假如我是神筆馬良為題目的作文
【篇一:假如我是神筆馬良】
我是能畫筋斗云的神筆馬良。我畫一朵筋斗云,飛向地球的兩側(cè)。我揮動(dòng)毛筆,眼前馬上就是麥浪滾滾。農(nóng)民伯伯站在黃澄澄的農(nóng)田微笑,他們年年都有這樣的好收成。
我揮動(dòng)畫筆,眼前就是郁郁蔥蔥的大森林。綠色的樹木參天蔽日,樹下開滿野花,蝴蝶飛來飛去。小鳥在林中游戲,累了就站在枝頭唱歌。小兔子、小刺猬、小鹿……在林間空地上撲騰著摔交。森林,田野,你走到哪兒都能聽到歡樂的聲音。這里是幸福的樂園。
我是神筆馬良。我給自己畫上一對(duì)翅膀。我飛到火熱干枯的沙漠里。我忍住酷熱,揮筆畫出清亮的河流。河水嘩啦啦地跑著,笑著,把它生命的乳汁帶給每一寸僵死的土地。大地濕潤了,大地有花兒草兒蟲兒了,大地有人了,大地有房屋村莊了。沙漠不再是地球的死角。
我繼續(xù)飛往貧困的山區(qū)。啊,這些穿著破爛衣服的孩子們,住在簡陋的草屋里,飯也吃不飽,哪兒有法上學(xué)呀?我畫出可口的飯菜,讓孩子們美餐了一回。我又畫出漂亮的以上和一棟棟寬敞明亮的教學(xué)樓,讓孩子們都在這里學(xué)習(xí)知識(shí),建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。
嗨,我是神筆馬良啊!我畫下的這一切都是真實(shí)的。它們暫時(shí)藏在我的遠(yuǎn)大理想之中。只要我努力勤奮,我就會(huì)有這樣一只你看不見的神筆。我的神筆就會(huì)創(chuàng)造出更多更美好的人間天堂。
【篇二:假如我是神筆馬良】
假如我是神筆馬良,我會(huì)用神筆畫出一朵彩云,我坐在云上自由自在地飛向祖國各地。
飛著飛著,我低頭一看,看見一個(gè)小朋友在干農(nóng)活,他可能是個(gè)失學(xué)兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學(xué)校上課,我一看揮了揮我的神筆,畫出了幾座房子,這兒就變成一座美麗的學(xué)校。學(xué)校的環(huán)境非常美,有鮮花、綠草、樹木,操場(chǎng)又大有平坦,還有許多體育設(shè)施。圖書室里的書可以用幾個(gè)字形容:書的海洋,知識(shí)的世界,每個(gè)學(xué)生都可以來上課,還不用收費(fèi)。上課的老師都是機(jī)器人,老師不會(huì)太勞累了。
我又向前飛著飛著,看見了一片大沙漠,上空正刮著龍卷風(fēng),風(fēng)卷著沙子,在空中飛舞。這里的環(huán)境十分惡劣,龍卷風(fēng)向我撲來。于是我揮動(dòng)神筆,畫出一片森林,在空中看仿佛是綠色的海洋。重此這里不再有龍卷風(fēng),而且空氣清新。
我繼續(xù)向前飛著,我又看見一所學(xué)校十分安靜。我感到有點(diǎn)奇怪,走近一看,他們正在用啞語溝通,原來這些孩子是聾啞人。我覺得他們太可憐了,于是我又揮動(dòng)神筆,畫呀,畫呀,畫出一臺(tái)超科技治療儀,治好了他們的病,讓他們成為正常人。我又復(fù)制幾臺(tái)送往世界各地,把全世界的龍啞人都治好。
我想:為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想我要加倍努力學(xué)習(xí),把我的`夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
【篇三:假如我是神筆馬良作文】
每當(dāng)我從電視里看到山區(qū)的許多小朋友在破舊的教室里學(xué)習(xí),并且還要翻過幾座山時(shí),就常常會(huì)想:假如我是神筆馬良就好了。
假如我是神筆馬良,我首先要畫好幾百座一流的學(xué)校,然后畫幾萬臺(tái)高級(jí)電腦,讓每個(gè)教室都變成多媒體教室,再畫一批有智慧的,懂教學(xué)方法的老師向他們傳授知識(shí),最后再畫幾百輛班車接送他們上學(xué),我要讓山區(qū)所有的孩子都能接受良好的教育,讓他們像城市里的孩子一樣生活得幸福、快樂。
學(xué)校的老師會(huì)教他們?cè)鯓幼鋈耍辉鯓哟蚧@球、排球、乒乓球和羽毛球以及怎樣掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),讓他們?nèi)忌洗髮W(xué),有的上師范學(xué)院,有的上工學(xué)院,有的上醫(yī)學(xué)院,還有的上農(nóng)業(yè)大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,有的考上研究生、博士生,向著科學(xué)家的目標(biāo)奮斗!有的成為優(yōu)秀的教師,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,把每堂課都講的生動(dòng)有趣,同學(xué)們聽得津津有味;有的成為出色的醫(yī)生,帶著先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療技術(shù)回到家鄉(xiāng),為患病多年的父老鄉(xiāng)親解除病痛;有的成為有名的工程師,為家鄉(xiāng)建橋、鋪路、建樓房;還有的成為農(nóng)業(yè)方面的專家,為家鄉(xiāng)種植品種優(yōu)良的果樹和世界一流的蔬菜大棚;還有的成為民營企業(yè)家,為家鄉(xiāng)辦了許多公司、工廠。把這個(gè)山區(qū)建設(shè)得像華西村一樣美麗富饒。
你看,假如我是神筆馬良該多好啊!
【篇四:假如我是神筆馬良】
假如我是神筆馬良,我會(huì)用神筆畫出一朵彩云,我坐在云上自由自在地飛向祖國各地。
飛著飛著,我低頭一看,看見一個(gè)小朋友在干農(nóng)活,他可能是個(gè)失學(xué)兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學(xué)校上課,我一看揮了揮我的神筆,畫出了幾座房子,這兒就變成一座美麗的學(xué)校。學(xué)校的環(huán)境非常美,有鮮花、綠草、樹木,操場(chǎng)又大有平坦,還有許多體育設(shè)施。圖書室里的書可以用幾個(gè)字形容:書的海洋,知識(shí)的世界,每個(gè)學(xué)生都可以來上課,還不用收費(fèi)。上課的老師都是機(jī)器人,老師不會(huì)太勞累了。
我又向前飛著飛著,看見了一片大沙漠,上空正刮著龍卷風(fēng),風(fēng)卷著沙子,在空中飛舞。這里的環(huán)境十分惡劣,龍卷風(fēng)向我撲來。于是我揮動(dòng)神筆,畫出一片森林,在空中看仿佛是綠色的海洋。重此這里不再有龍卷風(fēng),而且空氣清新。
我繼續(xù)向前飛著,我又看見一所學(xué)校十分安靜。我感到有點(diǎn)奇怪,走近一看,他們正在用啞語溝通,原來這些孩子是聾啞人。我覺得他們太可憐了,于是我又揮動(dòng)神筆,畫呀,畫呀,畫出一臺(tái)超科技治療儀,治好了他們的病,讓他們成為正常人。我又復(fù)制幾臺(tái)送往世界各地,把全世界的龍啞人都治好。
我想:為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想我要加倍努力學(xué)習(xí),把我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
【篇五:假如我是神筆馬良】
每當(dāng)我從電視里看到山區(qū)的許多小朋友在破舊的教室里學(xué)習(xí),并且還要翻過幾座山時(shí),就常常會(huì)想:假如我是神筆馬良就好了。
假如我是神筆馬良,我首先要畫好幾百座一流的學(xué)校,然后畫幾萬臺(tái)高級(jí)電腦,讓每個(gè)教室都變成多媒體教室,再畫一批有智慧的,懂教學(xué)方法的老師向他們傳授知識(shí),最后再畫幾百輛班車接送他們上學(xué),我要讓山區(qū)所有的孩子都能接受良好的教育,讓他們像城市里的孩子一樣生活得幸福、快樂。
學(xué)校的老師會(huì)教他們?cè)鯓幼鋈耍辉鯓哟蚧@球、排球、乒乓球和羽毛球以及怎樣掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),讓他們?nèi)忌洗髮W(xué),有的上師范學(xué)院,有的上工學(xué)院,有的上醫(yī)學(xué)院,還有的上農(nóng)業(yè)大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,有的考上研究生、博士生,向著科學(xué)家的目標(biāo)奮斗!有的成為優(yōu)秀的教師,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,把每堂課都講的生動(dòng)有趣,同學(xué)們聽得津津有味;有的成為出色的醫(yī)生,帶著先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療技術(shù)回到家鄉(xiāng),為患病多年的父老鄉(xiāng)親解除病痛;有的成為有名的工程師,為家鄉(xiāng)建橋、鋪路、建樓房;還有的成為農(nóng)業(yè)方面的專家,為家鄉(xiāng)種植品種優(yōu)良的果樹和世界一流的蔬菜大棚;還有的成為民營企業(yè)家,為家鄉(xiāng)辦了許多公司、工廠。把這個(gè)山區(qū)建設(shè)得像華西村一樣美麗富饒。
你看,假如我是神筆馬良該多好啊!
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