【熱門】說課稿模板匯編8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的說課稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

說課稿 篇1

　　一、 說教材

　　教材分析：《甜甜的泥土》這篇課文是一篇小小說，選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元。小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)一個(gè)離異母親對(duì)孩子深愛，告訴人們之間的至親至愛應(yīng)當(dāng)猶如寬廣厚實(shí)的大地，無處不在，無處不有。文筆細(xì)膩，文字優(yōu)美，意蘊(yùn)豐富，特別是新奇的立意，驚奇的結(jié)尾，值得玩味。

　　對(duì)于現(xiàn)在的孩子，這篇文章選得富有現(xiàn)實(shí)教育意義。現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)裕的環(huán)境中，對(duì)父母及他人的關(guān)愛往往認(rèn)為是理所當(dāng)然的。這篇文章可以讓學(xué)生們進(jìn)一步體會(huì)到摯愛親情，體會(huì)到父母對(duì)自己的無悔的關(guān)愛，獲得正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。根據(jù)以上分析，我將本文教學(xué)目標(biāo)確立為：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體感知全文，體會(huì)母子深情。

　　2、品味 關(guān)鍵詞句，感受人物形象。

　　3、理解文章主旨，體會(huì)藝術(shù)構(gòu)思。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1、 整體感知全文，體會(huì)母子深情。

　　2、 品味 關(guān)鍵語句，感受人物形象。

　　難點(diǎn)： 理解文章主旨，體會(huì)藝術(shù)構(gòu)思。

　　二、 說教法

　　八年級(jí)學(xué)生思維活躍，已有一定的自主、合作、探究的能力和語言表達(dá)能力。所以我將教學(xué)法確定為：

　　創(chuàng)設(shè)情景法、朗讀品味法，自主探究法、合作交流法

　　三、 說流程

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　意在營(yíng)造濃郁的氛圍，感受到失愛孩子對(duì)母愛的渴望，從而巧妙引入本文，達(dá)到未成曲調(diào)先有情的效果。

　　二、初讀感知，把握大意

　　意在通過朗讀感知全文內(nèi)容，把握情感基調(diào)，復(fù)述課文。

　　三、再讀品味，分析“甜”、“苦”。

　　三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　甜？

　　苦！

　　苦中有甜……

　　通過對(duì)課文的滋味的解讀，精讀課文，品味感受，一是理清文章結(jié)構(gòu)，二是通過兩種滋味的強(qiáng)烈對(duì)比，人物形象的分析感受到母子分離的痛苦，三是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到愛如大地，無時(shí)不在，無處不在，理解文章新奇的立意，理解作者詩化的結(jié)尾。

　　四、 品味母子真情，說說我的故事。

　　通過欣賞《天之大》進(jìn)一步營(yíng)造氣氛，助推情感，讓學(xué)更加感受到母子真情，進(jìn)而說出自己的真情故事，實(shí)現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　五、 布置作業(yè)

　　一為積累性作業(yè)，一為表達(dá)性作業(yè)。

說課稿 篇2

　　各位評(píng)委，各位老師，你們好！今天我說課的內(nèi)容是：整理房間。

一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　　《整理房間》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)52頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。

　　2、教材的地位及作用

　　“整理房間”是第四單元第一課時(shí)，教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動(dòng)——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生感知分類，學(xué)會(huì)分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣，并滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的觀念，進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，我確定以下的教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。

　　（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達(dá)能力。

　　（3）情感目標(biāo)：結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

　　4、教學(xué)重難點(diǎn)： 根據(jù)教材的安排和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　5、教具準(zhǔn)備：蔬菜，水果，文具，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等

二、說教法

　　新課標(biāo)指出：教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者與合作者。始終把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類活動(dòng)，注重學(xué)生的合作與互助，提供多項(xiàng)交流的機(jī)會(huì)，一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是活、好動(dòng)，但是由于學(xué)生的知識(shí)和思維有局限性，針對(duì)這種情況，我采用了以下幾種教法：

　　1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動(dòng)手操作、探索，感受分類、學(xué)會(huì)分類，享受成功的喜悅。

　　2、游戲教學(xué)法。以生動(dòng)活潑的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生感受到分類的樂趣。

　　3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學(xué)，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、說學(xué)法

　　著名的心理學(xué)家布魯納說過：學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是主動(dòng)獲取知識(shí)的參與者。為此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線、思維為核心”的原則，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程；通過活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程，有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)通過觀察、分析、思考和討論等方法主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高解決問題的能力。

四、說教學(xué)程序

　　本節(jié)課我以淘氣過生日的故事為主線，設(shè)計(jì)了“齊歡聚整房間、看動(dòng)畫分動(dòng)物、賞魚缸辨金魚、同祝福分禮物”一系列的活動(dòng)。下面我具體說一說本節(jié)課的5個(gè)環(huán)節(jié)；

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　（二）結(jié)合生活，感知分類。

　　（三）動(dòng)手操作，體驗(yàn)分類。

　　（四）課外延伸，運(yùn)用分類。

　　（五）互動(dòng)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境——課件演示。請(qǐng)看，通過動(dòng)畫導(dǎo)入，能引起學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生求知、探究的欲望，并自然引出課題： “整理房間”。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是：

　　（二）、結(jié)合生活，感知分類。

　　1、我讓學(xué)生以小組合作的形式來說說如何整理房間，在小組中暢所欲言，交流自己的想法。討論后，我邊請(qǐng)學(xué)生回答邊在課件上演示，使學(xué)生一目了然，經(jīng)過課件演示，使學(xué)生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進(jìn)行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。