纭端兞恕罚商釂枺鹤冎八窃鯓拥?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?

　　另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護的感受。

　　2、確定中心

　　中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;

　　第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

　　第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點。

　　3、選擇材料

　　材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

　　(1)中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。(2)詳略不當(dāng)，重點不突出，主次顛倒。

　　(3)選材平淡，不典型。

　　因此，要注意兩點： 第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。

　　第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

　　4、組織材料

　　材料的組織包括兩項內(nèi)容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”;

　　二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。

　　要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

　　(1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。 (2)按時間的推移安排材料。

　　(3)按空間順序安排材料。 (4)按事物幾個方面安排材料。

　　(5)層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

　　5、編寫提綱

　　提綱包括：中心思想和段落。 一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如：

　　作文題目： 有趣的蝸牛比賽

　　中心： 通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

　　材料安排：

　　(1)我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。(略)

　　(2)為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。(略) (3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)

　　(4)比賽結(jié)果。(略) (5)結(jié)尾。(略)

　　6、開頭與結(jié)尾

　　常見的開頭方法有：

　　(1)開門見山，直截了當(dāng)。 (2)說明情況，交代背景。

　　(3)描寫環(huán)境，渲染氣氛。 (4)提出問題，引人入勝。

　　(5)巧講故事，引人注意。 (5)先說結(jié)果，倒敘開頭。

　　常見的結(jié)尾方法有：

　　(1)事情完整，自然結(jié)尾。 (2)總結(jié)主題，抒發(fā)感受。

　　(3)照應(yīng)開頭，留有余味。 (4)含蓄結(jié)尾，引人入勝。

　　7、過渡與照應(yīng)

　　過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

　　上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

　　8、修改作文

　　修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞;修改有毛病的句子;修改用錯的標(biāo)點符號;理清個別顛倒的句子和段落;看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力;看看是否有內(nèi)容表達不清楚，不具體的地方;檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

　　基礎(chǔ)練習(xí)題

　　1、審題(選擇正確答案并打“√”)

　　題目：《我經(jīng)歷的一件有意義的事》

　　(1)該寫成一篇

　　A、記敘文( ) B、應(yīng)用文( ) C、說明文( ) D、議論文( )

　　(2)題目的關(guān)鍵詞是

　　A、我( ) B、一件( ) C、有意義( ) D、事( )

　　(3)文章應(yīng)以( )為主

　　A、敘事( ) B、寫人( )C、寫景( ) D、說理( )

　　(4)這篇文章該用( )人稱來寫

　　A、第一( ) B、第二( ) C、第三( )

　　(5)題目限制數(shù)量的詞是

　　A、經(jīng)歷( ) B、一件( )

　　2、一般題目都有關(guān)鍵詞，它是寫作的重點。選出下列題目中的關(guān)鍵詞打“√”

　　(1)說說我的“傻”二舅

　　A、“傻”( ) B、二舅( ) C、我( )

　　(2)不知疲倦的爸爸

　　A、爸爸( ) B、不知疲倦( )

　　(3)一個既幽默又有正義感的人

　　A、幽默( )B、有正義感( )C、人( )D、既幽默又有正義感( )

　　(4)脾氣暴躁的媽媽

　　A、脾氣( ) B、暴躁( ) C、脾氣暴躁( )

　　(5)夸夸我的媽媽

　　A、夸夸( ) B、我( ) C、媽媽( )

　　(6)第二課堂趣味性多

　　A、第二課堂( ) B、趣味( ) C、多( )

　　(7)解放軍舍身救落水少年

　　A、解放軍( ) B、舍身( ) C、救( ) D、落水少年( )