假如我是老師500字左右
假如我是老師500字左右1
從小我就喜歡音樂,我希望將來能當一名優秀的音樂老師。
假如我是老師,我一定不像有的老師那樣,整天板著臉,冷若冰霜。雖然說是嚴師出高徒,可我不想當那樣的老師,因為我不想讓同學們都怕我;可是也不能過分和藹,由著他們的性子胡鬧,那樣他們會不尊重我;想來想去,還是要五分嚴厲,五分和藹,這樣總可以了吧。
假如我是老師,我要使學生們以學為樂。上課時我會認認真真教他們唱歌、彈琴;我會讓他們在欣賞樂曲時,把學生帶入美妙的世界,讓他們感受到生活的美好。對那些在音樂方面較沒天賦的學生,我會更偏愛他們,會盡全力地幫助輔導他們,培養他們的學習興趣,不斷提高成績。下課后,我會像大姐姐一樣和同學們做游戲,玩跳皮筋,老鷹捉小雞……噢,對了,我最喜歡郊游,我會帶他們到田野中去,在草地上打滾、捉蝴蝶、采野花、到樹林中采樹種、野果。
假如我是老師,我要對男女一視同仁,決不像有的老師那樣一味地偏愛女生;如果女生犯了錯,對不起,我照罰不誤,男同學都很擁護我,我高興極了。
假如我是老師,我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給我的學生。
假如,假如……
雖然我還小,離當音樂老師還有相當長的時間,但我要刻苦學習,為實現自己的理想而努力奮斗,我盼望著登上講臺的這一天。
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老師是園丁,澆灌著祖國的花朵;老師是工程師,創造著人類的靈魂;老師是我最尊敬的人,因此,我特別想成為一名優秀的老師。
假如我是老師,如果教室里有人打架,我會先問清楚原因,而不會不分青紅皂白地亂發脾氣來教訓某一個人,也不讓他抄課文,我會很有耐心地為他們講道理。
假如我是老師,我不會因為他是一個品學兼優或是討人喜歡的學生而偏向他們,既使是班長,也與懲罰普通學生一樣,而且我會教導他們,并“約法三章”,讓他們真真正正地認識到錯誤,并認真改正,以后絕不再犯。
假如我是老師,我絕對不會留太多作業,使他們寫到十點以后,讓他們每天都能睡個飽覺,第二天能更加精神的學習。
假如我是老師,我不會占課或拖堂,在課余時間和大課間的時候,我會與他們一起痛痛快快的玩一把。
假如我是老師,我會用獨特的方式來授課,別班的老師都是用枯燥的方式來講課,使同學們暈暈欲睡,而我卻會用游戲的方式來上課,比如用擊鼓傳花,停到哪里就讓誰來回答問題。
假如我是老師,我會每兩個星期開一次電影課,比如看《哈利·波特》,使他們能在書里和電影里同樣懂得道理。
假如我是老師,我會像朋友一樣對待同學,不會讓那一堵無形的墻出現在我們之間。我還會傾聽她們心里的煩惱并開解她們。
假如我是老師該多好啊,我一定要做個讓同學們喜歡的老師。
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小朋友們,你們知道嗎?知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。所以我一直想當一名教師,讓大地成為知識的海洋。
假如我是一名教師。我會給我的學生們講一些有關名人的書籍,他們的成名作,讓他們的腦子里灌滿知識。如果有學生總教他都不會的話,我會給他一本萬能的知識書,讓他的大腦活躍起來,成為一名聰明的好學生。如果有人老是丟三落四,我會每天都來叫他上學,讓他準備好所有的東西。他還是丟三落四,我就會給他一本讓人們記性好的書,讓他成為一個不遲到,不丟三落四的學生。
如果學生在生活上有難題了,我會去幫助他,或給他一本生活百寶,讓他知道生活上應如何解決難題,和如何面對困難。如果有學生很容易生病,我會去他家看望他,并給他一本《如何愛護自我》的書送給他,讓他有了自我保護的能力。我還會讓學生們把學校當成一個大家庭,讓他們快樂地成長,幸福地生活。不但是讓學生們學會相互幫助,我還會跟同事們相互幫助,我會讓每個人每次考試都取得優異的成績。
讓他們多看一下自己買的課外書,不會逼著他們做作業和學習。讓他們能自己復習,自己掌握每單元的字詞,課文內容,讓他們要背的能很流暢地背下來。我還會讓家長們放心地把孩子交給我。
我真希望自己是一名老師。
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教師是一個多么神圣的職業,他們用一支粉筆為學生點撥知識王國的迷津;用一根教鞭,為學生指點通向理想的道路。因此,我想當一名老師。
假如我是一位老師,我會做一個有耐心的老師。上課時如果有學生遇到了不會的題,我會仔細的給她講解題思路和解題方法。絕不會因為他聽不明白而打他、罵他。
假如我是一位老師,我會做一個嚴格要求的老師。留作業時,我會認真又嚴格地為學生們留下適量的作業,檢查作業時,我會一本一本認真嚴格的檢查和批改他們的作業,絕不會讓任何一位同學有僥幸逃脫作業的心理。
假如我是一位老師,我會做一個關心學生的老師。如果有學生生病的話,我會去醫院探望她,并安排時間給她補上落下的功課。如果有學生受了傷我會帶他去醫務室包扎,并經常打電話慰問他。
假如我是一位老師,我會做一個公正無私的老師。我決不會偏向好學生,在我眼里,好學生和壞學生一樣平等,對于學生,我會該罰就罰,該獎就獎,做到公平。
假如我是一位老師,我會做一個溫柔的,受學生愛戴的老師。我不會打罵學生們,上課的時候,我就是他們的老師,為他們傳授知識;下課的時候我就是他們的益友,陪他們一起玩耍。
假如我是一位老師,我會做一個講道理的老師。對于調皮搗蛋的學生,我會把他們叫到辦公室來給他們講道理,讓他們能認識到自己的錯誤,并改正錯誤。
我期待有一天我能夠成為一位和藹可親,受學生歡迎的好老師。
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假如我是語文老師,面對臺下那么多雙求知的眼睛,我一定會說:“路是自己走出來的,我愿和大家一起走一條新路。 ”
首先我要改革課堂教學,我決不把學生當成“聽書”的。讓每個學生帶著問號去讀書,讓他們質疑問難,也可以和書成為朋友,誰的見解獨特,我就在班里廣泛推廣,讓更多的學生從中受益。
其次,我要讓學生和書交朋友,在書的海洋里遨游。用名人的話去教育他們:“熱愛書吧,這是知識的源泉。”讓同學們從小讀世界名著,科普小說等課外讀物。要讓大家及早去結識詩仙李白、詩圣杜甫……在書中,我要讓他們去聽小溪唱歌,看青山起舞,乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。
我一定少給同學們布置作業,保證大家每天有充足的時間去做自己喜愛的事情。在班里,我要定期召開“答辯會“,”讀書心得交流會“。為每一個學生提供施展才華的舞臺。共享成功的喜悅。
寫作文離不開生活,我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天,我和同學們在大自然中一起放風箏,一起到大自然中去寫生夏天,我會帶著同學們白洋淀去觀賞荷花,到河里劃船,游泳;秋天,去田野里郊游,到田野里和農民伯伯分享豐收的喜悅,采摘累累的果實;冬天,我們一起在雪的世界里盡情的遨游,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。我還要在班里組建“小記者協會”,鼓勵同學們給學校的校報踴躍投稿,使同學們練就“出口成章”,“下筆成文”的本領。
假如我是語文老師,它寄托著我的一個美好愿望,我相信,經過我的不懈努力,在不久的將來,這一切都會成為現實的。
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