假如我是神筆馬良為題目的作文
【篇一:假如我是神筆馬良】
我是能畫筋斗云的神筆馬良。我畫一朵筋斗云,飛向地球的兩側。我揮動毛筆,眼前馬上就是麥浪滾滾。農民伯伯站在黃澄澄的農田微笑,他們年年都有這樣的好收成。
我揮動畫筆,眼前就是郁郁蔥蔥的大森林。綠色的樹木參天蔽日,樹下開滿野花,蝴蝶飛來飛去。小鳥在林中游戲,累了就站在枝頭唱歌。小兔子、小刺猬、小鹿……在林間空地上撲騰著摔交。森林,田野,你走到哪兒都能聽到歡樂的聲音。這里是幸福的樂園。
我是神筆馬良。我給自己畫上一對翅膀。我飛到火熱干枯的沙漠里。我忍住酷熱,揮筆畫出清亮的河流。河水嘩啦啦地跑著,笑著,把它生命的乳汁帶給每一寸僵死的土地。大地濕潤了,大地有花兒草兒蟲兒了,大地有人了,大地有房屋村莊了。沙漠不再是地球的死角。
我繼續飛往貧困的山區。啊,這些穿著破爛衣服的孩子們,住在簡陋的草屋里,飯也吃不飽,哪兒有法上學呀?我畫出可口的飯菜,讓孩子們美餐了一回。我又畫出漂亮的以上和一棟棟寬敞明亮的教學樓,讓孩子們都在這里學習知識,建設自己的家鄉。
嗨,我是神筆馬良啊!我畫下的這一切都是真實的。它們暫時藏在我的遠大理想之中。只要我努力勤奮,我就會有這樣一只你看不見的神筆。我的神筆就會創造出更多更美好的人間天堂。
【篇二:假如我是神筆馬良】
假如我是神筆馬良,我會用神筆畫出一朵彩云,我坐在云上自由自在地飛向祖國各地。
飛著飛著,我低頭一看,看見一個小朋友在干農活,他可能是個失學兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學校上課,我一看揮了揮我的神筆,畫出了幾座房子,這兒就變成一座美麗的學校。學校的環境非常美,有鮮花、綠草、樹木,操場又大有平坦,還有許多體育設施。圖書室里的書可以用幾個字形容:書的海洋,知識的世界,每個學生都可以來上課,還不用收費。上課的老師都是機器人,老師不會太勞累了。
我又向前飛著飛著,看見了一片大沙漠,上空正刮著龍卷風,風卷著沙子,在空中飛舞。這里的環境十分惡劣,龍卷風向我撲來。于是我揮動神筆,畫出一片森林,在空中看仿佛是綠色的海洋。重此這里不再有龍卷風,而且空氣清新。
我繼續向前飛著,我又看見一所學校十分安靜。我感到有點奇怪,走近一看,他們正在用啞語溝通,原來這些孩子是聾啞人。我覺得他們太可憐了,于是我又揮動神筆,畫呀,畫呀,畫出一臺超科技治療儀,治好了他們的病,讓他們成為正常人。我又復制幾臺送往世界各地,把全世界的龍啞人都治好。
我想:為了實現這些夢想我要加倍努力學習,把我的`夢想變成現實。
【篇三:假如我是神筆馬良作文】
每當我從電視里看到山區的許多小朋友在破舊的教室里學習,并且還要翻過幾座山時,就常常會想:假如我是神筆馬良就好了。
假如我是神筆馬良,我首先要畫好幾百座一流的學校,然后畫幾萬臺高級電腦,讓每個教室都變成多媒體教室,再畫一批有智慧的,懂教學方法的老師向他們傳授知識,最后再畫幾百輛班車接送他們上學,我要讓山區所有的孩子都能接受良好的教育,讓他們像城市里的孩子一樣生活得幸福、快樂。
學校的老師會教他們怎樣做人;怎樣打籃球、排球、乒乓球和羽毛球以及怎樣掌握現代科學知識和先進的科學技術,讓他們全考上大學,有的上師范學院,有的上工學院,有的上醫學院,還有的上農業大學。大學畢業后,有的考上研究生、博士生,向著科學家的目標奮斗!有的成為優秀的教師,運用先進的教學手段和教學方法,把每堂課都講的生動有趣,同學們聽得津津有味;有的成為出色的醫生,帶著先進的醫療設備和醫療技術回到家鄉,為患病多年的父老鄉親解除病痛;有的成為有名的工程師,為家鄉建橋、鋪路、建樓房;還有的成為農業方面的專家,為家鄉種植品種優良的果樹和世界一流的蔬菜大棚;還有的成為民營企業家,為家鄉辦了許多公司、工廠。把這個山區建設得像華西村一樣美麗富饒。
你看,假如我是神筆馬良該多好啊!
【篇四:假如我是神筆馬良】
假如我是神筆馬良,我會用神筆畫出一朵彩云,我坐在云上自由自在地飛向祖國各地。
飛著飛著,我低頭一看,看見一個小朋友在干農活,他可能是個失學兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學校上課,我一看揮了揮我的神筆,畫出了幾座房子,這兒就變成一座美麗的學校。學校的環境非常美,有鮮花、綠草、樹木,操場又大有平坦,還有許多體育設施。圖書室里的書可以用幾個字形容:書的海洋,知識的世界,每個學生都可以來上課,還不用收費。上課的老師都是機器人,老師不會太勞累了。
我又向前飛著飛著,看見了一片大沙漠,上空正刮著龍卷風,風卷著沙子,在空中飛舞。這里的環境十分惡劣,龍卷風向我撲來。于是我揮動神筆,畫出一片森林,在空中看仿佛是綠色的海洋。重此這里不再有龍卷風,而且空氣清新。
我繼續向前飛著,我又看見一所學校十分安靜。我感到有點奇怪,走近一看,他們正在用啞語溝通,原來這些孩子是聾啞人。我覺得他們太可憐了,于是我又揮動神筆,畫呀,畫呀,畫出一臺超科技治療儀,治好了他們的病,讓他們成為正常人。我又復制幾臺送往世界各地,把全世界的龍啞人都治好。
我想:為了實現這些夢想我要加倍努力學習,把我的夢想變成現實。
【篇五:假如我是神筆馬良】
每當我從電視里看到山區的許多小朋友在破舊的教室里學習,并且還要翻過幾座山時,就常常會想:假如我是神筆馬良就好了。
假如我是神筆馬良,我首先要畫好幾百座一流的學校,然后畫幾萬臺高級電腦,讓每個教室都變成多媒體教室,再畫一批有智慧的,懂教學方法的老師向他們傳授知識,最后再畫幾百輛班車接送他們上學,我要讓山區所有的孩子都能接受良好的教育,讓他們像城市里的孩子一樣生活得幸福、快樂。
學校的老師會教他們怎樣做人;怎樣打籃球、排球、乒乓球和羽毛球以及怎樣掌握現代科學知識和先進的科學技術,讓他們全考上大學,有的上師范學院,有的上工學院,有的上醫學院,還有的上農業大學。大學畢業后,有的考上研究生、博士生,向著科學家的目標奮斗!有的成為優秀的教師,運用先進的教學手段和教學方法,把每堂課都講的生動有趣,同學們聽得津津有味;有的成為出色的醫生,帶著先進的醫療設備和醫療技術回到家鄉,為患病多年的父老鄉親解除病痛;有的成為有名的工程師,為家鄉建橋、鋪路、建樓房;還有的成為農業方面的專家,為家鄉種植品種優良的果樹和世界一流的蔬菜大棚;還有的成為民營企業家,為家鄉辦了許多公司、工廠。把這個山區建設得像華西村一樣美麗富饒。
你看,假如我是神筆馬良該多好啊!
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